Research on the risks associated wi

Research on the risks associated with children’s use of the internet often aims to inform
policies of risk prevention. Yet paralleling the effort to map the nature and extent of online risk
is a growing unease that the goal of risk prevention tends to support an over-protective, riskaverse
culture that restricts the freedom of online exploration that society encourages for
children in other spheres. It is central to adolescence that teenagers learn to anticipate and
cope with risk – in short, to become resilient. In this article, we inquire into children and
teenagers’ responses after they have experienced online content or contact risks. PanEuropean
findings show that especially in Northern European countries with high internet
access, parental perception of likelihood of online risk to their child is negatively associated
with their perceived ability to cope. A comparison of representative surveys conducted
among children in three relatively ‘high risk’ countries (Norway, Ireland and the United
Kingdom) found that although the frequency of exposure to perceived online risks, especially
content risks, is fairly high, most children adopt positive (e.g. seek help from friends) or, more
commonly, neutral (e.g. ignoring the experience) strategies to cope, although a minority
exacerbate the risks (e.g. passing risky content on to friends). Most strategies tend to
exclude adult involvement. Significant differences in both risk and coping are found by
gender and age across these countries, pointing to different styles of youthful risk
management.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยเกี่ยวกับความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับเด็กใช้อินเทอร์เน็ตมักจะมีวัตถุประสงค์เพื่อแจ้งให้ทราบนโยบายการป้องกันความเสี่ยง ยัง paralleling พยายามแมปธรรมชาติและขอบเขตของความเสี่ยงออนไลน์เป็น unease เติบโตที่เป้าหมายของการป้องกันความเสี่ยงที่มีแนวโน้มเพื่อ สนับสนุนการป้องกันไฟเกิน riskaverseวัฒนธรรมที่จำกัดเสรีภาพในการสำรวจออนไลน์ที่ส่งเสริมให้สังคมสำหรับเด็กในท้องถิ่นอื่น ๆ เป็นศูนย์กลางในวัยรุ่นที่วัยรุ่นเรียนรู้การคาดการณ์ และรับมือกับความเสี่ยง – ในระยะสั้น จะกลายเป็นความยืดหยุ่น ในบทความนี้ เราสอบถามเด็ก และการตอบสนองของเด็กหลังจากที่พวกเขามีประสบการณ์เนื้อหาออนไลน์ หรือติดต่อเสี่ยง PanEuropeanผลการวิจัยแสดงว่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศยุโรปตอนเหนือด้วยเน็ตสูงเข้า การรับรู้โอกาสเสี่ยงออนไลน์กับลูกโดยผู้ปกครองมีความเกี่ยวข้องในเชิงลบมีความสามารถรับรู้การรับมือ การเปรียบเทียบตัวแทนสำรวจในหมู่เด็กในสามค่อนข้าง 'เสี่ยง' ประเทศ (นอร์เวย์ ไอร์แลนด์ และสหรัฐราชอาณาจักร) พบว่าแม้ว่าความถี่ของการรับรู้ออนไลน์เสี่ยง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื้อหาความเสี่ยง ค่อนข้างสูง เด็กส่วนใหญ่นำมาใช้ในเชิงบวก (เช่นขอความช่วยเหลือจากเพื่อน) หรือ เพิ่มเติมทั่วไป เป็นกลาง (เช่นละเว้นประสบการณ์) กลยุทธ์เพื่อรับมือ แม้ว่าชนกลุ่มน้อยทำให้รุนแรงความเสี่ยง (เช่นผ่านเนื้อหาที่มีความเสี่ยงเพื่อเพื่อน) กลยุทธ์ส่วนใหญ่มักจะแยกผู้ใหญ่มีส่วนร่วม พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในความเสี่ยงและรับมือโดยเพศและทั่วประเทศ ชี้ไปที่ลักษณะแตกต่างกันความเสี่ยงที่อ่อนเยาว์การบริหารจัดการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

