Benefits of training for organizati

Benefits of training for organizations
(ASTD-American Society for Training and Development)
Fewer than 5% of all training programs are assessed in terms of their financial benefits to the
organization (Swanson, 2001). The picture changes among companies recognized for their
commitment to training. Specifically, the majority of organizations recognized by ASTD for innovative
training programs measure training impact at some level of organizational effectiveness (Rivera&
Paradise, 2006). Typical organizational performance measures in this latter sample include
productivity improvement, sales or revenue, and j
overall profitability. Overall, research regarding
organizational-level benefits is^not nearly as abundant as the literature on individual- and team-level
benefits. Not only have there been relatively few empirical studies showing organizational-level
impact, but those studies that have been done typically use self report data and unclear causal helink
back to training activities (Tharenou, 2007). Nevertheless, we review this literature organized into two
areas: benefits related to organizational performance and other benefits.
2.5.3 Benefits of training for the society
Most of the research on the relationship between training activities and their benefits for society has
been conducted by economists; the focal dependent variable is national economic performance
.Overall, this body of literature leads to the conclusion that training efforts produce improvements in
the quality of the labor force, which in turn is one of the most important contributors to national
economic growth (Becker, 1962 and 1964). Economists coined the terms “human capital” and “capital
formation in people” in referring mainly to schooling and on-the-job training (Wang et al. 2002). An
illustration of this type of analysis is a study by Van Leeuwen & van Praag, (2002), who calculated the
costs associated with on-the job training and the impact of such training on country-level
macroeconomic variables.
In addition to economic growth and other related financial outcomes, training activities have the
potential to produce benefits such as the inclusion of the country in powerful economic blocks (e.g.,
European Union). This is because some of the requirements imposed on countries to be part of these
blocks include human capital development. Accordingly, in reorganization of the benefits of training at
the societal level, many countries encourage national scale training and development projects as a
matter of national policy (Cho & McLean, 2004).
2.5.4 Benefits for the employee
7
Benefits the employees, increases job satisfaction and recognition is an important part. During the
training, employees will be introduced what is the work is about, how to do, what kind of role does the
job play in the whole business, it helps them to understand their work better and also love what they do
by understanding the work. After systemized training, employees will understand what important role
their jobs play, and with the information, knowledge and experiences obtained during the training, they
will be more confident with their work, so that better services will be provided. Employees gained not
