Organic Chemistry Practices for Und

Organic Chemistry Practices for Undergraduates using a Small Lab Kit

Zuriati Zakariaa, Jalifah Latipa, , , Supawan Tantayanonb
Under a Creative Commons license
Show more
doi:10.1016/j.sbspro.2012.09.307
Get rights and content
Abstract
The recent budget cuts in Universities in Malaysia affect the running of practical chemistry classes at undergraduate levels as purchase of equipment, glassware, chemicals and other consumables need to be reduced. The rising costs of chemicals also alleviate the problems in the acquisition of sufficient chemicals for the practical classes. Most lecturers give priority to equip their research laboratories as expected when Universiti Kebangsaan Malaysia was given the status of a research university by the Government of Malaysia. With such challenges, it is inevitable that the teaching of practical chemistry in the undergraduate are given less attention and the quality deteriorating since experiments are done by a group of 4 students as a measure to adjust to the availability of equipment and chemicals in the laboratory. Another necessary measure is to reduce the number of experiments conducted by the students. For organic chemistry practical classes, the small lab kit provided a solution for practices to run as usual and the learning of organic chemistry more effective. Students per group can be downsized to two per group to encourage everyone to be hands-on. The quality of learning can be enhanced and the quantity of chemicals can be reduced 10 times or even lower in some experiments. The students’ awareness to the conservation of environment can be manifested through the savings in the use of chemicals and water. Survey conducted among second year organic chemistry students showed that 80% of the students agreed that using the portable chemistry laboratory kit has enhanced their interest in learning chemistry. Among the reasons given is that the time taken to set up the experiments as well as conduct the experiments are short compared to the traditional methods. Experiments can be repeated easily. The types of experiments using common materials from daily life need to be developed to attract interest among students to learn chemistry.

Keywords

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปฏิบัติการเคมีอินทรีย์สำหรับสูง ๆ โดยใช้ชุดปฏิบัติการขนาดเล็กZuriati Zakariaa, Jalifah Latipa ,, Supawan Tantayanonbภายใต้ใบอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ ดูเพิ่มเติมdoi:10.1016/j.sbspro.2012.09.307ได้รับสิทธิและเนื้อหาบทคัดย่อThe recent budget cuts in Universities in Malaysia affect the running of practical chemistry classes at undergraduate levels as purchase of equipment, glassware, chemicals and other consumables need to be reduced. The rising costs of chemicals also alleviate the problems in the acquisition of sufficient chemicals for the practical classes. Most lecturers give priority to equip their research laboratories as expected when Universiti Kebangsaan Malaysia was given the status of a research university by the Government of Malaysia. With such challenges, it is inevitable that the teaching of practical chemistry in the undergraduate are given less attention and the quality deteriorating since experiments are done by a group of 4 students as a measure to adjust to the availability of equipment and chemicals in the laboratory. Another necessary measure is to reduce the number of experiments conducted by the students. For organic chemistry practical classes, the small lab kit provided a solution for practices to run as usual and the learning of organic chemistry more effective. Students per group can be downsized to two per group to encourage everyone to be hands-on. The quality of learning can be enhanced and the quantity of chemicals can be reduced 10 times or even lower in some experiments. The students’ awareness to the conservation of environment can be manifested through the savings in the use of chemicals and water. Survey conducted among second year organic chemistry students showed that 80% of the students agreed that using the portable chemistry laboratory kit has enhanced their interest in learning chemistry. Among the reasons given is that the time taken to set up the experiments as well as conduct the experiments are short compared to the traditional methods. Experiments can be repeated easily. The types of experiments using common materials from daily life need to be developed to attract interest among students to learn chemistry.คำสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อินทรีย์เคมีปฏิบัติสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีโดยใช้ห้องปฏิบัติการขนาดเล็กชุดZuriati Zakariaa, Jalifah Latipa,, ศุภวรรณ Tantayanonb ภายใต้สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แสดงเพิ่มเติมดอย: 10.1016 / j.sbspro.2012.09.307 รับสิทธิและเนื้อหาบทคัดย่อการตัดงบประมาณที่ผ่านมาในมหาวิทยาลัย มาเลเซียส่งผลกระทบต่อการทำงานของชั้นเรียนเคมีปฏิบัติในระดับปริญญาตรีในขณะที่การจัดซื้ออุปกรณ์เครื่องแก้ว, สารเคมีและวัสดุสิ้นเปลืองอื่น ๆ จะต้องลดลง ค่าใช้จ่ายที่เพิ่มขึ้นของสารเคมียังบรรเทาปัญหาในการซื้อกิจการของสารเคมีที่เพียงพอสำหรับการเรียนในทางปฏิบัติ อาจารย์ส่วนใหญ่ให้ความสำคัญกับการจัดให้ห้องปฏิบัติการวิจัยของพวกเขาเป็นไปตามคาดเมื่อ Universiti Kebangsaan Malaysia ได้รับสถานะของมหาวิทยาลัยวิจัยโดยรัฐบาลของประเทศมาเลเซีย กับความท้าทายดังกล่าวก็หนีไม่พ้นที่การเรียนการสอนวิชาเคมีปฏิบัติในระดับปริญญาตรีจะได้รับความสนใจน้อยลงและเสื่อมคุณภาพตั้งแต่การทดลองจะทำโดยกลุ่มของ 4 นักเรียนเป็นตัวชี้วัดที่จะปรับตัวเข้ากับความพร้อมของอุปกรณ์และสารเคมีในห้องปฏิบัติการ อีกมาตรการที่จำเป็นคือการลดจำนวนของการทดลองดำเนินการโดยนักเรียน สำหรับการเรียนการปฏิบัติอินทรีย์เคมี, ชุดห้องปฏิบัติการขนาดเล็กที่ให้บริการโซลูชั่นสำหรับการปฏิบัติเพื่อให้ทำงานได้ตามปกติและการเรียนรู้ของอินทรีย์เคมีที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น นักเรียนต่อกลุ่มสามารถลดถึงสองต่อกลุ่มที่จะส่งเสริมให้ทุกคนที่จะมือบน คุณภาพของการเรียนรู้ที่สามารถเพิ่มและปริมาณของสารเคมีที่สามารถลดลง 10 ครั้งหรือแม้กระทั่งที่ต่ำกว่าในการทดสอบบางอย่าง การรับรู้ของนักเรียนในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมที่สามารถประจักษ์ผ่านการประหยัดในการใช้งานของสารเคมีและน้ำ การสำรวจดำเนินการในหมู่นักเรียนเคมีอินทรีย์ปีที่สองแสดงให้เห็นว่า 80% ของนักเรียนที่ตกลงกันไว้ว่าการใช้ชุดห้องปฏิบัติการเคมีแบบพกพาได้เพิ่มความสนใจในการเรียนรู้วิชาเคมี เหตุผลที่ได้รับก็คือว่าเวลาที่จะตั้งค่าการทดลองเช่นเดียวกับการดำเนินการทดลองที่มีระยะสั้นเมื่อเทียบกับวิธีการแบบดั้งเดิม การทดลองสามารถทำซ้ำได้อย่างง่ายดาย ประเภทของการทดลองโดยใช้วัสดุที่พบจากการใช้ชีวิตประจำวันจะต้องมีการพัฒนาเพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนที่จะเรียนรู้วิชาเคมี. คำสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เคมีอินทรีย์ปฏิบัติ สำหรับนิสิตระดับปริญญาตรีโดยใช้ขนาดเล็กแล็ปชุด

