Lycée Nelson Mandela is a place for

Lycée Nelson Mandela is a place for teaching, living and enjoyment. A place for learning in every sense of the word. A school from sophomore year to college prep classes. An apprenticeship in living together,
then learning to live with differences through the mutual visibility afforded by its long atrium where all languages are taught to a diversified student body, some of whom live with physical or mental disabilities. Also learning the limits, for this place of life and residence is defined by the strict rules of a boarding school. Learning about effort through the regular application of examinations and the important place given to outdoor and indoor sports.


Learning about space and the way through it, for the wealth of its program speaks to the clarity of its architecture and the calm strength of its long indoor street that encourages exchanges and circulation. This indoor street combines a full program and blends a community that comes together between classes and spreads to the upper floors according to students’ schedules. This constant spectacle is given rhythm by the sun at its zenith, the variations of the light that shines down through the glass roof and the operatic arias that echo throughout the day. Classrooms spoke out between courtyard and garden on either side of the nave in
a double thickness; the rooms are served by a hallway. Some rooms give onto the isle and its urban landscape while others look out at the nave. This duality unifies the building as part of a «campus park» that combines
a plaza for events, a sports ground, the «five senses garden» and an auditorium around the school’s main body.

There are in fact three buildings under the glass roof that share their cold walls and views onto the nave from the documentation center’s «winter garden» to the cafeteria’s «café terraces». This bioclimate space is vivified and dilated by high and low views of the Loire River further off. The architecture fades between this interiorness and the urban landscape to highlight the rationality of the circuits and the clarity of uses. One end of the building contains the domestic functions like the boarding school, the cafeteria and the residences. While at the other end there are the areas around teaching such as the documentation and information center, the gymnasiums on the same ground floor as the classrooms, including a tall climbing wall, a kind of horizon for the inner street, suggesting the metaphor of an impossible escape.

By creating a new simple yet lively layout on an originally very insular plot, the project also contributes
to developing the eastern fringe of the Île de Nantes. The high school, the boarding school, the sports complex, housing and cultural center work in synergy, offering access and working independence through individual addresses on the public throroughfares. With its resolutely urban setting the high school announces teaching that is open to the city. The boarding school, gymnasiums and cultural center
are shared with the neighborhood’s residents and, more specifically the auditorium where the Orchestre des Pays de la Loire rehearses.

It is worth mentioning that the Nelson Mandela High School is made of wood. Wood was chosen not just
for its rationality, the demands and precision of the design, but also for its ease of construction, its simple lines, its environmental lightness, its acoustics, smell and its harmony with the lived-in space. A bundle of indications that the agency happily conformed to from the very start of the project that was orchestrated around the extension of Lycée de Savigny-sur-Orge. It was another way for the architects to reactivate the logic of prefabrication by attaching it to its times. There was nothing dogmatic in their approach, just «the right material at the right place», as they explained. Although the high school orchestrates a radical break in image with the «metal and glass» message of the traditional hangar, it continues the philosophy in a permutation of its own time, i.e. respect for the environment and people first of all, then innovation.

