The purpose of this study was to in

The purpose of this study was to investigate the effects of preservice teacher self-efficacy expectations, emotional intelligence,expectations, and satisfaction with expectations of future work environment on their commitment to enter the teaching profession. The results initially suggest that preservice teachers’ personal and environmental expectations play an important role in their motivation to continue in the teacher education program and enter the teaching profession. The results also suggest that preservice teacher expectations influence their levels of satisfaction, which can be detrimental if perceived as unfavorable.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ได้ศึกษาผลของครูที่เน้นประสิทธิภาพในตนเองความคาดหวัง ความฉลาดทางอารมณ์ ความคาดหวัง และความพึงพอใจกับความคาดหวังของบรรยากาศการทำงานในอนาคตในความทุ่มเทในการป้อนการสอนอาชีพ ผลในเบื้องต้นแนะนำว่า ความคาดหวังส่วนบุคคล และสิ่งแวดล้อมเน้นครูมีบทบาทสำคัญในแรงจูงใจเพื่อดำเนินต่อในโปรแกรมการศึกษาครู และป้อนอาชีพสอน ผลลัพธ์แนะนำการที่ ครูเน้นความคาดหวังมีอิทธิพลต่อระดับความพึงพอใจ ซึ่งสามารถเป็นอันตรายหากรับรู้ที่ไม่เอื้ออำนวย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาผลของครูฝึกสอนคาดหวังของการรับรู้ความสามารถตนเองฉลาดทางอารมณ์ความคาดหวังและความพึงพอใจกับความคาดหวังของสภาพแวดล้อมการทำงานในอนาคตในความมุ่งมั่นของพวกเขาเพื่อเข้าสู่อาชีพการเรียนการสอน ผลขั้นต้นชี้ให้เห็นว่าครูฝึกสอนคาดหวังส่วนบุคคลและสิ่งแวดล้อมที่มีบทบาทสำคัญในการสร้างแรงจูงใจของพวกเขาจะดำเนินการต่อในหลักสูตรการศึกษาครูและเข้าสู่วิชาชีพครู ผลยังชี้ให้เห็นว่าความคาดหวังของครูฝึกสอนที่มีอิทธิพลต่อระดับความพึงพอใจซึ่งสามารถเป็นอันตรายถ้ามองว่าเป็นที่ไม่เอื้ออำนวย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการรับรู้ความสามารถของตนเอง ความคาดหวังของนักศึกษาครูเชาวน์อารมณ์ ความคาดหวัง และความพึงพอใจกับความคาดหวังของสภาพแวดล้อมการทำงานในอนาคตในความมุ่งมั่นของพวกเขาที่จะเข้าสู่วิชาชีพครู . ผลในขั้นต้นแนะนำให้นักศึกษาครูส่วนบุคคลและความคาดหวังด้านสิ่งแวดล้อมมีบทบาทสำคัญในแรงจูงใจของพวกเขาที่จะดำเนินการในโปรแกรมการศึกษาของครูที่เข้าสอนอาชีพ ผลการวิจัยยังชี้ให้เห็นว่า ความคาดหวังของนักศึกษาต่อระดับความพึงพอใจ ซึ่งจะเป็นอันตรายหากมองว่าร้าย