In Ireland, teachers are expected t

In Ireland, teachers are expected to differentiate the curriculum to meet the needs of an increasingly diverse range of students. The purpose of this study was to compare the effects of using commercially-available worksheets with universally-designed worksheets on student engagement and on-task behaviour within two mixed-ability science classes in an urban community school. The universally-designed worksheets began with questions that were carefully matched with students who traditionally struggled with independent worksheet completion. In an effort to challenge all students, subsequent questions on the universally-designed worksheets required increasing levels of literacy in a graded fashion. The results of this study indicate that the use of universally-designed worksheets can improve student engagement and on-task behaviour during independent timed worksheet activities within mixed-ability science classrooms

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเทศไอร์แลนด์ ครูจะต้องแยกความแตกต่างของหลักสูตรเพื่อตอบสนองความต้องการหลากหลายมากขึ้นของนักเรียน วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้เพื่อ เปรียบเทียบผลของการใช้ในเชิงพาณิชย์มีแผ่นงานแผ่นงานออกแบบบนความผูกพันของนักเรียน และพฤติกรรมภายใน 2 ชั้นสามารถผสมวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนเป็นชุมชนเมืองในงานได้ แผ่นงานออกแบบเริ่มต้น ด้วยคำถามที่ถูกจับคู่อย่างกับนักศึกษาที่ต่อสู้กับแผ่นงานอิสระสมบูรณ์แบบดั้งเดิม ในความพยายามที่จะท้าทายนักเรียนทั้งหมด คำถามที่ตามมาบนแผ่นงานออกแบบต้องการเพิ่มระดับความสามารถในมีการจัดระดับ ผลการศึกษานี้บ่งชี้ว่า การใช้แผ่นงานออกแบบสามารถปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียนในงานและความผูกพันระหว่างแผ่นงานเวลาอิสระกิจกรรมภายในห้องเรียนวิทยาศาสตร์สามารถผสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในไอร์แลนด์ครูที่คาดว่าจะแยกความแตกต่างหลักสูตรเพื่อตอบสนองความต้องการของหลากหลายมากขึ้นของนักเรียน วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลของการใช้แผ่นงานในเชิงพาณิชย์สามารถใช้ได้กับแผ่นงานในระดับสากลที่ได้รับการออกแบบในการมีส่วนร่วมของนักเรียนและในงานลักษณะการทำงานภายในสองวิทยาศาสตร์ผสมความสามารถในการเรียนในโรงเรียนชุมชนเมือง แผ่นงานในระดับสากลที่ได้รับการออกแบบเริ่มต้นด้วยคำถามที่ถูกจับคู่อย่างระมัดระวังกับนักเรียนที่สืบเนื่องกันมาต่อสู้กับความสำเร็จของแผ่นงานอิสระ ในความพยายามที่จะท้าทายนักเรียนทุกคำถามที่ตามมาในแผ่นงานในระดับสากลที่ได้รับการออกแบบจำเป็นต้องเพิ่มระดับของความรู้ในแฟชั่นอย่างช้า ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าการใช้งานของแผ่นงานในระดับสากลที่ได้รับการออกแบบสามารถปรับปรุงความผูกพันของนักเรียนและพฤติกรรมเกี่ยวกับการงานในช่วงเวลาที่กำหนดกิจกรรมแผ่นงานอิสระภายในห้องเรียนวิทยาศาสตร์ผสมความสามารถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในไอร์แลนด์ , ครูที่คาดว่าจะแยกความแตกต่างของหลักสูตรเพื่อตอบสนองความต้องการของหลากหลายยิ่งขึ้นของนักเรียน การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลของการใช้แผ่นใช้ได้ในเชิงพาณิชย์ที่มีสามารถออกแบบแผ่นงานหมั้นของนักเรียนและพฤติกรรมงานภายในสองผสมความสามารถเรียนวิทยาศาสตร์ในชุมชนโรงเรียนที่ออกแบบจากแผ่นเริ่มต้นด้วยคําถามที่รอบคอบ จับคู่กับนักเรียนที่จบตามเกณฑ์ ต่อสู้กับงานอิสระ ในความพยายามที่จะท้าทายนักเรียนทั้งหมด คำถามที่ตามมาในการออกแบบจากแผ่นต้องเพิ่มระดับของการรู้หนังสือในระดับแฟชั่นผลการศึกษาพบว่า การใช้สามารถออกแบบแผ่นสามารถปรับปรุงการมีส่วนร่วมของนักศึกษาในงานและพฤติกรรมระหว่างอิสระหมดเวลากิจกรรมภายในห้องเรียนวิทยาศาสตร์ผสมในแผ่นงาน