A Development of Computer Assisted

A Development of Computer Assisted Instruction in English Subject of Third Level Primary Students Named Child's a Nice Day


Abstract
The purpose of this research is to develop also find an efficiency of the computer assisted instruction for an English subject.
Furthermore, another objective is to compare a learning achievement between before and after studying the computer assisted
instruction. A sample group that is used for this research is thirty primary students in third level from Primary Demonstration
School of Suan Sunandha Rajabhat University, Bangkok, Thailand. In addition, the apparatuses for this research consist of a
pretest exam, an exam during a lesson, a posttest exam, and a questionnaire for experts in content as well as technical method.
The result of the research discovers that the computer assisted instruction has an efficient value at 82.33/81.60 that is higher than
estimation as 80/80. Moreover, an achievement after learning is higher than before learning at 0.5 in a statistical significance.
Also, a quality evaluation result of the computer assisted instruction by the experts is in a good rate. In conclusion, this computer
assisted instruction for an English subject has a good efficiency that could be used in an English class for the third level of
primary students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในวิชาภาษาอังกฤษของสามระดับประถมศึกษาเด็กที่มีชื่อ 's วันที่ดีบทคัดย่อวัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการพัฒนานอกจากนี้ยังพบว่าประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสำหรับเรื่องภาษาอังกฤษ. นอกจากนี้วัตถุประสงค์หนึ่งคือการเปรียบเทียบ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนและหลังการเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนการสอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้มีสามสิบนักเรียนระดับประถมศึกษาในระดับที่สามจากการสาธิตประถมศึกษาโรงเรียนมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, Bangkok, Thailand นอกจากนี้ยังมีเครื่องมือในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วยการสอบก่อนเรียน, การสอบในระหว่างการเรียนการสอบหลังเรียนและแบบสอบถามสำหรับผู้เชี่ยวชาญในเนื้อหาเช่นเดียวกับวิธีการทางเทคนิค. ผลการวิจัยพบว่าบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมี ค่าที่มีประสิทธิภาพที่ 82.33 / 81.60 ที่สูงกว่าการประมาณค่าเป็น80/80 นอกจากนี้ความสำเร็จหลังจากการเรียนรู้สูงกว่าก่อนการเรียนรู้ที่ 0.5 ในนัยสำคัญทางสถิติ. นอกจากนี้ผลการประเมินคุณภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนโดยผู้เชี่ยวชาญที่อยู่ในอัตราที่ดี สรุปได้ว่าคอมพิวเตอร์เครื่องนี้ช่วยสอนสำหรับวิชาภาษาอังกฤษมีประสิทธิภาพที่ดีที่สามารถนำมาใช้ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษในระดับที่สามของนักเรียนระดับประถมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับประถมศึกษา 3 ตั้งชื่อลูกเป็นดีวัน



บทคัดย่อการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสำหรับวิชาภาษาอังกฤษ .
นอกจากนี้ อีกวัตถุประสงค์หนึ่งคือเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนและหลังการศึกษา บทเรียนคอมพิวเตอร์การสอน
.กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนในระดับประถมศึกษา สามสิบสาม จากโรงเรียนสาธิต
หลักของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา กรุงเทพฯ นอกจากนี้ , apparatuses สำหรับงานวิจัยนี้ประกอบด้วย
ก่อนสอบ สอบในระหว่างการเรียน การสอบหลังเรียน และแบบสอบถามสำหรับผู้เชี่ยวชาญในเนื้อหาตลอดจนวิธีการทางเทคนิค .
ผลของการวิจัยพบว่า บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีค่าประสิทธิภาพที่ 82.33/81.60 ที่สูงกว่า
ประมาณเป็น 80 / 80 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับใน .
นอกจากนี้ ผลการประเมินคุณภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน โดยผู้เชี่ยวชาญ อยู่ในอัตราที่ดี สรุป
คอมพิวเตอร์นี้บทเรียนสำเร็จรูปวิชาภาษาอังกฤษ มีประสิทธิภาพที่สามารถใช้ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนระดับประถม
.