This paper has reviewed an interpro

This paper has reviewed an interprofessional organizational
learning process which has resulted in
the successful institutionalization of global health
educational opportunities for students at UMB and
UMSON. UMB students from all professional schools
are now more able to develop global health competencies
both in the classroom and in resource-limited
settings abroad — though much remains to be done.
Over the last decade the capability to initiate, build,
and sustain interprofessional partnerships across
schools has been critically important. Collaborations
may exist at multiple levels: across countries, between
professional schools, among groups in a local setting,
and even between interprofessional students working
as a team. But collaborations between individuals
and organizations are not necessarily partnerships.39
Deeper partnerships emerge over time and are based

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษนี้ได้ตรวจสอบการ interprofessional องค์กรกระบวนการเรียนรู้ซึ่งมีผลในinstitutionalization สำเร็จสุขภาพทั่วโลกโอกาสทางการศึกษาสำหรับนักเรียนที่ UMB และUMSON UMB นักเรียนจากโรงเรียนทั้งหมดอาชีพก็สามารถเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาความสามารถสุขภาพทั่วโลกทั้ง ในห้องเรียน และทรัพยากรจำกัดการตั้งค่าต่างประเทศ — แม้มากยังคงจะทำทศวรรษความสามารถในการเริ่มต้น สร้างและรักษาสัมพันธ์ interprofessional ข้ามโรงเรียนได้รับถึงความสำคัญ ความร่วมมืออาจมีหลายระดับ: ทั่วประเทศ ระหว่างโรงเรียนวิชาชีพ ระหว่างกลุ่มในท้องถิ่นและระหว่างนักเรียน interprofessional ที่ทำงานเป็นทีม แต่ความร่วมมือระหว่างบุคคลและองค์กรไม่จำเป็นต้อง partnerships.39ลึกเกิดช่วงเวลา และอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้จะได้รับการตรวจสอบองค์กร interprofessional
กระบวนการเรียนรู้ที่มีผลในการ
ประสบความสำเร็จของสถาบันสุขภาพทั่วโลก
โอกาสทางการศึกษาสำหรับนักเรียนที่ UMB และ
UMSON นักเรียนจากโรงเรียน UMB มืออาชีพ
มากขึ้นอยู่ในขณะนี้สามารถที่จะพัฒนาความสามารถด้านสุขภาพระดับโลก
ทั้งในห้องเรียนและในทรัพยากรที่ จำกัด
การตั้งค่าในต่างประเทศ -. แต่มากยังคงต้องทำ
ในช่วงทศวรรษที่ผ่านมาความสามารถในการเริ่มต้นการสร้าง
และรักษาความร่วมมือ interprofessional ข้าม
โรงเรียนที่ได้รับความสำคัญอย่างยิ่ง สื่อ
อาจมีอยู่ในหลายระดับ: ทั่วประเทศระหว่าง
โรงเรียนมืออาชีพในกลุ่มในการตั้งค่าในท้องถิ่น
และแม้กระทั่งระหว่างนักศึกษา interprofessional การทำงาน
เป็นทีม แต่ความร่วมมือระหว่างบุคคล
และองค์กรที่ไม่จำเป็นต้อง partnerships.39
ความร่วมมือลึกโผล่ออกมาในช่วงเวลาและเป็นไปตาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้มีการตรวจสอบการ interprofessional องค์การ
กระบวนการเรียนรู้ซึ่งมีผลในความสำเร็จของ

สถาบันสุขภาพระดับโลก โอกาสทางการศึกษาสำหรับนักเรียนร่และ
umson . นักเรียนจากโรงเรียนร่มืออาชีพ
ขณะนี้สามารถเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาสมรรถภาพสุขภาพทั่วโลก
ทั้งในชั้นเรียนและทรัพยากรจำกัด
การตั้งค่าในต่างประเทศ - แต่มากยังคงที่จะทำ .
กว่าทศวรรษที่ผ่านมาความสามารถที่จะเริ่มต้นการสร้างและรักษา interprofessional ความร่วมมือข้าม

โรงเรียนได้รับความสำคัญ สื่อ
อาจมีอยู่ในหลายระดับ : ข้ามประเทศระหว่าง
โรงเรียนวิชาชีพ ในกลุ่มในการตั้งค่าท้องถิ่น
และแม้กระทั่งระหว่าง interprofessional
นักเรียนทำงานเป็นทีมแต่ความร่วมมือระหว่าง
และองค์กรบุคคลเป็นหุ้นส่วน พันธมิตรออกมา 39
ลึกตลอดเวลา และจะขึ้น