only professional knowledge and skills during training, training also broads their choices on setting
career targets. They can get the opportunity to get to know other positions, increases the possibilities of
promotions in the meantime. Training helps the employee become an effective problem solver.
Practical experience can be taught and guided in the training; employees will learn the methods of
solving problem or complaints during training. It make the employee to become productive more
quickly .By training, employees get familiar with their work tasks, advanced knowledge and
techniques which improve their capabilities, increases productivity

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประโยชน์ของการฝึกอบรมสำหรับองค์กร(ASTD-อเมริกันสมาคมการฝึกอบรมและพัฒนา)น้อยกว่า 5% ของทั้งหมดฝึกอบรมประเมินในแง่ของประโยชน์ทางการเงินเพื่อการองค์กร (Swanson, 2001) เปลี่ยนรูปภาพสำหรับบริษัทของพวกเขามุ่งมั่นในการฝึกอบรม เฉพาะ ส่วนใหญ่ขององค์กรรู้จัก ASTD สำหรับนวัตกรรมอบรมวัดผลการฝึกอบรมในบางระดับของประสิทธิผลขององค์กร (รีเบราและพาราไดซ์ 2006) ประสิทธิภาพขององค์กรโดยทั่วไปในตัวอย่างหลังนี้รวมถึงการปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงาน การขาย หรือรายได้ และ jกำไรโดยรวม โดยรวม วิจัยเกี่ยวกับประโยชน์ระดับองค์กรคือ ^ ไม่อุดมสมบูรณ์เป็นวรรณกรรมในแต่ละบุคคล และทีมงานระดับสิทธิประโยชน์ของ ไม่ มีได้ค่อนข้างน้อยเชิงประจักษ์ศึกษาองค์กรแสดงระดับผลกระทบ แต่ผู้ศึกษาที่มีใช้ข้อมูลรายงานตนเองและ helink สาเหตุที่ชัดเจนกลับไปฝึกกิจกรรม (Tharenou, 2007) อย่างไรก็ตาม เราตรวจหนังสือนี้แบ่งสองพื้นที่: ผลประโยชน์ที่เกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพขององค์กรและผลประโยชน์อื่น ๆ2.5.3 ประโยชน์ของการฝึกอบรมสำหรับสังคมส่วนใหญ่การวิจัยความสัมพันธ์ระหว่างกิจกรรมการฝึกอบรมและประโยชน์ต่อสังคมได้ดำเนินการ โดยนักเศรษฐศาสตร์ ตัวแปรขึ้นอยู่กับการโฟกัสมีประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจแห่งชาติ. โดยรวม นี้เนื้อหาของวรรณกรรมที่นำไปสู่ข้อสรุปที่พยายามฝึกผลิตปรับปรุงในคุณภาพของแรง ซึ่งเป็นผู้สนับสนุนสำคัญเพื่อชาติอย่างใดอย่างหนึ่งเติบโตทางเศรษฐกิจ (Becker, 1962 และ 1964) นักเศรษฐศาสตร์คือเงื่อนไข "ทุนมนุษย์" และ "ทุนกำเนิดในคน"ในการอ้างอิงของการศึกษาและการฝึกอบรมระหว่าง (Wang et al. 2002) มีภาพประกอบของการวิเคราะห์ประเภทนี้เป็นการศึกษา โดย Leeuwen รถตู้ & รถตู้ Praag, (2002), ที่คำนวณการค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับงานในการฝึกอบรมและผลของการฝึกอบรมดังกล่าวในระดับประเทศตัวแปรเศรษฐกิจมหภาคนอกจากนี้การเศรษฐกิจและอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ทางการเงิน กิจกรรมการฝึกอบรมมีการศักยภาพในการผลิตผลประโยชน์เช่นการรวมของประเทศในมีประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจ (เช่นสหภาพยุโรป) ทั้งนี้เนื่องจากบางส่วนของความต้องการที่กำหนดในประเทศเป็น ส่วนหนึ่งของเหล่านี้บล็อกรวมถึงการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ในการปรับโครงสร้างของประโยชน์ของการฝึกอบรมที่เหมาะสมระดับโลก หลายประเทศสนับสนุนโครงการฝึกอบรมและพัฒนาของชาติขนาดเป็นการเรื่องของนโยบายแห่งชาติ (โจ & แบล็ค 2004)2.5.4 ประโยชน์สำหรับพนักงาน7ผลประโยชน์พนักงาน เพิ่มความพึงพอใจในงาน และการรับรู้เป็นส่วนสำคัญ ในระหว่างการการฝึกอบรมพนักงานจะถูกนำมาใช้งานคือเกี่ยวกับ วิธีการทำ ชนิดของบทบาทไม่การงานเล่นในธุรกิจทั้งหมด จะช่วยให้เข้าใจการทำงานดีขึ้น และชอบทำอะไรโดยทำความเข้าใจการทำงาน หลังจากฝึกอบรม systemized พนักงานจะเข้าใจสิ่งสำคัญงานเล่น