The purpose of this study is to inv

The purpose of this study is to investigate how the preservice teachers justify their solutions for mathematics problems. With this
purpose an examination was applied to 40 preservice teachers which were at the first grade of the department of elementary
mathematics teacher education. Then 6 preservice teachers were randomly selected from these preservice teachers and clinical
interviews were conducted with each of them. During the interviews 10 problems were asked to each preservice teachers.
According to the data results, it’s seen that preservice teachers solve the problems with different ways. The analysis of the data
showed that preservice teachers usually used one of the empirical schemes, which was the example based in their justification.
© 2010 Published by Elsevier Ltd.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการตรวจสอบวิธีการที่ครูผู้สอนวิชาเอกแสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาของพวกเขาสำหรับปัญหาคณิตศาสตร์ กับเรื่องนี้
วัตถุประสงค์การตรวจสอบที่ถูกนำไปใช้กับครูผู้สอนวิชาเอก 40 ซึ่งอยู่ที่ชั้นแรกของกรมประถมศึกษา
ครูคณิตศาสตร์ 6 จากนั้นครูผู้สอนวิชาเอกถูกสุ่มเลือกจากครูผู้สอนวิชาเอกเหล่านี้และทางคลินิก
สัมภาษณ์ดำเนินการกับแต่ละของพวกเขา ในระหว่างการสัมภาษณ์ 10 ปัญหาก็ขอให้ครูฝึกสอนแต่ละ
ตามผลข้อมูลก็เห็นว่าครูฝึกสอนแก้ปัญหาด้วยวิธีการที่แตกต่างกัน การวิเคราะห์ข้อมูล
แสดงให้เห็นว่าครูฝึกสอนมักจะใช้อย่างใดอย่างหนึ่งของแผนการเชิงประจักษ์ซึ่งเป็นตามตัวอย่างในเหตุผลของพวกเขา
© 2010 ถูกจัดทำโดย จำกัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบวิธีครูเน้นจัดการโซลูชั่นสำหรับปัญหาคณิตศาสตร์ นี้
วัตถุประสงค์การตรวจสอบใช้ครูเน้น 40 ซึ่งในชั้นแรกของภาควิชาประถมศึกษา
การศึกษาครูคณิตศาสตร์ แล้วครู 6 เน้นถูกสุ่มเลือกจากครูเหล่านี้เน้น และคลินิก
การสัมภาษณ์ได้ดำเนินการกับแต่ละของพวกเขา ระหว่างการสัมภาษณ์ 10 ปัญหาได้ขอให้ครูแต่ละเน้น
ตามอยู่ถึงผลลัพธ์ของข้อมูล มันจะเห็นได้ว่า ครูเน้นแก้ปัญหา ด้วยวิธีการต่าง ๆ การวิเคราะห์ข้อมูล
แสดงว่า เน้นครูมักจะใช้หนึ่งในแผนงานการรวม ซึ่งเป็นตัวอย่างที่ใช้ในเหตุผลของตน
© 2010 เผยแพร่ โดย Elsevier

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้เป็นการสอบสวนว่าครู preservice ที่สร้างความชอบธรรมให้โซลูชันของพวกเขาในการแก้ปัญหาด้านคณิตศาสตร์ พร้อมด้วย
การใช้งานนี้การตรวจสอบที่ถูกนำไปใช้กับ 40 ครู preservice ซึ่งอยู่ที่ชั้นแรกของกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานครูสอนวิชาคณิตศาสตร์
จากนั้นอาจารย์ 6 preservice เป็นแบบสุ่มเลือกจากครูอาจารย์ preservice เหล่านี้และทางการแพทย์
บท สัมภาษณ์ โดยให้แต่ละคน ในระหว่างที่ สัมภาษณ์ 10 ปัญหาถูกขอร้องให้ครู preservice แต่ละครั้ง
ตามผลข้อมูลที่เห็นว่าครู preservice แก้ปัญหาด้วยวิธีที่แตกต่างกัน การวิเคราะห์ของข้อมูลที่
แสดงให้เห็นว่าครู preservice โดยปกติแล้วใช้เป็นหนึ่งในแผนร่างการทำงาน( Schemes )ในเชิงประจักษ์ซึ่งเป็นตัวอย่างที่ใช้ในการจัดตำแหน่งของเขา
© 2010 เผยแพร่โดย elsevier จำกัด