Built on stilts, the high school frees the ground below, for it is both floodable and polluted. This simple solution made it possible to gain additional sports space. By standardizing the structure, typical of covered markets, it was possible
to build quickly, thus respecting a very tight construction schedule. The blend of wood and concrete for the floor responds to seismic contraints: the wood for its lightness and flexibility, the concrete for its mass and ability to withstand stress. With its unusual design, the under-side of the floor in perforated wood panels becomes sound absorbant and acts as a base. Using storm wood (maritime pine of which there is an abundance in the region) for cladding the outside is in harmony with the required volumes. The dark, treated wood ages well rather like the salt stores typical of the region. The inner oak cladding gives a very precise response to the acoustic constraints. The wood moulding, like an accordeon fold, is a permutation of the high-performance acoustic principle of the famous Helmholtz resonance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Lycée เนลสันมันเดลาเป็นสถานที่สำหรับสอน ชีวิตและความเพลิดเพลิน เป็นสถานที่สำหรับเรียนรู้ความรู้สึกของคำ เตรียมโรงเรียนจาก sophomore ปีศึกษาชั้นเรียน การฝึกงานในการอาศัยอยู่ร่วมกัน แล้วเรียนรู้ที่จะอยู่กับความแตกต่างผ่านการมองเห็นซึ่งกันและกันที่ afforded โดยยมความยาวที่ทุกภาษามีนักเรียนร่างกายนักเรียนหลากหลาย บางคนอาศัยอยู่ มีความพิการทางร่างกาย หรือจิตใจ ข้อจำกัด ทำชีวิตและอาศัยการเรียนรู้ยัง ถูกกำหนด โดยกฎเข้มงวดของโรงเรียนประจำ เรียนรู้เกี่ยวกับความพยายามผ่านแอพลิเคชันทั่วไปตรวจร่างกายและสำคัญให้กับกีฬาในร่ม และกลางแจ้งเรียนรู้เกี่ยวกับพื้นที่และวิธีที่ผ่านได้ สำหรับความมั่งคั่งของตนที่พูดถึงความคมชัดของสถาปัตยกรรมและความเงียบสงบของถนนความยาวภายในที่กระตุ้นการแลกเปลี่ยนและหมุนเวียน ถนนนี้ในร่มรวมโปรแกรมเต็ม และผสมผสานชุมชนที่มาร่วมกันระหว่างเรียนและแพร่กระจายไปตามกำหนดการของนักเรียนชั้น ปรากฏการณ์นี้คงได้รับจังหวะของแสงแดดที่เป็นสุดยอด รูปแบบของแสงที่ส่องลงผ่านหลังคากระจกและโลท operatic ที่ดังสนั่นตลอดทั้งวัน ห้องเรียนพูดออกระหว่างลานและสวนทั้งสองข้างของบูชาในหนาคู่ ห้องอาหาร โดยมีห้องโถง บางห้องให้ไอล์และภูมิทัศน์เมืองในขณะที่คนอื่นมองออกไปที่บูชา ทวิภาวะนี้ unifies