zuriati zakariaa jalifah latipa , , , , ศุภวรรณ tantayanonb
ภายใต้สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แสดงเพิ่มเติม

ดอย : 10.1016 / j.sbspro . 2012.09.307


ได้รับสิทธิและเนื้อหาบทคัดย่อตัดงบประมาณล่าสุดในมหาวิทยาลัยในมาเลเซีย ส่งผลกระทบต่อการวิ่งของการปฏิบัติ เคมี เรียนในระดับปริญญาตรีระดับการซื้ออุปกรณ์เครื่องแก้วสารเคมีและวัสดุสิ้นเปลืองอื่น ๆ ต้องลดลง ค่าใช้จ่ายที่เพิ่มขึ้นของสารเคมียังช่วยบรรเทาปัญหาในการซื้อสารเคมีที่เพียงพอสำหรับการเรียนภาคปฏิบัติ อาจารย์ส่วนใหญ่ให้ความสำคัญกับอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการวิจัยของพวกเขาอย่างที่คาดไว้ เมื่อมหาวิทยาลัยแห่งชาติมาเลเซียได้รับสถานะของการเป็นมหาวิทยาลัยวิจัย โดยรัฐบาลของประเทศมาเลเซีย กับความท้าทายดังกล่าวมันเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงที่การสอนปฏิบัติการเคมีในระดับปริญญาตรีจะได้รับความสนใจน้อยลง และคุณภาพเสื่อมตั้งแต่การทดลองจะทำโดยกลุ่ม 4 คนเป็นมาตรการเพื่อปรับปรุงความพร้อมของอุปกรณ์และสารเคมีในห้องปฏิบัติการ เป็นอีกวัด คือ การลดจำนวนของการทดลองของนักเรียนสำหรับปฏิบัติการเคมีอินทรีย์เรียน ชุดห้องปฏิบัติการขนาดเล็กให้โซลูชั่นสำหรับการปฏิบัติเพื่อทำงานตามปกติและการเรียนรู้วิชาเคมีอินทรีย์จะมีประสิทธิภาพมากขึ้น นักเรียนแต่ละกลุ่มจะเหลือแค่สองต่อหนึ่งกลุ่มเพื่อกระตุ้นให้ทุกคนเป็นภาคปฏิบัติ คุณภาพของการเรียนรู้จะสามารถเพิ่มขึ้นและปริมาณของสารเคมี ลดได้ 10 ครั้ง หรือแม้แต่ล่างในการทดลองบางอย่างนักเรียนมีความตระหนักในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมสามารถประจักษ์ผ่านการประหยัดในการใช้สารเคมีและน้ำ การสำรวจของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาเคมีอินทรีย์ พบว่า 80% ของนักเรียนเห็นด้วยที่ใช้ในห้องปฏิบัติการเคมีแบบพกพาชุดได้เพิ่มความสนใจในการเรียนเคมีระหว่างให้เหตุผลว่าระยะเวลาในการตั้งค่าการทดลองตลอดจนการดําเนินการทดลองสั้นเมื่อเทียบกับวิธีการแบบดั้งเดิม การทดลองที่สามารถทำซ้ำได้อย่างง่ายดาย ประเภทของการทดลองใช้วัสดุทั่วไปจากชีวิตประจำวันจะต้องได้รับการพัฒนาเพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนให้เรียนรู้เคมี

คำสำคัญ