• Equality and human rightsLearners

• Equality and human rights
Learners need to be able to:
-- treat others equitably, with respect and dignity
-- observe human rights, as reflected in their values, actions and behaviours in all
contexts
-- avoid and counter bias, prejudice and discrimination
-- think critically, question injustice and be able to engage in logical debate; and
-- stand in solidarity with others against injustice.

• Civics, citizenship and cultural identities
Learners need to be able to
-- explore, negotiate and express multiple identities (local, national, global)
-- exercise responsible citizenship
-- accept the cultural identities of others and their right to express it.

• Peace and harmony among diverse cultures Learners need to be able to
22 Education for Intercultural Understanding
live, study and work -- harmoniously in culturally diverse contexts, in creative synergy

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

•ความเสมอภาคและสิทธิมนุษยชนผู้เรียนต้องสามารถ:-รักษาผู้อื่น equitably ด้วยความเคารพและเกียรติศักดิ์-คำนึงถึงสิทธิมนุษยชน สะท้อนในค่า การกระทำ และพฤติกรรมทั้งหมดบริบท-หลีกเลี่ยง และเคาน์เตอร์อคติ อคติ และการเลือกปฏิบัติ-คิดถึง ถามความอยุติธรรม และสามารถมีส่วนร่วมในการอภิปรายทางตรรกะ และ-ยืนสมานฉันท์กับผู้อื่นกับความอยุติธรรม• Civics สัญชาติ และเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมผู้เรียนต้องสามารถ-สำรวจ เจรจาต่อรอง และ express identities หลาย ๆ ค่า (เฉพาะที่ แห่งชาติ ส่วนกลาง)-สัญชาติรับผิดชอบการออกกำลังกาย-ยอมรับเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของผู้อื่นและการแสดงก็•สันติภาพและความกลมกลืนระหว่างวัฒนธรรมที่หลากหลายผู้เรียนต้องสามารถสมาคมเข้าใจศึกษา 22อาศัย เรียน และทำ งาน - อย่างกลมกลืนในบริบทวัฒนธรรมหลากหลาย ใน synergy ที่สร้างสรรค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

• ความเสมอภาคและสิทธิมนุษยชน
ผู้เรียนจะต้องมีความสามารถ
-
-
บริบท
-
- และ
- • พลเมืองสัญชาติและเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมที่ผู้เรียนจะต้องมีความสามารถที่จะ- - - • สันติภาพและความสามัคคีในหมู่วัฒนธรรมที่หลากหลายผู้เรียนจะต้องมีความสามารถที่จะ22 สดการศึกษาและการทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเท่าเทียมและสิทธิมนุษยชน
- ผู้เรียนต้องสามารถ :
-- ปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่างเท่าเทียมกันด้วยความเคารพและศักดิ์ศรี
-- สังเกตสิทธิมนุษยชนที่สะท้อนค่านิยมของพวกเขา การกระทำและพฤติกรรมในบริบททั้งหมด

-- หลีกเลี่ยงและเคาน์เตอร์ อคติ อคติและการเลือกปฏิบัติ
-- คิดว่าวิกฤตปัญหาความอยุติธรรม และสามารถที่จะต่อสู้ ในการอภิปรายเชิงตรรกะ และยืนอยู่ในความสมัครสมานกับผู้อื่น
--
กับความอยุติธรรม
-
กฎหมายแพ่ง , สัญชาติและอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมของผู้เรียนต้องสามารถ
-- สำรวจ เจรจา และแสดงเอกลักษณ์หลาย ( ในระดับท้องถิ่น ระดับชาติ ระดับโลก )

-- รับผิดชอบ -- การออกกำลังกายการยอมรับอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมของผู้อื่นและสิทธิของพวกเขาที่จะแสดงมัน

- สันติภาพและความสามัคคีในหมู่หลากหลายวัฒนธรรม ผู้เรียนต้องเป็น ได้ศึกษาเพื่อความเข้าใจ

22 วัฒนธรรมมีชีวิตศึกษาและทำงาน ได้อย่างกลมกลืนในบริบทความหลากหลายทางวัฒนธรรมใน
พลังสร้างสรรค์