อาคารเป็นส่วนหนึ่งของการ «แคมปัสพาร์ค» ที่รวมพลาซ่า สำหรับเหตุการณ์ พื้นกีฬา «สวนประสาทสัมผัสทั้งห้า» การประชุมรอบตัวหลักของโรงเรียนในความเป็นจริงมี 3 อาคารภายใต้หลังคาแก้วที่ใช้ร่วมกันของผนังเย็นและมุมมองไปบูชาจากศูนย์เอกสาร «หนาวสวน» ไปของโรงอาหาร «คาเฟ่» พื้นที่นี้ bioclimate vivified และขยายจากมุมสูง และต่ำของแม่น้ำลัวร์ที่ออกเพิ่มเติม สถาปัตยกรรมค่อย ๆ ปรากฏระหว่างนี้ interiorness และภูมิทัศน์เมืองเพื่อเน้น rationality ในวงจรและความชัดเจนของการใช้ ปลายด้านหนึ่งของอาคารที่ประกอบด้วยฟังก์ชันในประเทศ เช่นโรงเรียนประจำ โรงอาหาร เดอะเรสซิเดนท์ ในขณะที่อีกด้าน มีพื้นที่สถานสอนเช่นศูนย์เอกสารและข้อมูล อำนวยบนชั้นเดียวเป็นห้องเรียน รวมถึงผนังปีนเขาสูง ชนิดของขอบฟ้าถนนภายใน การแนะนำอุปมัยของการหลบหนีเป็นไปไม่ได้โดยการสร้างรูปแบบเรียบง่าย แต่มีชีวิตชีวาใหม่บนเดิมมากอินซูลาร์ โครงการนอกจากนี้ยังสนับสนุนการพัฒนาแดนตะวันออกของนานเตสเดออีล โรงเรียนมัธยม โรงเรียนประจำ สปอร์ตคอมเพล็กซ์ อยู่อาศัย และวัฒนธรรมศูนย์งาน synergy เข้าถึงและความเป็นอิสระในการทำงานผ่าน throroughfares สาธารณะแต่ละ มีการตั้งค่า resolutely เมือง โรงเรียนมัธยมประกาศสอนที่เมือง โรงเรียนประจำ อำนวย และศูนย์วัฒนธรรมร่วมกับคนของพื้นที่ใกล้เคียง อื่น ๆ โดยเฉพาะห้องประชุมที่ rehearses จ่ายเด Orchestre เดอลาลัวร์เป็นมูลค่าการกล่าวถึงว่า เนลสันมันเดลามัธยมทำไม้ ได้รับการเลือกไม้ไม่เพียงแต่ สำหรับของ rationality ความต้องการ และความแม่นยำของการออกแบบ แต่ เพื่อความสะดวกในการก่อสร้าง รายการอย่าง ความสว่างของสภาพแวดล้อม เปลืองของ กลิ่น และความสอดคล้องกับพื้นที่อาศัยอยู่ใน บ่งชี้ที่หน่วยงานอย่างมีความสุขตามตั้งแต่เริ่มต้นโครงการที่ถูกกลั่นรอบส่วนขยายของ Lycée de Savigny-ซูร์-Orge มาก มันเป็นอีกวิธีหนึ่งสำหรับสถาปนิกการเรียกใช้ตรรกะของ prefabrication โดยแนบกับเวลาของ ไม่มีอะไรนา ๆ ในวิธีของพวกเขา เพียง «ขวาวัสดุที่เหมาะ», ตามที่พวกเขาอธิบายไว้ ถึงแม้ว่าโรงเรียนทรงจัดเตรียมแบ่งรุนแรงในรูปข้อ «โลหะและแก้ว» ของโรงเก็บแบบดั้งเดิม มันยังคงปรัชญาในการเรียงสับเปลี่ยนของเวลาของตัวเอง เช่นเคารพสิ่งแวดล้อม และคนแรกของทั้งหมด แล้วนวัตกรรมสร้างบนหน้าผา โรงเรียนสูงช่วยให้พื้นดินด้านล่าง สำหรับ floodable และเสีย แก้ปัญหานี้ทำได้จะได้รับพื้นที่เพิ่มเติมกีฬา โดย standardizing โครงสร้าง ทั่วไปครอบคลุมตลาด ได้สามารถสร้างได้อย่างรวดเร็ว เคารพกำหนดการก่อสร้างแน่นมากดังนั้น ผสมไม้และคอนกรีตสำหรับพื้นตอบ contraints ธรณี: ไม้ที่ตกแต่งอย่างสวยงาม