While students are working, the tea

While students are working, the teacher monitors progress and levels of
cooperation. When a group has difficulty, the teacher should advise
members on how to work cooperatively and use other groups as models
of effective collaborators. When students complete their drafts and
visuals, group members work together to revise and edit their own and
each other’s work for accuracy, coherence, and clarity. After all students
produce a final draft of their work, the class convenes to arrange the
written and visual elements together to create the newspaper. Figure 15.3
(p. 192) shows how a high school teacher used the Learning by Committee
strategy with her students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขณะที่ทำงานนักเรียน ครูตรวจสอบความก้าวหน้าและระดับของความร่วมมือ เมื่อกลุ่มมีปัญหา ครูควรให้คำแนะนำสมาชิกในการทำงาน cooperatively และใช้กลุ่มอื่นเป็นรูปแบบของผู้ร่วมงานมีประสิทธิภาพ เมื่อนักเรียนทำแบบร่างของพวกเขา และกลุ่มสมาชิกภาพ ทำงานร่วมกันเพื่อปรับปรุง และแก้ไขตนเอง และของผู้อื่นทำงาน สำหรับความถูกต้อง ศักยภาพ ความคมชัด หลังจากนักเรียนทั้งหมดผลิตแบบร่างขั้นสุดท้ายของการทำงานของพวกเขา คลา convenes จัดองค์ประกอบภาพ และลายลักษณ์อักษรเพื่อสร้างหนังสือพิมพ์ รูปที่ 15.3(p. 192) แสดงว่าครูมัธยมใช้การเรียนรู้ โดยคณะกรรมการกลยุทธ์กับนักเรียนของเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขณะที่นักเรียนกำลังทำงานครูตรวจสอบความคืบหน้าและระดับของ
ความร่วมมือ เมื่อกลุ่มมีปัญหาครูควรให้คำแนะนำแก่
สมาชิกในการทำงานร่วมและใช้กลุ่มอื่น ๆ ที่เป็นแบบจำลอง
ของการทำงานร่วมกันที่มีประสิทธิภาพ เมื่อนักเรียนจบร่างของพวกเขาและ
ภาพสมาชิกในกลุ่มทำงานร่วมกันเพื่อแก้ไขและแก้ไขของตัวเองและ
การทำงานของกันและกันเพื่อความถูกต้อง, การเชื่อมโยงกันและความชัดเจน หลังจากที่นักเรียนทุกคน
ผลิตร่างสุดท้ายของการทำงานของพวกเขาคลาสประชุมที่จะจัด
องค์ประกอบและเขียนภาพร่วมกันเพื่อสร้างหนังสือพิมพ์ รูป 15.3
(พี. 192) แสดงให้เห็นว่าครูโรงเรียนมัธยมที่ใช้ในการเรียนรู้ตามที่คณะกรรมการ
กลยุทธ์กับนักเรียนของเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขณะที่นักเรียนกำลังทำงาน ครูตรวจสอบความคืบหน้าและระดับ
ความร่วมมือ เมื่อกลุ่มมีความยากลําบาก ครูควรแนะนำ
สมาชิกเกี่ยวกับวิธีการทำงานร่วมกันและใช้กลุ่มอื่น ๆเป็นรุ่น
ของการร่วมมือกัน เมื่อนักเรียนที่สมบูรณ์ของแบบร่างและ
ภาพสมาชิกในกลุ่มทำงานร่วมกันเพื่อทบทวนและแก้ไขตนเองและ
ผลงานของกันและกันเพื่อความถูกต้อง , การมองโลกและความคมชัด หลังจากที่นักเรียนทุกคน
ผลิตร่างสุดท้ายของงานของพวกเขา ชั้นเรียน convenes จัด
เขียนและองค์ประกอบภาพร่วมกันเพื่อสร้างหนังสือพิมพ์ รูปที่ 15.3
( หน้า 192 ) แสดงให้เห็นว่า ครู โรงเรียนที่ใช้เรียน โดยคณะกรรมการ
กลยุทธ์กับนักเรียนของเธอ