All of the words in List 1 look eas

All of the words in List 1 look easy because they are simple one-syllable words that refer to easily illustrated actions or objects.They are also quite common words in English,appearing among the 1,000 most frequent words. And yet,they are not likely to be known to students who have not had previous instruction in English or exposure to the language outside school.Furthermore,there is nothing in the written form or the pronunciation of the words themselves that gives a clue to their meaning. If students are to learn them,they must see or hear the words in contexts that reveal their meaning,and,as a rule,they must do this many times before the link between a word and its meaning is well established

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทุกคำในรายการที่ 1 ดูง่ายเนื่องจากมีคำหนึ่งพยางค์ง่าย ๆ ที่อ้างอิงถึงการดำเนินการประกอบได้อย่างง่ายดายหรือวัตถุ พวกเขายังเป็นคำค่อนข้างทั่วไปในอังกฤษ ปรากฏใน 1,000 คำที่พบบ่อยที่สุด และยัง พวกเขาจะไม่เป็นที่รู้จักนักเรียนที่ไม่มีการเรียนการสอนภาษาอังกฤษหรือภาษาได้รับก่อนหน้านอกโรงเรียน นอกจากนี้ มีอะไรในแบบที่เป็นลายลักษณ์อักษรหรือการออกเสียงของคำพูดตัวเองที่มีเงื่อนงำให้ความหมายของพวกเขา ถ้านักเรียนจะเรียนรู้พวกเขา พวกเขาต้องเห็น หรือได้ยินคำในบริบทที่เปิดเผยความหมายของพวกเขา และ เป็นกฎ พวกเขาต้องทำเช่นนี้หลายครั้งก่อนที่การเชื่อมโยงระหว่างคำและความหมายดีขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทั้งหมดของคำในรายการที่ 1 ดูง่ายเพราะพวกเขามีความเรียบง่ายคำหนึ่งพยางค์ที่อ้างถึงการกระทำที่แสดงได้อย่างง่ายดายหรือ objects.They นอกจากนี้ยังมีคำพูดค่อนข้างบ่อยในภาษาอังกฤษที่ปรากฏในหมู่ 1,000 คำที่พบบ่อยที่สุด และยังพวกเขาไม่น่าจะเป็นที่รู้จักกันให้กับนักเรียนที่ไม่ได้มีคำสั่งก่อนหน้านี้ในภาษาอังกฤษหรือการสัมผัสกับภาษานอก school.Furthermore มีอะไรในรูปแบบการเขียนหรือการออกเสียงของคำที่ตัวเองที่ช่วยให้เบาะแสของพวกเขา ความหมาย หากนักเรียนที่จะเรียนรู้พวกเขาพวกเขาจะต้องเห็นหรือได้ยินคำพูดในบริบทที่แสดงให้เห็นความหมายของพวกเขาและเป็นกฎที่พวกเขาจะต้องทำเช่นนี้หลายครั้งก่อนที่จะเชื่อมโยงระหว่างคำและความหมายของมันจะดีขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำทั้งหมดในรายการ 1 ดูง่ายเพราะพวกเขาเป็นง่ายหนึ่งพยางค์ คำที่แสดงการกระทำหรือวัตถุอ้างถึงได้อย่างง่ายดาย พวกเขาจะค่อนข้างทั่วไป คำภาษาอังกฤษที่ปรากฏระหว่าง 1000 บ่อยที่สุดคำ และยังไม่น่าจะรู้จักนักเรียนที่ไม่มีหน้าที่สอนภาษาอังกฤษ หรือ การใช้ภาษา นอกโรงเรียน นอกจากนี้ ไม่มีอะไรในรูปแบบการเขียนหรือการออกเสียงของคำเองที่ให้เบาะแสเกี่ยวกับความหมายของพวกเขา ถ้านักเรียนจะได้เรียนรู้พวกเขา พวกเขาจะต้องเห็นหรือได้ยินคำที่แสดงความหมายในบริบทของตนเอง และเป็นกฎที่พวกเขาต้องทำหลายครั้งก่อนที่จะเชื่อมโยงระหว่างคำและความหมายของมันดีก่อตั้ง