Introductory Text Collapse - Part 1

Introductory Text
Collapse -

Part 1 SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS

Mainstream education

1. Education in mainstream schools of children with special educational needs

General duties of local education authorities

2. Advice and information for parents

3. Resolution of disputes

4. Compliance with orders

Appeals

5. Unopposed appeals

6. Maintenance of statement during appeal

Identification and assessment of educational needs

7. Duty to inform parent where special educational provision made

8. Review or assessment of educational needs at request of responsible body

9. Duty to specify named school

Amendment of statement of special educational needs

10. Amendment of statement of special educational needs
Collapse -

Part 2 DISABILITY DISCRIMINATION IN EDUCATION

Chapter 1 SCHOOLS

Duties of responsible bodies

11. Discrimination against disabled pupils and prospective pupils

12. Meaning of “discrimination”

13. Disabled pupils not to be substantially disadvantaged

14. Accessibility strategies and plans

15. Accessibility strategies and plans: procedure

16. Residual duty of education authorities

Enforcement

17. Special Educational Needs and Disability Tribunal

18. Jurisdiction and powers of the Tribunal

19. Procedure

20. Admissions

21. Exclusions

22. Roles of the Secretary of State and the National Assembly

23. Enforcement procedure: Scotland

24. Validity and revision of agreements of responsible bodies

25. Interpretation

Chapter 2 FURTHER AND HIGHER EDUCATION

Duties of responsible bodies

26. Discrimination against disabled students and prospective students

27. Meaning of “discrimination”

28. Disabled students not to be substantially disadvantaged

29. Further education etc. provided by local education authorities and schools

Enforcement

30. Right of redress

31. Occupation of premises by educational institutions

32. Validity and revision of agreements

33. Interpretation

34. Removal of certain duties of funding bodies

Chapter 3 MISCELLANEOUS

35. Extension of role of Disability Rights Commission

36. Codes of practice

37. Conciliation for disputes under Part 4 of the 1995 Act

38. Relationship with other Parts of the 1995 Act

39. Application to the Isles of Scilly

40. Duty of Teacher Training Agency
Collapse -

Part 3 SUPPLEMENTARY

41. Expenses of Secretary of State

42. Minor amendments and repeals

43. Short title, interpretation, commencement and extent

SCHEDULES
Expand +

SCHEDULE 1

AMENDMENT TO STATEMENT OF SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS
Expand +

SCHEDULE 2

RESPONSIBLE BODIES FOR SCHOOLS
Expand +

SCHEDULE 3

AMENDMENT OF SCHEDULE 3 TO THE 1995 ACT
Expand +

SCHEDULE 4

RESPONSIBLE BODIES FOR EDUCATIONAL INSTITUTIONS
Expand +

SCHEDULE 5

MODIFICATIONS OF CHAPTER 2 OF PART 4 OF THE 1995 ACT
Expand +

SCHEDULE 6

AMENDMENT OF SCHEDULE 4 TO THE 1995 ACT
Expand +

SCHEDULE 7

AMENDMENTS TO THE DISABILITY RIGHTS COMMISSION ACT 1999
Expand +

SCHEDULE 8

MINOR AND CONSEQUENTIAL AMENDMENTS

SCHEDULE 9

REPEALS

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อความเกริ่นนำ ยุบ- ส่วนที่ 1 ความต้องการศึกษาพิเศษ กับการศึกษา 1. การศึกษาในโรงเรียนหลักของเด็กที่มีความต้องการพิเศษทางการศึกษา หน้าที่ทั่วไปของหน่วยงานการศึกษาท้องถิ่น 2. คำแนะนำและข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง 3. ความละเอียดของข้อพิพาท 4. ปฏิบัติตามใบสั่ง อุทธรณ์ 5. unopposed อุทธรณ์ 6. บำรุงรักษาคำสั่งในระหว่างอุทธรณ์ การระบุและประเมินความต้องการศึกษา 7. ภาษีเพื่อแจ้งหลักพิเศษทางการศึกษาจัดทำ 8. ตรวจสอบ หรือประเมินความต้องการทางการศึกษาขอร่างกายรับผิดชอบ 9. หน้าที่ระบุชื่อโรงเรียน แก้ไขรายงานความต้องการพิเศษทางการศึกษา 10. แก้ไขการรายงานความต้องการพิเศษทางการศึกษา ยุบ- แบ่งแยกส่วนที่ 2 ความพิการในการศึกษา บทที่ 1 โรงเรียน หน้าที่ของหน่วยงานที่รับผิดชอบ 11. เลือกปฏิบัติกับนักเรียนพิการและนักเรียนที่คาดหวัง 12. ความหมายของการ "เลือกปฏิบัติ" 13 นักเรียนคนพิการไม่ต้องมากรอง 14. การเข้าถึงกลยุทธ์และแผน 15. การเข้าถึงกลยุทธ์และแผน: ขั้นตอน 16. หน้าที่ส่วนที่เหลือของหน่วยงานการศึกษา บังคับใช้ 17. ความต้องการศึกษาพิเศษและศาลพิการ 18. เขตอำนาจศาลและอำนาจของศาล 19 ตอน 20. รับสมัคร 21. exclusions 22. บทบาทของเลขานุการของรัฐและรัฐสภา 23. ตอนบังคับ: สกอตแลนด์ 24. มีผลบังคับใช้และปรับปรุงข้อตกลงของหน่วยงานที่รับผิดชอบ 25. Interpretation Chapter 2 FURTHER AND HIGHER EDUCATION Duties of responsible bodies 26. Discrimination against disabled students and prospective students 27. Meaning of “discrimination” 28. Disabled students not to be substantially disadvantaged 29. Further education etc. provided by local education authorities and schools Enforcement 30. Right of redress 31. Occupation of premises by educational institutions 32. Validity and revision of agreements 33. Interpretation 34. Removal of certain duties of funding bodies Chapter 3 MISCELLANEOUS 35. Extension of role of Disability Rights Commission 36. Codes of practice 37. Conciliation for disputes under Part 4 of the 1995 Act 38. Relationship with other Parts of the 1995 Act 39. Application to the Isles of Scilly 40. Duty of Teacher Training Agency Collapse - Part 3 SUPPLEMENTARY 41. Expenses of Secretary of State 42. Minor amendments and repeals 43. Short title, interpretation, commencement and extent SCHEDULES Expand + SCHEDULE 1 AMENDMENT TO STATEMENT OF SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS Expand + SCHEDULE 2 RESPONSIBLE BODIES FOR SCHOOLS Expand + SCHEDULE 3 AMENDMENT OF SCHEDULE 3 TO THE 1995 ACT Expand + SCHEDULE 4 RESPONSIBLE BODIES FOR EDUCATIONAL INSTITUTIONS Expand + SCHEDULE 5 MODIFICATIONS OF CHAPTER 2 OF PART 4 OF THE 1995 ACT Expand + SCHEDULE 6 AMENDMENT OF SCHEDULE 4 TO THE 1995 ACT Expand + SCHEDULE 7 AMENDMENTS TO THE DISABILITY RIGHTS COMMISSION ACT 1999 ขยาย + ตาราง 8 แก้ไขเล็กน้อย และต่อ ตาราง 9 REPEALS