และมีความยืดหยุ่น คอนกรีตมวลและความสามารถในการทนต่อความเครียด ด้วยการออกแบบที่ผิดปกติ ด้านน้อยของชั้นในแผง perforated ไม้กลายเป็น เสียง absorbant และทำหน้าที่เป็นฐาน ใช้พายุไม้ (สนมาริไทม์ที่ซึ่งมีความอุดมสมบูรณ์ในภูมิภาค) สำหรับอาคารภายนอกจะสอดคล้องกับไดรฟ์ข้อมูลที่ต้องการ มืด รักษาอายุไม้ค่อนข้างดีเช่นร้านค้าเกลือทั่วไปภาค อาคารโอ๊คภายในให้ตอบสนองข้อจำกัดระดับแม่นยำมาก พลาสติกที่ไม้ เช่นการพับการ accordeon การเรียงสับเปลี่ยนของประสิทธิภาพสูงระดับหลักการสั่นพ้อง Helmholtz มีชื่อเสียงได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Lycée Nelson Mandela เป็นสถานที่สำหรับการเรียนการสอนการใช้ชีวิตและความเพลิดเพลิน เป็นสถานที่สำหรับการเรียนรู้ในความรู้สึกของคำทุก โรงเรียนจากปีนักเรียนปีที่สองที่จะเรียนโรงเรียนเตรียม ฝึกงานในอยู่ด้วยกันแล้วการเรียนรู้ที่จะอยู่กับความแตกต่างผ่านการมองเห็นซึ่งกันและกัน afforded โดยห้องโถงยาวที่ทุกภาษาจะสอนให้นักศึกษามีความหลากหลายบางคนมีชีวิตที่มีความพิการทางร่างกายหรือจิตใจ นอกจากนี้การเรียนรู้ข้อ จำกัด สำหรับสถานที่ของชีวิตและที่อยู่อาศัยนี้จะถูกกำหนดโดยกฎระเบียบที่เข้มงวดของโรงเรียนกินนอน เรียนรู้เกี่ยวกับความพยายามที่ผ่านโปรแกรมปกติของการตรวจสอบและสถานที่สำคัญให้กับกีฬากลางแจ้งและในร่ม. เรียนรู้เกี่ยวกับพื้นที่และทางผ่านมันสำหรับความมั่งคั่งของโปรแกรมพูดถึงความคมชัดของสถาปัตยกรรมและความแรงของความสงบของยาวร่ม สถานที่ที่เอื้อให้เกิดการแลกเปลี่ยนและการไหลเวียน ซึ่งสถานที่ในร่มรวมโปรแกรมเต็มรูปแบบและผสมผสานชุมชนที่มารวมกันระหว่างการเรียนและการแพร่กระจายไปยังชั้นบนตามตารางเวลาของนักศึกษา ปรากฏการณ์นี้อย่างต่อเนื่องจะได้รับจังหวะจากดวงอาทิตย์ในสุดยอดของรูปแบบของแสงที่ส่องลงมาผ่านหลังคากระจกและอาเรียโอเปร่าที่สะท้อนตลอดทั้งวัน ห้องเรียนพูดออกมาระหว่างสวนขนาดใหญ่และสวนด้านข้างของโบสถ์ในความหนาของคู่ทั้ง; ห้องพักถูกเสิร์ฟโดยห้องโถง ห้องพักบางห้องให้บนเกาะและภูมิทัศน์ของเมืองขณะที่คนอื่นมองออกไปที่โบสถ์ คู่นี้เป็นหนึ่งเดียวอาคารเป็นส่วนหนึ่งของ«จอดมหาวิทยาลัย»ที่รวมพลาซ่าสำหรับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเป็นสนามกีฬาที่«ห้าสวนความรู้สึก "และประชุมรอบตัวหลักของโรงเรียน. นอกจากนี้ในความเป็นจริงสามอาคารภายใต้หลังคากระจกที่ แบ่งปันผนังเย็นและมุมมองของพวกเขาไปยังโบสถ์จาก«ฤดูหนาวสวน»ศูนย์เอกสารไปโรงอาหารของ«ระเบียงคาเฟ่» พื้นที่ bioclimate นี้ vivified และพองด้วยวิวสูงและต่ำของแม่น้ำลัวร์ออกต่อไป สถาปัตยกรรมจางหายไประหว่าง