Unit 1IntroductionOrigin and import

Unit 1
Introduction
Origin and importance
From Government policy that was “to completely bring Thailand to be in Asean community in 2015 by creating the readiness and strength in economic and political, social and cultural rights and stability”.The school has the same preparation too! They manage the teaching and learning about Asean community. We also shipping label to supervise about Asean countries at our school, and including learning resources, such as library rooms, academic integration. To prepare Thai education for stepping into Asean community, so our group has an idea to make some invention game to help student to have an opportunity by play a game in parallel with obtaining knowledge about Asean countries. Can use it to practice in thinking skill and also as a meditation and a flair for the game. So we have an idea to develop millionaire game for play to get as much as possible benefits. So our group making this project.
Objectives.
1. To study how to invention the monopoly game in the topic of Asean millionaire.
2. To practice mathematic skill regarding bying and selling percent age about Asean countries, by using the Asean millionaire game.
3. To study the ideas when student grade 11 play our game.
Hypothesis
-Playing Asean millionaire makes student get the review in mathematic in topic of Buying, Selling,percentage and have more knowledge about Asean countries.
Variable costa : millionaire
Variable according to: Practice mathematic about Buying Selling and percentage about Asean Countries.
The control variable: Opinions of students in grade11 when they play this game.
Image geometry: rectangles
Content: Trading in currency, percentage, Asean Capital cities, Asean food, Flowers in Asean, and tourist attraction in Asean.
Specific terms
Millionaire: a game that has a great board game format to learn about the process by moving the players walked to the steps of the process, when players move to. Players will learn and understand the various steps in the process.
Comments: to show feelings of the students think that the ASEAN would be a game. Based on the questionnaire replies, comments that the group created.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1 หน่วยแนะนำกำเนิดและความสำคัญ จากนโยบายรัฐบาลที่ "เพื่อให้ประเทศไทยในประชาคมอาเซียนใน 2015 โดยสร้างความพร้อมและความแข็งแรงในสิทธิทางเศรษฐกิจ และการเมือง สังคม และวัฒนธรรมและความมั่นคงอย่างสมบูรณ์"โรงเรียนมีการเตรียมกันเกินไป พวกเขาจัดการเรียนการสอนและเรียนรู้เกี่ยวกับประชาคมอาเซียน เรายังจัดส่งป้ายนิเทศเกี่ยวกับประเทศอาเซียนที่โรงเรียนของเรา และรวมถึงทรัพยากร เช่นห้องสมุดห้อง วิชาการรวมการเรียนรู้ เพื่อไทยเตรียม ศึกษาก้าวเป็นประชาคมอาเซียน ดังนั้นกลุ่มของเรามีความคิดที่จะทำให้บางเกมประดิษฐ์เพื่อช่วยให้นักเรียนได้มีโอกาสโดยให้เล่นเกมไปพร้อม ๆ กับได้รับความรู้เกี่ยวกับประเทศอาเซียน สามารถใช้ฝึกทักษะความคิด และยัง เป็นการทำสมาธิและไหวพริบสำหรับเกม เพื่อให้เรามีความคิดในการพัฒนาสำหรับการเล่นเกมเศรษฐีได้มากที่สุดผลประโยชน์ ดังนั้นกลุ่มของเราทำโครงการนี้ขึ้นวัตถุประสงค์1. เพื่อศึกษาวิธีการประดิษฐ์เกมผูกขาดในหัวข้อของเศรษฐีอาเซียน2. การฝึกทางทักษะเกี่ยวกับ bying และขายอายุเปอร์เซ็นต์เกี่ยวกับประเทศ โดยอาเซียนเกมเศรษฐี3. เพื่อศึกษา ความคิดเมื่อนักเรียนเกรด 11 เล่นเกมของเราสมมติฐาน -เล่นเศรษฐีอาเซียนทำให้นักเรียนได้รับการทบทวนในคณิตศาสตร์ในหัวข้อของการซื้อ ขาย เปอร์เซ็นต์ และมีความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประเทศอาเซียนคอสตาผันแปร: เศรษฐีตัวแปรตาม: แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์เกี่ยวกับการซื้อขายและเปอร์เซ็นต์เกี่ยวกับประเทศอาเซียนตัวแปรควบคุม: ความเห็นของนักเรียนใน grade11 เมื่อเล่นเกมนี้ รูปเรขาคณิต: สี่เหลี่ยมเนื้อหา: การซื้อขายในสกุลเงิน เปอร์เซ็นต์ เมืองหลวงอาเซียน อาเซียนอาหาร ดอกไม้ในอาเซียน และสถานที่ท่องเที่ยวในอาเซียนเงื่อนไขเฉพาะเศรษฐี: เกมที่มีรูปแบบเกมกระดานมากเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการ โดยย้ายผู้เล่น เดินไปตามขั้นตอนของกระบวนการ เมื่อเล่นไป ผู้เล่นจะเรียนรู้ และเข้าใจขั้นตอนต่าง ๆ ในกระบวนการความคิดเห็น: แสดง ความรู้สึกของนักเรียนคิดว่า อาเซียนที่จะเป็นเกม ขึ้นอยู่กับการตอบแบบสอบถาม ความคิดเห็นที่สร้างกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทที่ 1
บทนำ
แหล่งกำเนิดและความสำคัญ
จากนโยบายของรัฐบาลนั่นคือ "สมบูรณ์นำประเทศไทยจะอยู่ในประชาคมอาเซียนในปี 2015 โดยการสร้างความพร้อมและความแข็งแรงในทางเศรษฐกิจและการเมืองสิทธิทางสังคมและวัฒนธรรมและความมั่นคง" โรงเรียนได้โดยง่ายมีการเตรียมเดียวกันเกินไป! พวกเขาในการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้เกี่ยวกับประชาคมอาเซียน นอกจากนี้เรายังจัดส่งป้ายในการกำกับดูแลเกี่ยวกับประเทศอาเซียนที่โรงเรียนของเราและรวมทั้งทรัพยากรการเรียนรู้เช่นห้องสมุดห้องบูรณาการวิชาการ เพื่อเตรียมความพร้อมการศึกษาไทยเพื่อก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียนดังนั้นกลุ่มของเรามีความคิดที่จะทำให้เกมการประดิษฐ์บางอย่างที่จะช่วยให้นักเรียนได้มีโอกาสเล่นเกมโดยในแบบคู่ขนานกับการได้รับความรู้เกี่ยวกับประเทศอาเซียน สามารถใช้ในการปฏิบัติงานในทักษะการคิดและยังเป็นการทำสมาธิและไหวพริบสำหรับเกม ดังนั้นเราจึงมีความคิดที่จะพัฒนาเกมเศรษฐีสำหรับการเล่นเพื่อให้ได้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ผลประโยชน์ ดังนั้นกลุ่มของเราทำโครงการนี้.
วัตถุประสงค์.
1 เพื่อศึกษาวิธีการประดิษฐ์เกมผูกขาดในหัวข้อเศรษฐีอาเซียน.
2 เพื่อฝึกทักษะทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับ bying และขายอายุร้อยละเกี่ยวกับประเทศอาเซียนโดยใช้เกมเศรษฐีอาเซียน.
3 เพื่อศึกษาความคิดเมื่อนักเรียนชั้นประถมศึกษา 11 เล่นเกมของเรา.
สมมติฐาน
เศรษฐี -Playing อาเซียนทำให้นักเรียนได้รับการตรวจสอบในทางคณิตศาสตร์ในเรื่องของการซื้อการขายร้อยละและมีความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประเทศอาเซียน.
Costa เปลี่ยนแปลงเศรษฐี
ตัวแปรตาม: การปฏิบัติทางคณิตศาสตร์ เกี่ยวกับการซื้อขายและร้อยละเกี่ยวกับประเทศอาเซียน.
ตัวแปรควบคุม: ความคิดเห็นของนักเรียนใน grade11 เมื่อพวกเขาเล่นเกมนี้.
เรขาคณิตภาพ: สี่เหลี่ยม
เนื้อหา: ซื้อขายในสกุลเงินร้อยละเมืองอาเซียนทุนอาหารอาเซียน, ดอกไม้ในอาเซียนและสถานที่ท่องเที่ยว ในอาเซียน.
เงื่อนไขเฉพาะ
เศรษฐี: เกมที่มีรูปแบบเกมกระดานที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับขั้นตอนโดยการย้ายผู้เล่นเดินไปตามขั้นตอนของกระบวนการเมื่อผู้เล่นที่ย้ายไป ผู้เล่นจะได้เรียนรู้และเข้าใจขั้นตอนต่าง ๆ ในกระบวนการ.
ความคิดเห็น: จะแสดงความรู้สึกของนักเรียนคิดว่าอาเซียนจะเป็นเกม ขึ้นอยู่กับการตอบแบบสอบถามความเห็นว่ากลุ่มที่สร้างขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หน่วยที่ 1


