their opinions on the status of the

their opinions on the status of the learning resources management in secondary schools not different overall.(2) The teachers expressed their opinions on the problems of the learning resources management in Sahapanyawit secondary schools as follows:The problems mostly found in the process of resources management planning (plan),
the peocess of implementation (Do), the peocess of checking the learning resources (Check), and the process of improving and develing the learning resource establishment (Action) were shortage in personnrl or persons in charge for administration, teachers and school personnel, an excessive workload, being inadequate time to prepare information about leaning resources in school. There are no fixed criteria for monitoring and evaluation of learning resources in shool.An exploring was done, but it is not prioritized the needs of using the learning resources in schools respectively.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความคิดเห็นเกี่ยวกับสถานะของการเรียนรู้การจัดการทรัพยากรในโรงเรียนมัธยมไม่ได้แตกต่างกันโดยรวม (2) ครูแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาของการเรียนรู้การจัดการทรัพยากรในโรงเรียน Sahapanyawit รองดังนี้. ปัญหาที่พบส่วนใหญ่อยู่ในกระบวนการของการจัดการทรัพยากร การวางแผน (แผน)
peocess ของการดำเนินการ (ทำ) peocess ของการตรวจสอบแหล่งการเรียนรู้ (ตรวจสอบ) และกระบวนการของการปรับปรุงและ develing การจัดตั้งแหล่งเรียนรู้ (การกระทำ) มีปัญหาการขาดแคลนใน personnrl หรือบุคคลในค่าใช้จ่ายในการบริหารงานครู และบุคลากรของโรงเรียน, ภาระงานที่มากเกินไปเป็นเวลาไม่เพียงพอที่จะเตรียมข้อมูลเกี่ยวกับพิงทรัพยากรในโรงเรียน ไม่มีเกณฑ์คงที่สำหรับการตรวจสอบและประเมินผลการเรียนรู้ทรัพยากรใน shool.An สำรวจเสร็จ แต่ก็ไม่ได้จัดลำดับความสำคัญความต้องการของการใช้ทรัพยากรการเรียนรู้ในโรงเรียนตามลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเห็นเกี่ยวกับสถานะของการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนไม่แตกต่างกันโดยรวมมัธยม ( 2 ) ครูผู้สอนมีความคิดเห็นต่อปัญหาในการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยม sahapanyawit ดังนี้ ปัญหาที่พบในกระบวนการของการวางแผนการจัดการทรัพยากร ( วางแผน ) ,
peocess การดำเนินการ ( ทำ )การ peocess ตรวจสอบทรัพยากรการเรียนรู้ ( การตรวจสอบ ) และกระบวนการของการปรับปรุง และการจัดตั้ง develing ทรัพยากรการเรียนรู้ ( การกระทำ ) คือ การขาดแคลน personnrl หรือบุคคลที่รับผิดชอบในการบริหารครูและบุคลากรในโรงเรียนมีภาระงานมากเกินไป มีไม่เพียงพอ เวลาเตรียมข้อมูลเกี่ยวกับทรัพยากรการเรียนรู้ในโรงเรียนไม่มีการแก้ไขเกณฑ์การติดตามตรวจสอบและการประเมินผลของแหล่งการเรียนรู้ shool . สำรวจมาแล้ว แต่ก็ไม่ได้ให้ความสำคัญกับความต้องการของการใช้แหล่งการเรียนรู้ในโรงเรียน ตามลำดับ