interiorness นี้และภูมิทัศน์เมืองที่จะเน้นความมีเหตุผลของวงจรและความคมชัดของการใช้งานที่ ปลายด้านหนึ่งของอาคารที่มีฟังก์ชั่นภายในประเทศเช่นโรงเรียนกินนอนที่โรงอาหารและที่อยู่อาศัย ในขณะที่ส่วนอื่น ๆ มีพื้นที่รอบการเรียนการสอนเช่นเอกสารและศูนย์ข้อมูลโรงยิมบนชั้นล่างเช่นเดียวกับห้องเรียนรวมทั้งปีนกำแพงสูงชนิดของขอบฟ้าสำหรับถนนภายในบอกคำอุปมาของที่ หลบหนีไปไม่ได้. โดยการสร้างใหม่รูปแบบที่เรียบง่าย แต่มีชีวิตชีวาบนพล็อตเดิมโดดเดี่ยวมากโครงการยังก่อให้เกิดการพัฒนาขอบด้านตะวันออกของÎle de Nantes โรงเรียนมัธยม, โรงเรียนกินนอนที่สปอร์ตคอมเพล็กซ์ที่อยู่อาศัยและวัฒนธรรมการทำงานของศูนย์การทำงานร่วมกันในการให้บริการการเข้าถึงและความเป็นอิสระในการทำงานของแต่ละบุคคลผ่านที่อยู่ใน throroughfares สาธารณะ ด้วยการตั้งค่าในเมืองเฉียบขาดของโรงเรียนมัธยมประกาศการเรียนการสอนที่เปิดให้เมือง โรงเรียนกินนอนโรงยิมและศูนย์วัฒนธรรมร่วมกันกับชาวบ้านในเขตและมากขึ้นโดยเฉพาะการประชุมที่ Orchestre เดอีเดอลาลัวร์ซ้อม. เป็นมูลค่าการกล่าวขวัญว่า Nelson Mandela โรงเรียนมัธยมที่ทำจากไม้ ไม้ได้รับเลือกให้ไม่เพียง แต่สำหรับเหตุผลของความต้องการและความแม่นยำของการออกแบบ แต่ยังเพื่อความสะดวกในการก่อสร้างเส้นที่เรียบง่ายของความสว่างสิ่งแวดล้อม, อะคูสติกของกลิ่นและความสามัคคีที่มีการอาศัยอยู่ในพื้นที่ กำบ่งชี้ว่าหน่วยงานอย่างมีความสุขไปตามจากการเริ่มต้นที่ดีของโครงการที่เป็นภารกิจรอบส่วนขยายของLycée de Savigny-sur-Orge มันเป็นวิธีการที่สถาปนิกเพื่อเปิดใช้ตรรกะของชิ้นส่วนสำเร็จรูปโดยแนบไปกับมันอีกครั้ง ไม่มีอะไรที่ไม่มีเหตุผลในแนวทางของพวกเขาเป็นเพียงแค่«วัสดุที่เหมาะสมในสถานที่ที่เหมาะสม»ขณะที่พวกเขาอธิบาย แม้ว่าโรงเรียนมัธยม orchestrates แบ่งรุนแรงในภาพกับ«โลหะและกระจก»ข้อความของโรงเก็บเครื่องบินแบบดั้งเดิมก็ยังคงปรัชญาในการเปลี่ยนแปลงของเวลาของตัวเองคือความเคารพต่อสภาพแวดล้อมและคนแรกของทั้งหมดแล้วนวัตกรรม. Built บนเสา, โรงเรียนมัธยมทำให้พื้นดินด้านล่างมันเป็นทั้ง floodable และปนเปื้อน การแก้ปัญหานี้ง่ายทำให้มันเป็นไปที่จะได้รับพื้นที่กีฬาเพิ่มเติม ตามมาตรฐานโครงสร้างโดยทั่วไปของตลาดครอบคลุมมันเป็นไปได้ที่จะสร้างได้อย่างรวดเร็วจึงเคารพกำหนดการก่อสร้างแน่นมาก การผสมผสานของไม้และคอนกรีตชั้นตอบสนองต่อการ contraints แผ่นดินไหว: ไม้สำหรับความสว่างและความยืดหยุ่นคอนกรีตมวลและความสามารถในการทนต่อความเครียด ด้วยการออกแบบที่ผิดปกติของทางด้านใต้ของพื้นในแผงไม้พรุนกลายเป็น absorbant เสียงและทำหน้าที่เป็นฐาน