แนะนำที่มาและความสำคัญ จากนโยบายของรัฐบาลที่เป็น " อย่างสมบูรณ์ให้ประเทศไทยอยู่ในประชาคมอาเซียน ในปี 2558 โดยการสร้างความพร้อม และความเข้มแข็งในทางเศรษฐกิจและการเมือง สังคม และวัฒนธรรมสิทธิมนุษยชนและเสถียรภาพ โรงเรียนมีการเตรียมการเดียวกันด้วย พวกเขาจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้เกี่ยวกับประชาคมอาเซียนเรายังมีป้ายชื่อการจัดส่งสินค้าดูแลเกี่ยวกับประเทศอาเซียน ที่โรงเรียนของเรา รวมทั้งแหล่งการเรียนรู้ เช่น บุหรี่ , ห้องสมุดบูรณาการวิชาการ เตรียมความพร้อมการศึกษาไทยเพื่อก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ดังนั้น กลุ่มของเรามีความคิดที่จะทำสิ่งประดิษฐ์เกมเพื่อช่วยให้นักเรียนได้มีโอกาสโดยการเล่นเกมส์ในแบบคู่ขนานกับการได้รับความรู้เกี่ยวกับประเทศในกลุ่มอาเซียนสามารถใช้เพื่อฝึกทักษะการคิด และยัง เป็นสมาธิ และไหวพริบในการเล่นเกม เราจึงมีความคิดที่จะพัฒนาเกมส์เศรษฐีเล่นรับมากเป็นประโยชน์ที่สุด ดังนั้น กลุ่มของเราที่ทำให้โครงการนี้ มีวัตถุประสงค์
.
1 เพื่อศึกษาวิธีการประดิษฐ์เกมผูกขาด ในหัวข้อ อาเซียนเศรษฐี .
2การฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง Bying และขายเปอร์เซ็นต์อายุเกี่ยวกับประเทศอาเซียน โดยใช้อาเซียนเกมเศรษฐี .
3 เพื่อศึกษาความคิด เมื่อนักเรียนเกรด 11 เล่นเกมของเรา

- สมมติฐานเล่นอาเซียนเศรษฐีทำให้นักเรียนได้รับการทบทวนในคณิตศาสตร์ในหัวข้อของการซื้อการขาย ร้อยละ และมีความรู้เกี่ยวกับประเทศในกลุ่มอาเซียน คอสตา : เศรษฐี

.ตัวแปรตาม : การปฏิบัติทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับการซื้อการขาย ร้อยละ เกี่ยวกับประเทศในอาเซียน
ตัวแปรควบคุม : ความคิดเห็นของนักศึกษาใน grade11 เมื่อพวกเขาเล่นเกมนี้
รูปเรขาคณิต : รูปสี่เหลี่ยม
เนื้อหา : การซื้อขายในสกุลเงิน ได้แก่ อาเซียน เมืองหลวงกลุ่มอาเซียน , อาหาร , ดอกไม้ในอาเซียน และ สถานที่ท่องเที่ยว ในอาเซียน โดยเฉพาะเศรษฐี :

แง่เกมที่มีกระดานเกมที่ดีรูปแบบเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการโดยการย้ายผู้เล่นเดินไปตามขั้นตอนของกระบวนการ เมื่อนักเตะย้ายไป ผู้เล่นจะได้เรียนรู้และเข้าใจขั้นตอนต่างๆในกระบวนการ .
ความคิดเห็น : การแสดงความรู้สึกของนักเรียนว่าอาเซียนจะเป็นเกม ตามแบบสอบถามที่ตอบกลับ แสดงความคิดเห็นว่า กลุ่ม
ตั้งขึ้น