Seventy-seven second year mathemati

Seventy-seven second year mathematics education specialist undergraduate students from Buca Faculty of Education, Primary School Education Department took part in the research. These seventy-seven students formed two classes (2A and 2B) one of which was randomly chosen to be the strategy group, the other forming the control group. The results of students who took extended periods of absence throughout the study were not taken into consideration. For this reason, slight changes in the number of participants can be seen in the results of the study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปีที่สองคณิตศาสตร์ศึกษานักศึกษาระดับปริญญาตรีเจ็ดสิบเจ็ดผู้เชี่ยวชาญจาก Buca คณะศึกษาโรงเรียนประถมศึกษาภาควิชามามีส่วนร่วมในการวิจัย นักเรียนเหล่านี้เจ็ดสิบเจ็ดรูปแบบสองชั้น (2A และ 2B) ซึ่งหนึ่งในนั้นได้รับการสุ่มเลือกที่จะเป็นกลุ่มกลยุทธ์อื่น ๆ ที่ก่อให้เกิดกลุ่มควบคุม ผลของนักเรียนที่เข้ามามีการขยายระยะเวลาของการขาดตลอดการศึกษาที่ไม่ได้นำมาพิจารณา ด้วยเหตุนี้การเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในจำนวนผู้เข้าร่วมสามารถมองเห็นได้ในผลของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

๗๗ปีการศึกษาคณิตศาสตร์ผู้เชี่ยวชาญระดับปริญญาตรีจาก Buca คณะการศึกษา, ฝ่ายการศึกษาโรงเรียนประถมได้มีส่วนร่วมในการวิจัย. เหล่านี้๗๗นักเรียนที่เกิดขึ้นสองชั้นเรียน (2A และ 2A) หนึ่งที่ได้รับการสุ่มเลือกที่จะเป็นกลุ่มกลยุทธ์, อื่นๆขึ้นรูปแบบกลุ่มควบคุม. ผลของนักเรียนที่มีระยะเวลานานในการขาดงานตลอดทั้งการศึกษาไม่ได้นำมาพิจารณา ด้วยเหตุนี้การเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในจำนวนผู้เข้าร่วมสามารถเห็นได้ในผลของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาคณิตศาสตร์จากวิทยาลัยการศึกษา Buka และโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ นักเรียนกลุ่มหนึ่งได้รับการสุ่มเป็นกลุ่มยุทธศาสตร์และกลุ่มควบคุมได้แก่ ผลการศึกษาของนักเรียนที่ขาดเรียนเป็นเวลานานตลอดการศึกษาไม่ได้รับการพิจารณา ดังนั้นการเปลี่ยนแปลงขนาดเล็กในตัวเลขของผู้เข้าร่วมสามารถเห็นได้ในผลการศึกษา