ใช้ไม้พายุ (สนทางทะเลที่มีความอุดมสมบูรณ์ในภูมิภาค) สำหรับหุ้มด้านนอกอยู่ในความสามัคคีที่มีปริมาณที่ต้องการ ความมืดทุกเพศทุกวัยได้รับการรักษาไม้ดีเหมือนเกลือร้านค้าทั่วไปในภูมิภาค โอ๊คหุ้มภายในจะช่วยให้การตอบสนองที่แม่นยำมากกับอะคูสติก จำกัด ปั้นไม้เช่นพับ accordeon คือการเปลี่ยนแปลงของผลการดำเนินงานสูงหลักการอะคูสติกของเสียงสะท้อน Helmholtz ที่มีชื่อเสียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

lyc é e เนลสันมันเดลาเป็นสถานที่สำหรับการเรียนการสอน การใช้ชีวิต และความเพลิดเพลิน สถานที่สำหรับการเรียนรู้ความหมายของคำทุก โรงเรียนจากวิทยาลัยปี 2 เตรียมเข้าเรียน ฝึกงาน ในการใช้ชีวิตร่วมกัน 
แล้วการเรียนรู้ที่จะอยู่กับความแตกต่างผ่านการมองเห็นซึ่งกันและกัน afforded โดยห้องโถงยาวที่ทุกภาษา จะสอนให้นักเรียนหลากหลายบางคนอาศัยอยู่ที่มีความพิการทางกายหรือทางใจ เรียนรู้ข้อ จำกัด สำหรับสถานที่นี้ของชีวิตและที่อยู่อาศัยจะถูกกำหนดโดยกฎระเบียบที่เข้มงวดของโรงเรียนประจำ เรียนรู้เกี่ยวกับความพยายามที่ผ่านการสอบและสถานที่สำคัญให้กับกีฬากลางแจ้งและในร่ม


เรียนเกี่ยวกับพื้นที่และวิธีผ่านสำหรับความหลากหลายของโปรแกรมพูดเพื่อความชัดเจนของสถาปัตยกรรมและความสงบในร่มของความแข็งแรงของถนนยาวที่ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนและการไหลเวียน ถนนสระนี้รวมโปรแกรมเต็มและผสมผสานชุมชนที่มาร่วมกันระหว่างชั้นเรียนและกระจายไปยังชั้นบนตามตารางเวลาของนักเรียน ปรากฏการณ์คงที่นี้จะให้จังหวะโดยดวงอาทิตย์ที่สิขรการเปลี่ยนแปลงของแสงที่ส่องผ่านลงมา หลังคาแก้ว และ Arias เสียงที่สะท้อนออกมาตลอดทั้งวัน เรียนพูดออกมาระหว่างสนามหญ้าและสวนบนด้านใดด้านหนึ่งของโบสถ์ใน
ความหนาสองชั้น ห้องถูกเสิร์ฟโดยทางเดิน บางห้องให้ลงเกาะและภูมิทัศน์ของเมือง ในขณะที่คนอื่นมองไปที่โบสถ์การต่อสู้นี้เป็นหนึ่งเดียวที่สร้างเป็นส่วนหนึ่งของ«วิทยาเขตปาร์ค»ที่รวม
ห้างสำหรับเหตุการณ์ , พื้นกีฬา , «ห้าสวน»และหอประชุมของโรงเรียนหลักๆตัว

มีในความเป็นจริงสามอาคารภายใต้หลังคากระจกที่ใช้ผนังเย็นของพวกเขาและมุมมองบนวิหารจาก เอกสารของศูนย์«»สวนฤดูหนาวของโรงอาหาร«คาเฟ่ Terraces » .นี้ bioclimate พื้นที่ vivified และขยายสูงและต่ำ ทิวทัศน์ของแม่น้ำลัวร์ต่อไปออก สถาปัตยกรรมจางหายระหว่าง interiorness และภูมิทัศน์เมืองเพื่อเน้นความมีเหตุผลของวงจรและความชัดเจนของการใช้ ปลายด้านหนึ่งของอาคารที่ประกอบด้วยประเทศเหมือนโรงเรียน โรงอาหารและหอพักในขณะที่ส่วนอื่น ๆ มีพื้นที่รอบ ๆ การสอน เช่น ศูนย์เอกสารและข้อมูลที่โรงยิมชั้นล่างเหมือนห้องเรียน รวมทั้งร่างสูงปีนกำแพง , ชนิดของขอบฟ้าถนนภายใน แนะนําการหลบหนีเป็นไปไม่ได้