งานวิจัยเกี่ยวกับความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับการใช้งานของเด็กของอินเทอร์เน็ตมักจะมีจุดมุ่งหมายที่จะแจ้งให้
นโยบายในการป้องกันความเสี่ยง แต่เดียวกับความพยายามที่จะ map ลักษณะและขอบเขตของความเสี่ยงออนไลน์
เป็นความไม่พอใจที่เพิ่มมากขึ้นว่าเป้าหมายของการป้องกันความเสี่ยงมีแนวโน้มที่จะสนับสนุนมากกว่าป้องกัน riskaverse
วัฒนธรรมที่ จำกัด เสรีภาพของการสำรวจออนไลน์ที่ส่งเสริมให้สังคมสำหรับ
เด็กในทรงกลมอื่น ๆ มันเป็นศูนย์กลางของวัยรุ่นว่าวัยรุ่นเรียนรู้ที่จะคาดการณ์และ
รับมือกับความเสี่ยง - ในระยะสั้นที่จะกลายเป็นความยืดหยุ่น ในบทความนี้เราสอบสวนเด็กและ
การตอบสนองของวัยรุ่น 'หลังจากที่พวกเขาได้รับการฝึกฝนเนื้อหาออนไลน์หรือความเสี่ยงการติดต่อ Paneuropean
ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งในภาคเหนือของประเทศในยุโรปที่มีอินเทอร์เน็ตสูง
เข้าถึงการรับรู้ของผู้ปกครองของความน่าจะเป็นของความเสี่ยงออนไลน์เพื่อเด็กของพวกเขามีความสัมพันธ์ทางลบ
กับความสามารถในการรับรู้ของพวกเขาที่จะรับมือ การเปรียบเทียบผลการสำรวจเป็นตัวแทนดำเนินการ
ในหมู่เด็กในสามค่อนข้างประเทศมีความเสี่ยงสูง '(นอร์เวย์, ไอร์แลนด์และสห
ราชอาณาจักร) พบว่าแม้ความถี่ของความเสี่ยงที่ออนไลน์ที่รับรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ความเสี่ยงที่เนื้อหาค่อนข้างสูงเด็กส่วนใหญ่นำมาใช้ในเชิงบวก ( เช่นขอความช่วยเหลือจากเพื่อน) หรือมากกว่า
ปกติที่เป็นกลาง (เช่นละเลยประสบการณ์) กลยุทธ์เพื่อรับมือแม้จะเป็นชนกลุ่มน้อย
รุนแรงความเสี่ยง (เช่นผ่านเนื้อหาที่มีความเสี่ยงไปยังเพื่อน) กลยุทธ์ส่วนใหญ่มักจะ
ไม่รวมการมีส่วนร่วมของผู้ใหญ่ ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทั้งในการเผชิญปัญหาความเสี่ยงและการได้รับการค้นพบโดย
เพศและอายุทั่วประเทศเหล่านี้ชี้ไปที่รูปแบบที่แตกต่างกันของความเสี่ยงอ่อนเยาว์
จัดการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยเกี่ยวกับความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับเด็กที่ใช้อินเทอร์เน็ตมักจะมีวัตถุประสงค์เพื่อแจ้งให้ทราบนโยบายป้องกันความเสี่ยง ยังขนานวงจรแปลงผันความพยายามแผนที่ธรรมชาติและขอบเขตของความเสี่ยงทางออนไลน์ได้เติบโตเป็นสบายใจ ว่าเป้าหมายของการป้องกันความเสี่ยงมีแนวโน้มที่จะสนับสนุน riskaverse มากกว่าป้องกันวัฒนธรรมที่จำกัดเสรีภาพของออนไลน์สำรวจที่สังคมกระตุ้นสำหรับเด็กในทรงกลมอื่น ๆ มันเป็นศูนย์กลางของวัยรุ่นและวัยรุ่นเรียนรู้ที่จะคาดหวังรับมือกับความเสี่ยง และในเวลาอันสั้น เป็น ยืดหยุ่น ในบทความนี้เราจะตรวจสอบเด็กวัยรุ่น " การตอบสนองหลังจากที่พวกเขาได้พบเนื้อหาออนไลน์หรือความเสี่ยงที่ติดต่อ paneuropeanผลการวิจัยพบว่า โดยเฉพาะประเทศในยุโรปเหนือกับอินเทอร์เน็ตสูงการเข้าถึง , การรับรู้โอกาสเสี่ยงของการเป็นบิดามารดาของเด็กของพวกเขาเป็นลบที่ออนไลน์กับการรับรู้ของพวกเขาความสามารถในการรับมือ การเปรียบเทียบการสำรวจของตัวแทนของเด็กใน 3 ประเทศที่ค่อนข้างเสี่ยงสูง " ( นอร์เวย์ ไอร์แลนด์และสหราชอาณาจักรสหราชอาณาจักร ) พบว่าแม้ว่าความถี่ในการเปิดรับการรับรู้ออนไลน์ความเสี่ยงโดยเฉพาะความเสี่ยงเนื้อหาค่อนข้างสูง เด็กส่วนใหญ่นำมาใช้เป็นบวก ( เช่น ขอความช่วยเหลือจากเพื่อน ) หรือมากกว่าปกติเป็นกลาง ( เช่นไม่สนใจประสบการณ์ ) กลยุทธ์ในการรับมือ แต่เป็นส่วนน้อยเพิ่มความเสี่ยง ( เช่นผ่านเนื้อหาที่มีความเสี่ยงเพื่อเพื่อน ) กลยุทธ์ส่วนใหญ่มักจะไม่รวมกับผู้ใหญ่ ความแตกต่างของความเสี่ยงทั้งการพบโดยเพศและอายุในประเทศเหล่านี้ชี้ไปยังรูปแบบที่แตกต่างกันของความอ่อนเยาว์การจัดการ