ข้อมูล ความรู้ และประสบการณ์ที่ได้รับในระหว่างการฝึกอบรม และพวกเขาจะมีความมั่นใจกับการทำงานของพวกเขา เพื่อที่จะให้บริการที่ดีกว่า พนักงานที่ได้รับไม่ความรู้ทางวิชาชีพและทักษะระหว่างการฝึกอบรม การฝึกอบรมยัง broads ของตัวเลือกการตั้งค่าเท่านั้นเป้าหมายอาชีพ พวกเขาสามารถได้รับโอกาสที่จะได้รับรู้ตำแหน่งอื่น เพิ่มความเป็นไปได้ของโปรโมชั่นในขณะนี้ ฝึกอบรมช่วยให้พนักงานกลายเป็น การแก้ปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพประสบการณ์จริงสามารถสอน และแนะนำในการฝึกอบรม พนักงานจะได้เรียนรู้วิธีการการแก้ปัญหาหรือข้อร้องเรียนในระหว่างการฝึกอบรม มันทำให้พนักงานกลายเป็น มีประสิทธิภาพมากขึ้นอย่างรวดเร็ว โดยการฝึกอบรม พนักงานคุ้นเคยกับการปฏิบัติงาน ความรู้ขั้นสูง และเทคนิคซึ่งปรับปรุงความสามารถ เพิ่มผลผลิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประโยชน์ของการฝึกอบรมสำหรับองค์กร
(ASTD-สังคมอเมริกันสำหรับการฝึกอบรมและการพัฒนา)
น้อยกว่า 5% ของโปรแกรมการฝึกอบรมทุกคนจะได้รับการประเมินในแง่ของผลประโยชน์ทางการเงินของพวกเขาเพื่อ
องค์กร (สเวนสัน, 2001) เปลี่ยนภาพระหว่าง บริษัท ของพวกเขาได้รับการยอมรับสำหรับ
ความมุ่งมั่นในการฝึกอบรม โดยเฉพาะส่วนใหญ่ขององค์กรที่ได้รับการยอมรับโดย ASTD สำหรับนวัตกรรม
โปรแกรมการฝึกอบรมวัดผลกระทบการฝึกอบรมในระดับของประสิทธิภาพขององค์กรบางคน (ริเวร่าและ
พาราไดซ์ 2006) มาตรการประสิทธิภาพขององค์กรโดยทั่วไปในกลุ่มตัวอย่างหลังนี้ ได้แก่
การผลิตการปรับปรุงการขายหรือรายได้และ J
ผลกำไรโดยรวม โดยรวม, การวิจัยเกี่ยวกับ
ผลประโยชน์ขององค์กรระดับคือ ^ ไม่ได้เกือบเป็นที่อุดมสมบูรณ์เป็นหนังสือที่เกี่ยวกับ individual- และทีมงานระดับ
ผลประโยชน์ ไม่เพียง แต่ต้องมีการศึกษาเชิงประจักษ์ค่อนข้างน้อยแสดงขององค์กรระดับ
ผลกระทบ แต่การศึกษาผู้ที่ได้รับการดำเนินการจะใช้ข้อมูลในรายงานด้วยตนเองและ helink สาเหตุชัดเจน
กลับไปยังกิจกรรมการฝึกอบรม (Tharenou 2007) อย่างไรก็ตามเราทบทวนวรรณกรรมนี้จัดเป็นสอง
พื้นที่: ผลประโยชน์ที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงานขององค์กรและผลประโยชน์อื่น ๆ .
2.5.3 ประโยชน์ของการฝึกอบรมสำหรับสังคม
ส่วนใหญ่ของการวิจัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างกิจกรรมการฝึกอบรมและผลประโยชน์ของพวกเขาสำหรับสังคมที่ได้
รับการดำเนินการโดยนักเศรษฐศาสตร์; ตัวแปรโฟกัสประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจของประเทศ
.Overall, ร่างกายของวรรณกรรมนี้นำไปสู่ข้อสรุปที่ว่ามีความพยายามในการฝึกอบรมการผลิตในการปรับปรุง
คุณภาพของกำลังแรงงานซึ่งจะเป็นหนึ่งในผู้ให้ที่สำคัญที่สุดเพื่อชาติ
เจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ (Becker 1962 และ 1964) นักเศรษฐศาสตร์ประกาศเกียรติคุณคำว่า "ทุนมนุษย์" และ "ทุน
การก่อตัวในคน" ในการอ้างอิงส่วนใหญ่เพื่อการศึกษาและการฝึกงาน (Wang et al. 2002)
ภาพประกอบของประเภทของการวิเคราะห์นี้คือการศึกษาโดยรถตู้ Leeuwen & Van Praag, (2002) ซึ่งคำนวณเป็น
ค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับการในการปฏิบัติงานและผลกระทบของการฝึกอบรมดังกล่าวในประเทศระดับ
ตัวแปรทางเศรษฐกิจมหภาค.
นอกจากนี้การเติบโตทางเศรษฐกิจ และผลลัพธ์ทางการเงินอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการฝึกอบรมมี
ศักยภาพในการผลิตประโยชน์เช่นการรวมของประเทศในบล็อกทางเศรษฐกิจที่มีประสิทธิภาพ (เช่น
สหภาพยุโรป) เพราะนี่คือบางส่วนของความต้องการที่กำหนดในประเทศเป็นส่วนหนึ่งของเหล่า
บล็อกรวมถึงการพัฒนาทุนมนุษย์ ดังนั้นในการปรับโครงสร้างของผลประโยชน์ของการฝึกอบรมใน
ระดับสังคมหลายประเทศส่งเสริมให้การฝึกอบรมและการพัฒนาโครงการระดับชาติเป็น
เรื่องของนโยบายแห่งชาติ (Cho & แมคลีน, 2004).
