ConclusionFrom interviews, informal

Conclusion
From interviews, informal and formal observations and review of district
documents, the unique findings in this study revealed that although this school perceived
itself as a successful cutting edge 21 st century educational program, it was not aligned
with the components of an effective 21 st century context: rigor, relevance and resources.
The interviews with both teachers and administrator showed that there was a strong
dedication to the school and its students. Teachers discussed the time and thoughtfulness
in preparing lessons that reflect their understanding of content. However, the teachers did
not fully connect how their classrooms are the primary vehicles to cultivating 21 st century
skills and learning for their students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป
จากการสัมภาษณ์การสังเกตทางการและอย่างเป็นทางการและการตรวจสอบของอำเภอ
เอกสารผลการวิจัยที่ไม่ซ้ำกันในการศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นว่าแม้ว่าการโรงเรียนนี้มองว่า
ตัวเองเป็นตัดขอบที่ประสบความสำเร็จศตวรรษที่ 21 โปรแกรมการศึกษามันก็ไม่ได้สอดคล้อง
กับองค์ประกอบของการที่มีประสิทธิภาพที่ 21 ศตวรรษที่บริบท. ความรุนแรงความเกี่ยวข้องและทรัพยากร
การสัมภาษณ์กับทั้งครูและผู้ดูแลระบบที่แสดงให้เห็นว่ามีความแข็งแรง
อุทิศตนให้กับโรงเรียนและนักเรียน ครูกล่าวถึงเวลาและความคิด
ในการจัดทำบทเรียนที่สะท้อนให้เห็นถึงความเข้าใจในเนื้อหา แต่ครูไม่
ได้เชื่อมต่ออย่างเต็มที่ว่าห้องเรียนของพวกเขาเป็นยานพาหนะหลักในการปลูกฝังศตวรรษที่ 21
ทักษะและการเรียนรู้สำหรับนักเรียนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปจากการสัมภาษณ์แบบไม่เป็นทางการ และเป็นทางการ
, สังเกตและทบทวนเอกสารที่อำเภอ
, ผลพิเศษในการศึกษานี้พบว่า ถึงแม้โรงเรียนนี้รับรู้
ตัวเองเป็นขอบตัดสำเร็จ ศตวรรษที่ 21 โปรแกรมการศึกษา มันไม่ชิด
กับส่วนประกอบของบริบท ศตวรรษที่ 21 ที่มีประสิทธิภาพตรวจสอบทรัพยากรความเกี่ยวข้องและ .
การสัมภาษณ์กับทั้งครูและผู้บริหาร พบว่า มีความแข็งแรง
กับโรงเรียนและนักเรียนของ อาจารย์กล่าวถึงเวลาและความเกรงใจ
ในการเตรียมบทเรียนที่สะท้อนให้เห็นถึงความเข้าใจในเนื้อหา อย่างไรก็ตาม ครู
ไม่เต็มเชื่อมต่อวิธีเรียนของพวกเขาเป็นยานพาหนะหลักในการปลูกฝังทักษะศตวรรษที่ 21
เซนต์และการเรียนรู้สำหรับนักเรียนของพวกเขา