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อความแนะนำตัว
ยุบ -

ส่วนที่ 1 การศึกษาความต้องการพิเศษการศึกษากระแสหลัก



1 การศึกษาในกระแสหลักที่โรงเรียนของเด็กกับการศึกษาความต้องการพิเศษ

ทั่วไป หน้าที่ของการศึกษาในท้องถิ่นเจ้าหน้าที่

2 คำแนะนำและข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง

3 การแก้ปัญหาของข้อพิพาท

4 . การปฏิบัติตามคำสั่ง

สนใจ

5 ค้านอุทธรณ์

6 การบำรุงรักษาของงบ

ระหว่างอุทธรณ์การระบุและประเมินการศึกษาความต้องการ

7 หน้าที่ที่จะต้องแจ้งผู้ปกครองที่การจัดการศึกษาพิเศษให้

8 การตรวจสอบหรือการประเมินความต้องการทางการศึกษาที่ร้องขอต้องรับผิดชอบร่างกาย

9 หน้าที่ที่จะต้องระบุชื่อโรงเรียน

แก้ไขงบการศึกษาความต้องการพิเศษ

10 การแก้ไขข้อความของการศึกษาความต้องการพิเศษ
-
ยุบส่วนที่ 2 การเลือกปฏิบัติในการศึกษา

บทที่ 1 โรงเรียน

หน้าที่รับผิดชอบร่าง

11 การเลือกปฏิบัติกับนักเรียนพิการ และอนาคตนักเรียน

12 ความหมายของ " การเลือกปฏิบัติ "

13 ความสะดวกไม่ต้องมากนักเรียนด้อยโอกาส

14 กลยุทธ์การเข้าถึงและแผน

15 กลยุทธ์และการเข้าถึงแผนการ : ขั้นตอน

16เหลือหน้าที่การศึกษาหน่วยงาน

คับ

17 การศึกษาความต้องการพิเศษ และการศาล

18 อำนาจและอำนาจของศาล

19 ขั้นตอน

20 รับสมัคร

21 ข้อยกเว้น

22 บทบาทของเลขานุการของรัฐและสภาแห่งชาติ

23 กระบวนการบังคับใช้ : สกอตแลนด์

24 ตรวจสอบความถูกต้องและแก้ไขข้อตกลงรับผิดชอบร่าง

25 การตีความ

บทที่ 2 ต่อไป และอุดมศึกษา

หน้าที่รับผิดชอบร่าง

26 การเลือกปฏิบัติต่อเด็ก และอนาคตนักเรียน

27 ความหมายของ " การเลือกปฏิบัติ "

28 นักเรียนพิการไม่ควรอย่างมากที่ด้อยโอกาส

29 เพิ่มเติม การศึกษา ฯลฯ โดยเจ้าหน้าที่ท้องถิ่น การศึกษาและโรงเรียน

คับ

30 ด้านขวาของการชดเชย

31อาชีพของสถานที่ โดยสถาบัน

32 การศึกษา ตรวจสอบความถูกต้องและแก้ไขข้อตกลง

33 การตีความ

34 . การกำจัดของบางหน้าที่ระดมทุน

บทที่ 3 เบ็ดเตล็ด

35 การขยายบทบาทของคณะกรรมการสิทธิมนุษยชน

36 รหัสของการปฏิบัติ

37 การไกล่เกลี่ยข้อพิพาทสำหรับภายใต้ส่วนที่ 4 ของ ปี 1995 ทำ

38 ความสัมพันธ์กับส่วนอื่น ๆของปี 1995 ทำ

39