2.5.4 สิทธิประโยชน์สำหรับพนักงาน
7
ประโยชน์ของพนักงานเพิ่มขึ้น พึงพอใจในงานและการรับรู้เป็นส่วนสำคัญ ในระหว่าง
การฝึกอบรมพนักงานจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับสิ่งที่เป็นผลงานที่เป็นเรื่องเกี่ยวกับวิธีการทำสิ่งที่ชนิดของบทบาทไม่
เล่นงานในธุรกิจทั้งจะช่วยให้พวกเขาเข้าใจการทำงานของพวกเขาดีขึ้นและยังรักในสิ่งที่พวกเขาทำ
โดยการทำความเข้าใจการทำงาน . หลังจากการฝึกอบรม Systemized พนักงานจะเข้าใจสิ่งที่มีบทบาทที่สำคัญ
งานของพวกเขาเล่นและมีข้อมูลความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับในระหว่างการฝึกอบรมที่พวกเขา
จะมีความมั่นใจมากขึ้นกับการทำงานของพวกเขาเพื่อให้บริการที่ดีขึ้นจะมีการจัด พนักงานรับไม่ได้
ความรู้ทางวิชาชีพเฉพาะและทักษะระหว่างการฝึกอบรมการฝึกอบรมยัง Broads เลือกของพวกเขาเกี่ยวกับการตั้ง
เป้าอาชีพ พวกเขาจะได้รับโอกาสที่จะได้รับรู้ว่าตำแหน่งอื่น ๆ เพิ่มความเป็นไปได้ของ
โปรโมชั่นในขณะเดียวกัน การฝึกอบรมจะช่วยให้พนักงานกลายเป็นแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพ.
ประสบการณ์สามารถสอนและแนะนำในการฝึกอบรม; พนักงานจะได้เรียนรู้วิธีการของ
การแก้ปัญหาหรือข้อร้องเรียนระหว่างการฝึกอบรม มันทำให้การทำงานของพนักงานที่จะกลายเป็นมีประสิทธิผลมากขึ้น
อย่างรวดเร็ว .By การฝึกอบรมพนักงานได้คุ้นเคยกับงานที่ทำงานของพวกเขามีความรู้ขั้นสูงและ
เทคนิคที่เพิ่มขีดความสามารถของพวกเขาเพิ่มผลผลิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประโยชน์ของการฝึกอบรมสำหรับองค์กร( astd สังคมอเมริกันสำหรับการฝึกอบรมและการพัฒนาน้อยกว่า 5% ของโปรแกรมการฝึกอบรมทั้งหมดจะถูกประเมินในแง่ของผลประโยชน์ทางการเงิน เพื่อองค์กร ( Swanson , 2001 ) ภาพการเปลี่ยนแปลงของ บริษัท ของพวกเขาได้รับการยอมรับสำหรับความมุ่งมั่นในการฝึก โดยเฉพาะ ส่วนใหญ่ขององค์กรได้รับการยอมรับโดย astd สำหรับนวัตกรรมการฝึกอบรมโปรแกรมการฝึกอบรมการวัดผลกระทบที่บางระดับของประสิทธิผลองค์การ ( ริเวร่า &สวรรค์ , 2006 ) โดยทั่วไปองค์กรประสิทธิภาพมาตรการในตัวอย่างหลังนี้ ได้แก่การปรับปรุงประสิทธิภาพการผลิต การขาย หรือรายได้ และเจอัตราผลตอบแทนโดยรวม รวมงานวิจัยเกี่ยวกับประโยชน์ระดับองค์กร ^ ไม่ได้เกือบเป็นมากมายเป็นวรรณคดีในระดับบุคคล และทีมงานประโยชน์ ไม่เพียง แต่ได้มีการศึกษาเชิงประจักษ์ค่อนข้างน้อยแสดงระดับองค์การผลกระทบ แต่การศึกษาผู้ที่ได้รับการทำโดยทั่วไปใช้ตนเองรายงานข้อมูล และสาเหตุ helink ไม่ชัดเจนหลังกิจกรรมการฝึกอบรม ( tharenou , 2007 ) อย่างไรก็ตาม เราทบทวนวรรณกรรมจัดเป็นสองพื้นที่ : ประโยชน์ที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงานขององค์กรและผลประโยชน์อื่น ๆ2.5.3 