1.Learning Theory : Little is known

1.Learning Theory : Little is known about the learning theory of “The Communicative Approach”.Activities that involve real communication promote learning. Language that is meaningful to the learner supports the learning process.
2.language Theory : Language is for communication. The goal of language teaching is to develop “communicative competence”. Using the language appropriately in social contexts is important and communicative competence should be acquired.
What is language according to the Communicative Approach?
A) Language is a system for expression of meaning.
B) The primary function of language is for interaction and communication.
C) The structure of language reflects its functional and communicative uses.
D) The primary units of language are not merely its grammatical and structural features, but categories of functional and communicative meaning as exemplified indiscourse.
3. Culture : Culture is the everyday life of people. There are some important aspects of language which are important to communication; for instance , the use of non-verbal behavior. Body language, which may differ from culture to colture.
4. Teacher’s Role : the teacher is a facilitor of his/her students’ learning. He/she is manager of classroom activites. He/she acts as an advisor and monitors students’ performance.
5. Students’ Role : Students are communicators. They are engaged in negotiating meaning actively. Students are responsible are responsible managers of their own learning.
6. Interactions : St-st interactions take place very often. Students benefit from group work, pair work, group discussions, projects…etc.
7. Vocabulary Teaching : Meaning is paramount. Meaning should be conveyed through visual aids real objects, models, and context.Vocabulary should be taught within the context.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1.ทฤษฎีการเรียนรู้: น้อยเป็นที่รู้จักกันเกี่ยวกับทฤษฎีการเรียนรู้ "วิธีสื่อสาร"กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารที่แท้จริงส่งเสริมการเรียนรู้ ภาษาที่มีความหมายผู้เรียนสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้.
2.language ทฤษฎี: คือภาษาสำหรับการสื่อสาร เป้าหมายของการสอนภาษาคือการ พัฒนา "ความสามารถสื่อสาร" การใช้ภาษาในบริบททางสังคมอย่างเหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญ และควรได้รับความสามารถสื่อสาร
ภาษาตามวิธีการสื่อสารคืออะไร?
A) เป็นระบบสำหรับนิพจน์ของความหมาย
B) การทำงานหลักของภาษาคือการโต้ตอบและสื่อสาร
C)โครงสร้างของภาษาสะท้อนถึงการใช้งาน และสื่อสาร
D หน่วย)หลักภาษาไม่เพียงของไวยากรณ์ และโครงสร้าง แต่ประเภทของงาน และสื่อสารความหมายเป็น exemplified indiscourse.
3 วัฒนธรรม: วัฒนธรรมเป็นชีวิตประจำวันของคน มีบางแง่มุมสำคัญของภาษาซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในการสื่อสาร ตัวอย่าง การใช้ลักษณะการทำงานไม่ใช่คำพูด ภาษากาย ซึ่งอาจแตกต่างจากวัฒนธรรมการ colture.
4 บทบาทของครู: ครูมี facilitor เรียนรู้ผู้เรียนเขา/เธอ เขาเป็นผู้จัดการของห้องเรียนกิจกรรม เขาทำหน้าที่เป็นเจ้าหน้าที่ และตรวจสอบประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียน.
5 บทบาทของนักเรียน: นักเรียนมี communicators พวกเขาจะหมั้นในการเจรจาต่อรองหมายถึงอย่างแข็งขัน นักเรียนรับผิดชอบเป็นผู้จัดการรับผิดชอบการเรียนรู้ของตนเอง
6 โต้ตอบ: เซนต์เซนต์โต้เกิดบ่อย ประโยชน์ของนักเรียนจากกลุ่มงาน ทำงานคู่ สนทนากลุ่ม โครงการ...ฯลฯ
7 สอนคำศัพท์: ความหมายเป็นหนึ่ง ความหมายควรจะใช้ visual พื้นฐานวัตถุจริง แบบจำลอง และบริบทควรสอนคำศัพท์ในบริบท

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทฤษฎีการเรียนรู้ : เป็นที่รู้จักกันเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับทฤษฎีการเรียนรู้ของ " ทักษะกระบวนการ " กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารที่แท้จริง ส่งเสริมการเรียนรู้ ภาษาที่มีความหมายต่อผู้เรียน สนับสนุนการเรียนรู้ ทฤษฎี
2.language : ภาษาเพื่อการสื่อสาร เป้าหมายของการสอนภาษาเพื่อพัฒนา " ความสามารถ " เพื่อการสื่อสารการใช้ภาษาเหมาะสมในบริบททางสังคมเป็นสำคัญ และความสามารถทางด้านการสื่อสารที่ควรจะได้รับ
สิ่งที่เป็นภาษาตามแนวทางการสื่อสาร ?
a ) ภาษาเป็นระบบสำหรับการแสดงออกของความหมาย .
b ) หน้าที่หลักของภาษา เพื่อการปฏิสัมพันธ์และการสื่อสาร .
c ) โครงสร้างของภาษา สะท้อนให้เห็นถึงการใช้การทำงานและการสื่อสารของ .
D ) หน่วยหลักของภาษา ไวยากรณ์และโครงสร้างไม่เพียง แต่คุณสมบัติของมัน แต่ประเภทของการทำงาน และการสื่อความหมายสุดขั้ว indiscourse .
3 วัฒนธรรม : วัฒนธรรมเป็นชีวิตประจำวันของคน มีบางแง่มุมที่สำคัญของภาษาซึ่งเป็นสิ่งสำคัญเพื่อการสื่อสาร เช่น การใช้พฤติกรรมที่แสดงออกทางกาย . ภาษากายซึ่งอาจแตกต่างจากวัฒนธรรมเพื่อ colture .
4 บทบาทครู : ครูเป็น facilitor ของเขา / เธอในการเรียนรู้ของนักเรียน เขาเป็นผู้จัดการของกิจกรรมในชั้นเรียน เขา / เธอทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาและตรวจสอบการแสดงของนักเรียน .
5 บทบาทของนักเรียนจะสื่อสาร . พวกเขามีส่วนร่วมในการต่อรองความหมายอย่างแข็งขัน นักศึกษามีหน้าที่รับผิดชอบผู้จัดการของการเรียนรู้ของตนเอง
6 ติดต่อ : St St ปฏิสัมพันธ์เกิดขึ้นบ่อยมาก นักเรียนได้รับประโยชน์จากการทำงาน กลุ่มคู่งาน การอภิปรายกลุ่ม โครงการ . . . . . . . ฯลฯ .
7 สอนคำศัพท์ความหมายสำคัญ ความหมายจะถูกถ่ายทอดผ่านภาพที่สื่อของจริง แบบจำลอง และบริบท ศัพท์ที่ควรจะสอนในบริบท .