Learners who were in a positive emo

Learners who were in a positive emotional state before learning had better learning outcomes in comprehension and
transfer tests and showed longer fixation durations on the text information of the learning environment

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เรียนที่อยู่ในสถานะอารมณ์บวกก่อนเรียนมีผลในการทำความเข้าใจการเรียนรู้ดีขึ้น และโอนย้ายทดสอบ และแสดงให้เห็นระยะเวลานานกว่าเบีข้อความรายละเอียดของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เรียนที่อยู่ในสภาวะอารมณ์บวกก่อนที่จะเรียนรู้ได้ดีกว่าผลการเรียนรู้ในการเข้าใจและการทดสอบการถ่ายโอนและพบว่าระยะเวลาการตรึงอีกต่อไปในข้อมูลตัวอักษรของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เรียนที่เป็นบวกอารมณ์ก่อนที่จะเรียนได้ดีกว่าการเรียนรู้ในแบบทดสอบมีการตรึง
โอนอีกต่อไประยะเวลาในข้อความรายละเอียดของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้