As a professor, I have been able to

As a professor, I have been able to collect valuable information that has been obtained
through a three year study with students enrolled in the Introduction to Teaching and Learning
course. This study initiated in August 2002, spanned eight semesters and included 210
undergraduate education students. It involved an assignment where these students wrote an essay
about a teacher who made a positive or negative impression on their lives. Each student was
instructed to include thoughtful examples, descriptions, and details of how they were treated by
these teachers. This written assignment also required students to compare how the chosen
teacher’s attitudes and actions differed from those of other teachers. Following this written
portion of the assignment, in groups of four, students orally shared their essays while a group
member kept a written list of the described teacher attitudes and actions

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นอาจารย์ ที่ฉันได้รับสามารถที่จะเก็บข้อมูลที่ได้รับผ่านการศึกษา 3 ปีมีนักศึกษาลงทะเบียนในการแนะนำการเรียนการสอนและการเรียนรู้หลักสูตร การศึกษานี้เริ่มต้นในเดือน 2002 สิงหาคม ขยายภาคแปด และรวม 210นักศึกษาระดับปริญญาตรี มันเกี่ยวข้องกับการกำหนดที่นักเรียนเขียนเรียงความเกี่ยวกับครูที่ทำการบวก หรือลบความประทับใจในชีวิตของพวกเขา นักเรียนมีคำแนะนำการรวมตัวอย่างเด่น คำอธิบาย และรายละเอียดของวิธีที่ได้รับการรักษาโดยครูเหล่านี้ นี้เขียนกำหนดจะต้องเรียนเพื่อเปรียบเทียบวิธีเลือกทัศนคติและการกระทำของครูแตกต่างจากบรรดาครูอื่น ๆ ดังกล่าวเขียนส่วนของการกำหนด ในกลุ่มของนักเรียนที่สี่ ร่วมเขียนเรียงความของพวกเขาในขณะที่กลุ่มเนื้อหาสมาชิกที่เก็บรายการเขียนครูอธิบายทัศนคติและการกระทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นอาจารย์ที่ฉันได้รับสามารถที่จะเก็บรวบรวมข้อมูลที่มีคุณค่าที่ได้รับ
ผ่านการศึกษาสามปีกับนักเรียนที่เข้าเรียนในเบื้องต้นในการจัดการเรียนการสอน
หลักสูตร การศึกษานี้เริ่มต้นในเดือนสิงหาคมปี 2002 ทอดแปดภาคการศึกษารวม 210
นักศึกษาระดับปริญญาตรี มันเกี่ยวข้องกับการมอบหมายที่นักเรียนเหล่านี้เขียนเรียงความ
เกี่ยวกับครูที่ทำให้การแสดงผลบวกหรือลบต่อชีวิตของพวกเขา นักเรียนแต่ละคนได้
รับคำสั่งให้รวมถึงตัวอย่างคิดรายละเอียดและรายละเอียดของวิธีที่พวกเขาได้รับการรักษาโดย
ครูเหล่านี้ ที่ได้รับมอบหมายเป็นลายลักษณ์อักษรนอกจากนี้ยังจำเป็นต้องใช้นักเรียนเพื่อเปรียบเทียบวิธีการที่ได้รับการแต่งตั้ง
ทัศนคติของครูและการกระทำที่แตกต่างไปจากบรรดาครูคนอื่น ๆ ต่อไปนี้เป็นลายลักษณ์อักษร
ส่วนที่ได้รับมอบหมายในกลุ่มสี่นักเรียนรับประทานร่วมกันของพวกเขาในขณะที่การเขียนเรียงความกลุ่ม
สมาชิกเก็บไว้เป็นรายการที่เป็นลายลักษณ์อักษรของทัศนคติของครูอธิบายและการกระทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในฐานะอาจารย์ ฉันได้รับสามารถที่จะรวบรวมข้อมูลที่มีคุณค่าที่ได้ผ่านสามปี
เรียนกับนักเรียนในการสอนและการเรียนรู้
แน่นอน การศึกษานี้เริ่มในเดือนสิงหาคม 2002 ราวแปดเทอม รวม 210
ระดับการศึกษานักเรียน มันเกี่ยวข้องกับงานที่นักเรียนเขียนเรียงความ
เกี่ยวกับครูที่สร้างความประทับใจในเชิงบวกหรือเชิงลบในชีวิตของพวกเขา นักเรียนแต่ละคนก็สั่งให้รวมใจ
ตัวอย่างอธิบายและรายละเอียดของวิธีการที่พวกเขาได้รับการรักษาโดย
ครูเหล่านี้ งานนี้ต้องเขียนให้นักเรียนเปรียบเทียบว่าทัศนคติและการกระทำเลือก
ครูแตกต่างจากบรรดาครูอื่น ๆ ต่อไปนี้เขียน
ส่วนของงานในกลุ่มสี่ นักเรียนแลกเปลี่ยน แบ่งปันบทความของพวกเขาในขณะที่กลุ่ม
สมาชิกเก็บไว้เขียนรายชื่ออธิบายทัศนคติและการกระทำของครู