Online courses can provide individu

Online courses can provide individualized attention and a depth of interaction from instructors and students not achievable in a large classroom environment. eLearning courses encourage contemplative and reflective learning opportunities. With eLearning, students have time to reflect before responding. The asynchronous communications can eliminate the barriers that inhibit some individuals from expressing themselves in face-to-face settings. Setting aside quiet space and time without interruptions, students concentrate and think about the readings before participating in the discussions.
• Uniform standards maintained
• Consistent content delivery
• Fewer errors, safer environment
• Students develop knowledge of the Internet and computers skills that will help them throughout their lives and careers
The online format reduces preconceived notions based on students age, gender, race, background, or level of experience. Through online discussion, students can receive and give valuable feedback to each other and learn from people with a broad array of backgrounds and experience with less judgment than might be found in a face-to-face situation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักสูตรออนไลน์ที่สามารถให้ความสนใจเป็นรายบุคคลและความลึกของการปฏิสัมพันธ์จากคณาจารย์และนักเรียนนักศึกษาไม่ประสบความสำเร็จในสภาพแวดล้อมห้องเรียนขนาดใหญ่ หลักสูตร elearning ส่งเสริมโอกาสการเรียนรู้ลึกซึ้งและสะท้อนแสง กับ elearning นักเรียนมีเวลาที่จะสะท้อนให้เห็นถึงการตอบสนองก่อนการสื่อสารไม่ตรงกันสามารถขจัดอุปสรรคที่ยับยั้งบุคคลบางส่วนจากการแสดงตัวเองในการตั้งค่าการหันหน้าเข้าหากัน การตั้งค่ากันพื้นที่ที่เงียบสงบและเวลาโดยไม่หยุดชะงัก, นักเรียนมีสมาธิและคิดเกี่ยวกับการอ่านก่อนที่จะมีส่วนร่วมในการอภิปราย.
•รักษามาตรฐานเหมือนกัน
การจัดส่งเนื้อหาที่สอดคล้อง•
•ข้อผิดพลาดน้อยกว่าสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย
•นักเรียนพัฒนาความรู้ของอินเทอร์เน็ตและทักษะคอมพิวเตอร์ที่จะช่วยให้พวกเขาไปตลอดชีวิตและอาชีพของพวกเขา
รูปแบบออนไลน์ที่จะช่วยลดการสันนิษฐานบนพื้นฐานของนักเรียนอายุ, เพศเชื้อชาติพื้นหลังหรือระดับของประสบการณ์ ผ่านการสนทนาออนไลน์,นักเรียนสามารถรับและให้ข้อเสนอแนะที่มีคุณค่ากับแต่ละอื่น ๆ และเรียนรู้จากคนที่มีความหลากหลายของภูมิหลังและประสบการณ์เกี่ยวกับการตัดสินที่น้อยกว่าอาจจะพบได้ในสถานการณ์ตัวต่อตัว.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักสูตรออนไลน์สามารถให้ความสนใจเป็นรายบุคคลและความลึกของการโต้ตอบจากผู้สอนและนักเรียนไม่ทำได้ในสภาพแวดล้อมห้องเรียนขนาดใหญ่ บทความหลักสูตรส่งเสริมโอกาสการเรียนรู้จิตตปัญญา และสะท้อนแสง มีบทความ นักเรียนมีเวลาที่จะแสดงก่อนที่จะตอบสนอง การสื่อสารแบบอะซิงโครนัสสามารถขจัดอุปสรรคที่ขัดขวางบุคคลบางจากในการตั้งค่าแบบพบปะคุย ตั้งไว้พื้นที่เงียบและเวลาโดยไม่หยุดชะงัก นักเรียนมีสมาธิ และคิดก่อนที่จะเข้าร่วมในการสนทนาเกี่ยวกับการอ่าน
•มาตรฐานสม่ำเสมอรักษา
•ส่งสอดคล้องเนื้อหา
•ข้อผิดพลาดน้อยลง สิ่งแวดล้อมปลอดภัย
•นักเรียนพัฒนาความรู้ทักษะอินเทอร์เน็ตและคอมพิวเตอร์ที่จะช่วยให้พวกเขาตลอดชีวิตและอาชีพของพวกเขา
รูปออนไลน์ลดตามอายุนักศึกษา เพศ แข่งขัน พื้นหลัง หรือประสบการณ์ของความเข้าใจที่เข้าใจกันเอง ผ่านการสนทนาออนไลน์ นักเรียนสามารถได้รับคุณค่าติชมกัน และเรียนรู้จากคนที่มีอาร์เรย์ที่กว้างของพื้นหลัง และพบกับพิพากษาน้อยกว่าอาจพบในสถานการณ์แบบพบปะกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักสูตรออนไลน์สามารถให้ความใส่ใจเป็นพิเศษจนถึงขั้นและความลึกของการจากนักศึกษาและผู้สอนไม่ได้ใช้งานได้ดีที่สุดในชั้นเรียนขนาดใหญ่ที่ สภาพแวดล้อม หลักสูตร e - Learning ส่งเสริมให้โอกาสในการเรียนรู้และเป็นท่าทีของแสงสะท้อน พร้อมด้วย e - Learning นักเรียนได้มีเวลาเพื่อสะท้อนถึงก่อนตอบกลับการสื่อสารแบบอะซิงโครนัสที่สามารถขจัดอุปสรรคทางที่ว่าการยับยั้งการผู้ใช้บริการแบบเฉพาะรายบางส่วนจากแสดงความคิดเห็นกันเองในการตั้งค่าแบบเผชิญหน้า การตั้งค่าด้านข้างพื้นที่อันเงียบสงบและมีเวลาไม่มีนักเรียนให้ความสนใจการขัดจังหวะการทำงานและคิดว่าเกี่ยวกับการอ่านค่าได้ก่อนเข้ามามีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น.มาตรฐาน
•เครื่องแบบที่ได้รับการดูแลรักษาเป็นอย่างดีการส่ง

••เนื้อหาอย่างต่อเนื่องเกิดข้อผิดพลาดน้อยลงความ ปลอดภัย มากยิ่งขึ้น สภาพแวดล้อม
•< B >นักศึกษาพัฒนาทักษะความรู้ของคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตที่จะช่วยให้เขาตลอดชีวิตความเป็นอยู่และอาชีพของเขา
รูปแบบออนไลน์ที่ช่วยลดความคิดเกี่ยวกับ preconceived ตามนักเรียนอายุเพศการแข่งขันพื้นหลังหรือระดับของประสบการณ์ ผ่านทางการสนทนาแบบออนไลน์นักศึกษาสามารถรับและทำให้ผลตอบรับที่มีคุณค่าต่อกันและเรียนรู้จากผู้ที่มีความเชี่ยวชาญที่มีพื้นเพและรับประสบการณ์ด้วยการตัดสินไม่น้อยกว่าอาจจะพบในสถานการณ์แบบเผชิญหน้า.