โดยการสร้างใหม่ที่เรียบง่าย แต่รูปแบบในนี้ พล็อตมากโลกตอนแรกโครงการนี้ยังมีส่วนช่วย
พัฒนาขอบตะวันออกของแคว้นเลอเดอน็องต์ . โรงเรียนมัธยม , โรงเรียน , สนามกีฬา , ที่อยู่อาศัยและทำงานศูนย์ วัฒนธรรมในการทำงาน เสนอการเข้าถึงและความเป็นอิสระการทำงานผ่านที่อยู่ของแต่ละบุคคลใน throroughfares สาธารณะ ด้วยการแยกเมืองโรงเรียนประกาศสอนที่เปิดให้เมืองโรงเรียน
โรงยิมและศูนย์วัฒนธรรมร่วมกันกับของผู้พักอาศัย และโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่หอประชุมที่ orchestre des แคว้นเอกซ์เตรมาดูรา rehearses

มันเป็นมูลค่าการกล่าวขวัญที่โรงเรียนเนลสัน แมนเดล่า ทำจากไม้ ไม้ถูกเลือก ไม่ใช่แค่
ของเหตุผล ความต้องการและความละเอียดของการออกแบบ แต่ยังเพื่อความสะดวกในการก่อสร้างสายง่ายของ ของสิ่งแวดล้อม ความสว่างของมัน เสียง กลิ่น และสอดคล้องกับที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ กลุ่มนั้นหน่วยงานอย่างมีความสุข สอดคล้องกับจากมากเริ่มต้นของโครงการที่ถูกบงการรอบการ lyc é e de ซาวิยงีซูร์ orge . มันเป็นอีกทางสำหรับสถาปนิกที่จะใช้ตรรกะของระบบโดยแนบกับครั้ง )ไม่มีความเพียบพร้อมในแนวทางของพวกเขา แค่«วัสดุที่เหมาะสมใน»สถานที่ถูกต้อง ตามที่พวกเขาอธิบาย แม้ว่าโรงเรียน orchestrates แบ่งรากในรูปกับ«โลหะและกระจก»ข้อความของโรงเก็บเครื่องบินดั้งเดิมก็ยังคงปรัชญาในการเปลี่ยนแปลงของเวลาของตัวเอง เช่น ความเคารพต่อสภาพแวดล้อมและคนแรกของทั้งหมด แล้วนวัตกรรม

สร้างบนเสาสูงโรงเรียนอิสระพื้นดินด้านล่าง มันมีทั้ง floodable และมลพิษ โซลูชั่นที่ง่ายนี้ทำให้มันเป็นไปได้ที่จะได้รับกีฬาเพิ่มเติมพื้นที่ โดยมาตรฐานโครงสร้างโดยทั่วไปของการปิดตลาด มันเป็นไปได้ที่จะสร้างได้อย่างรวดเร็ว
จึงเคารพตารางเวลาการก่อสร้างแน่นมาก ผสมของไม้และคอนกรีตสำหรับพื้นตอบสนองแผ่นดินไหว contraints :ไม้ของความสว่างและความยืดหยุ่น , คอนกรีตของมวลและความสามารถในการทนต่อความเครียด ด้วยการออกแบบที่ผิดปกติของภายใต้ด้านข้างของพื้นในแผงไม้ปรุจะดูดกลืนเสียงและทำหน้าที่เป็นฐาน ใช้พายุไม้ ( สนทางทะเลซึ่งมีความอุดมสมบูรณ์ในภูมิภาค ) สำหรับ cladding ภายนอกให้สอดคล้องกับปริมาณความต้องการ มืดการรักษาไม้ อายุก็ค่อนข้างเหมือนเกลือร้านค้าทั่วไปของภาค โอ๊กภายใน cladding ให้การตอบสนองที่แม่นยำมากกับข้อ จำกัด อะคูสติก ไม้ moulding เหมือน accordeon พับเป็นการเรียงสับเปลี่ยนของหลักการอะคูสติกที่มีประสิทธิภาพสูงของเรโซ เฮล์มโฮลทซ์ที่โด่งดัง