ประโยชน์ของการฝึกอบรมสำหรับสังคมส่วนใหญ่ของการวิจัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างกิจกรรมการฝึก และประโยชน์ของสังคมได้ถูกดำเนินการโดยนักเศรษฐศาสตร์ ; ตัวแปรสำคัญคือประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจแห่งชาติโดยรวมของร่างกายนี้นำไปสู่ข้อสรุปที่ว่า วรรณกรรม ความพยายามในการปรับปรุงการผลิตคุณภาพของแรงงาน ซึ่งจะเป็นหนึ่งในผู้สนับสนุนที่สำคัญที่สุดในชาติการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ ( Becker และ 1962 , 1964 ) นักเศรษฐศาสตร์ใช้เงื่อนไข " ทุนมนุษย์ " และ " ทุนการสร้างคน " ในการอ้างอิงหลักเพื่อการศึกษาและการฝึกงาน ( Wang et al . 2002 ) เป็นภาพประกอบของการวิเคราะห์ประเภทนี้คือการศึกษาโดยรถตู้และรถตู้ leeuwen ปราก , ( 2002 ) , ผู้คำนวณค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมในงานและผลกระทบของการฝึกอบรมดังกล่าวในระดับประเทศตัวแปรเศรษฐกิจมหภาค .นอกจากการเติบโตทางเศรษฐกิจและผลทางการเงินอื่น ๆที่เกี่ยวข้อง จัดกิจกรรมการอบรมมีศักยภาพในการผลิตผลประโยชน์เช่นการรวมประเทศในกลุ่มเศรษฐกิจที่มีประสิทธิภาพ ( เช่นสหภาพยุโรป ) นี้เป็นเพราะบางส่วนของความต้องการที่กำหนดในประเทศเป็นส่วนหนึ่งของเหล่านี้บล็อก รวมถึง การพัฒนาทุนมนุษย์ ดังนั้นในการปฏิรูปของประโยชน์ของการฝึกอบรมที่ระดับสังคม หลายประเทศสนับสนุนโครงการฝึกอบรมระดับประเทศ และพัฒนาเป็นเรื่องของนโยบายแห่งชาติ ( โช & McLean , 2004 )2.5.4 ผลประโยชน์สำหรับพนักงาน7 .ผลประโยชน์พนักงาน เพิ่มความพึงพอใจและการยอมรับเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญ ระหว่างการฝึกอบรมพนักงานจะแนะนำสิ่งที่จะทำงานเกี่ยวกับวิธีการที่จะทำชนิดของบทบาทไม่งานเล่นในธุรกิจทั้งหมด มันช่วยให้พวกเขาเข้าใจการทำงานของพวกเขาที่ดีและรักสิ่งที่พวกเขาทำความเข้าใจในงาน หลังจากที่ระบบการฝึกอบรมพนักงานจะเข้าใจบทบาทที่สำคัญงานของพวกเขาเล่น และ มีข้อมูล ความรู้ และประสบการณ์ที่ได้รับระหว่างการฝึกอบรมพวกเขาจะได้มั่นใจมากขึ้นกับงานของตนเองเพื่อให้บริการที่ดีกว่าจะให้ พนักงานที่ได้รับไม่เฉพาะอาชีพ ความรู้และทักษะในการฝึกอบรมยังเรื่อยๆ ทางเลือกของพวกเขาในการตั้งค่าเป้าหมายในอาชีพ พวกเขาจะได้รับโอกาสที่จะได้รับรู้ตำแหน่ง อื่น ๆ , เพิ่มความเป็นไปได้ของโปรโมชั่นในตอนนี้ การฝึกอบรมจะช่วยให้พนักงานเป็นนักแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพประสบการณ์สามารถสอนและแนวทางในการฝึกอบรม พนักงานจะได้เรียนรู้วิธีการแก้ไขปัญหาหรือข้อร้องเรียนระหว่างการฝึกอบรม มันทำให้พนักงานที่จะกลายเป็นมีประสิทธิภาพมากขึ้นได้อย่างรวดเร็ว โดยการฝึกอบรมพนักงานคุ้นเคยกับงานทำงาน ความรู้ขั้นสูง และเทคนิคที่ปรับปรุงความสามารถของพวกเขา , เพิ่มผลผลิต