Level 1: A mutual benefit school -

Level 1: A mutual benefit school - industry partnership.
Bluepoint High School is presented as an example of a partnership towards learning. The school serviced a relatively low socio-economic community with limited expectations for advanced education. The school’s vision was for stu- dents to become active participants in a technologically literate society and for both staff and students to be effective users of technology in a manner that enhances learning for all. The school was initially identified through a statewide program that recognized schools that were operating at the forefront of STEM education. Key administrative staff, namely the head of the mathemat- ics and the head of the science departments, after consulting with relevant teaching staff, expressed interest in participating in the program. The initiation exemplifies Bailey’s “top-down bottom up” approach in which enthusiastic and well-positioned staff sought to capitalize on the side-wide initiative. A team approach was developed and contact made with local representatives of industry. The principle of subsidiarity (Walsh, 2004) was evident in the initiation and planning that was featured in the early establishment of the partnership.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระดับที่ 1: ผลประโยชน์ร่วมกันโรงเรียน - ห้างหุ้นส่วนอุตสาหกรรม โรงเรียนพาร์เตบลูพ้อยท์นำเสนอตัวอย่างของความร่วมมือต่อการเรียนรู้ โรงเรียนบริการชุมชนสังคมและเศรษฐกิจค่อนข้างต่ำกับความคาดหวังที่จำกัดสำหรับการศึกษาขั้นสูง วิสัยทัศน์ของโรงเรียนถูกสำหรับ stu บุบเป็น ร่วม ในสังคมการศึกษาเทคโนโลยี และ สำหรับพนักงานและนักศึกษาให้เป็นผู้ใช้ที่มีประสิทธิภาพของเทคโนโลยีในลักษณะที่ช่วยเพิ่มการเรียนรู้ทั้งหมด แรกพบโรงเรียนผ่านโปรแกรมปท่องที่รู้จักโรงเรียนที่มีการทำงานของต้นกำเนิดการศึกษา คีย์ดูแลพนักงาน คือหัว mathemat-ics และหัวหน้าหน่วยงานวิทยาศาสตร์ หลังจากปรึกษากับครูผู้สอนที่เกี่ยวข้อง แสดงความสนใจในการเข้าร่วมในโปรแกรม เริ่มต้นที่แสดงถึงวิธี "ขึ้นบนลงล่าง" เบลีย์ที่กระตือรือร้น และห้องพนักงานหาผลประโยชน์จากโครงการทั้งด้าน วิธีการทีมได้รับการพัฒนา และติดต่อทำกับอุตสาหกรรมท้องถิ่น หลักการประการหนึ่ง (วอลช์ 2004) ในการเริ่มต้น และวางแผนที่ถูกแนะนำในการจัดตั้งหุ้นส่วน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระดับ 1: โรงเรียนผลประโยชน์ร่วมกัน - การเป็นหุ้นส่วนอุตสาหกรรม.
Bluepoint โรงเรียนมัธยมจะนำเสนอเป็นตัวอย่างของความร่วมมือที่มีต่อการเรียนรู้ โรงเรียนบริการชุมชนทางเศรษฐกิจและสังคมที่ค่อนข้างต่ำมีความคาดหวังที่ จำกัด สำหรับการศึกษาขั้นสูง วิสัยทัศน์ของโรงเรียนที่เป็นรอยบุบ stu- จะกลายเป็นส่วนร่วมในสังคมความรู้และเทคโนโลยีสำหรับทั้งเจ้าหน้าที่และนักศึกษาที่จะเป็นผู้ใช้งานที่มีประสิทธิภาพของเทคโนโลยีในลักษณะที่ช่วยเพิ่มการเรียนรู้สำหรับทุกคน โรงเรียนที่ได้ระบุในตอนต้นผ่านโปรแกรมบรรดาที่ได้รับการยอมรับว่าโรงเรียนมีการดำเนินงานอยู่ในระดับแนวหน้าของการศึกษาก้าน พนักงานการบริหารที่สำคัญคือหัวของ ICs วิชาคณิตศาสตร์และหัวหน้าแผนกวิทยาศาสตร์หลังจากปรึกษากับอาจารย์ผู้สอนที่เกี่ยวข้องแสดงความสนใจในการเข้าร่วมในโปรแกรม การเริ่มต้นเป็นตัวอย่างของเบลีย์ "บนลงด้านล่างขึ้น" วิธีการในการที่พนักงานมีความกระตือรือร้นและดีตำแหน่งพยายามที่จะใช้ประโยชน์จากความคิดริเริ่มด้านกว้าง วิธีการของทีมได้รับการพัฒนาและการติดต่อทำกับตัวแทนท้องถิ่นของอุตสาหกรรม หลักการของ subsidiarity (วอลช์, 2004) เห็นได้ชัดในการเริ่มต้นและการวางแผนที่เป็นจุดเด่นในสถานประกอบการในช่วงต้นของการเป็นหุ้นส่วน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระดับที่ 1 : ประโยชน์ร่วมกันโรงเรียน - หุ้นส่วนธุรกิจโรงเรียนมัธยม Bluepoint นำเสนอเป็นตัวอย่างของความร่วมมือที่มีต่อการเรียนรู้ โรงเรียน บริการสังคม ชุมชน มีความคาดหวังต่ำค่อนข้างจำกัด สำหรับการศึกษาขั้นสูง วิสัยทัศน์ของโรงเรียนคือสตู - บุบเป็นผู้เข้าร่วมใช้งานอยู่ในสังคม มีความรู้ และให้ทั้งเจ้าหน้าที่และนักเรียนเป็นผู้ใช้ที่มีประสิทธิภาพของเทคโนโลยีในลักษณะที่เสริมสร้างการเรียนรู้สำหรับทุกคน โรงเรียน โดยระบุผ่านโปรแกรมที่ได้รับการยอมรับทั่วโรงเรียนที่ปฏิบัติการอยู่ในระดับแนวหน้าของการศึกษา . เจ้าหน้าที่ธุรการคีย์ คือหัวของ mathemat - ไอซีและหัวของแผนกวิทยาศาสตร์ หลังจากปรึกษากับอาจารย์ที่ได้แสดงความสนใจในการเข้าร่วมในโปรแกรม การเป็นตัวอย่างของเบลี่ย์ " จากบนลงล่าง จากล่างขึ้นบน " วิธีการที่กระตือรือร้น และได้วางเจ้าหน้าที่พยายามที่จะพิมพ์บนด้านข้างกว้างริเริ่ม วิธีการของทีมพัฒนา และติดต่อให้กับตัวแทนของอุตสาหกรรมในประเทศ หลักการของ subsidiarity ( วอลช์ , 2004 ) คือความชัดเจนในการเริ่มต้นและวางแผนที่เป็นที่โดดเด่นในช่วงแรกของการจัดตั้งห้างหุ้นส่วน