Identifying the author’s purpose ma

Identifying the author’s purpose may be challenging to students who have not had much exposure to this skill, but after a little bit of practice, most students whom I have had the pleasure of teaching correctly identify the author’s purpose with consistency. Here are three questions that you can ask yourself to help you identify the author’s purpose:
1. Is the text a poem, play, or story?

If the text is a poem, play, or story, then it’s safe to say that the author’s main purpose is to entertain readers. If the text is not a poem, play, or story, ask yourself the next question.
2. Does the text provide a lot of facts and information?

If the text is primarily providing readers with facts and information, then we can conclude that the author’s main purpose in writing the text is to inform readers. If the text does not contain an abundance of what appears to be factual information, then go to the next question.
3. Is the text attempting to get the reader to do something?

If the text contains many arguments and claims, or a call where the reader is urged to take action, then the author’s main purpose is to persuade. If the text does not appear to be persuasive, reanalyze the text and repeat the process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระบุวัตถุประสงค์ของผู้เขียนอาจจะท้าทายให้นักเรียนที่ไม่เคยสัมผัสมากทักษะนี้ แต่หลังเล็กน้อยฝึกหัด นักเรียนที่มีความสุขการสอนอย่างถูกต้องระบุวัตถุประสงค์ของผู้เขียน มีความสอดคล้อง นี่คือคำถามที่สามที่คุณสามารถถามตัวคุณเองเพื่อช่วยให้คุณระบุวัตถุประสงค์ของผู้เขียน:1. เป็นข้อความกลอน เล่น หรือเรื่องถ้าข้อความเป็นกลอน เล่น หรือเรื่อง แล้วจะพูดได้ว่า วัตถุประสงค์หลักของผู้เขียนคือการ สร้างความบันเทิงให้ผู้อ่าน ถ้าข้อความไม่ใช่บทกวี เล่น หรือเรื่อง ถามตัวเองคำถามถัดไป2. ข้อไม่มีข้อเท็จจริงและข้อมูลอย่างไรถ้าข้อความนี้เป็นหลักให้ผู้อ่าน มีข้อเท็จจริงและข้อมูล แล้วเราสามารถสรุปได้ว่า วัตถุประสงค์หลักของผู้เขียนในการเขียนข้อความที่จะบอกผู้อ่าน ถ้าข้อความที่ประกอบด้วยความอุดมสมบูรณ์ของสิ่งที่ปรากฏจะเป็นข้อมูลจริง แล้วไปที่คำถามถัดไป3. ข้อความพยายามจะอ่านจะทำอะไรถ้าข้อความประกอบด้วยอาร์กิวเมนต์มาก และเรียกร้อง หรือโทรที่กระตุ้นให้ผู้อ่านดำเนินการ จากนั้นวัตถุประสงค์หลักของผู้เขียนได้โน้มน้าวใจ ถ้าข้อความไม่ปรากฏจะ persuasive, reanalyze ข้อความ และการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบุวัตถุประสงค์ของผู้เขียนอาจจะเป็นสิ่งที่ท้าทายให้กับนักเรียนที่ยังไม่ได้มีการเปิดรับมากที่จะสกิลนี้ แต่หลังจากนิด ๆ หน่อย ๆ ของการปฏิบัติที่นักเรียนส่วนใหญ่ผู้ที่ฉันมีความสุขของการเรียนการสอนได้อย่างถูกต้องระบุวัตถุประสงค์ของผู้เขียนมีความสอดคล้อง ที่นี่มีสามคำถามที่คุณสามารถถามตัวเองที่จะช่วยให้คุณระบุจุดประสงค์ของผู้เขียนที่มี:
1 เป็นข้อความบทกวี, เล่น, หรือเรื่องราว? ถ้าข้อความที่เป็นบทกวีเล่นหรือเรื่องแล้วมันปลอดภัยที่จะบอกว่าจุดประสงค์หลักของผู้เขียนคือการสร้างความบันเทิงให้กับผู้อ่าน ถ้าข้อความไม่ได้เป็นบทกวี, เล่น, หรือเรื่องราวให้ถามตัวเองคำถามต่อไป. 2 ไม่ข้อความให้มากของข้อเท็จจริงและข้อมูลได้หรือไม่หากข้อความที่เป็นหลักให้ผู้อ่านที่มีข้อเท็จจริงและข้อมูลแล้วเราสามารถสรุปได้ว่าวัตถุประสงค์หลักของผู้เขียนในการเขียนข้อความที่จะแจ้งให้ผู้อ่าน หากข้อความที่ไม่ได้มีความอุดมสมบูรณ์ของสิ่งที่ปรากฏเป็นข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงแล้วไปที่คำถามต่อไป. 3 เป็นข้อความที่พยายามที่จะได้รับผู้อ่านที่จะทำอะไร? ถ้าข้อความที่มีข้อโต้แย้งจำนวนมากและการเรียกร้องหรือโทรที่ผู้อ่านจะกระตุ้นให้ดำเนินการแล้ววัตถุประสงค์หลักของผู้เขียนคือการชักชวน หากข้อความที่ไม่ปรากฏที่จะโน้มน้าวใจ reanalyze ข้อความและทำซ้ำขั้นตอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การระบุวัตถุประสงค์ของผู้เขียนอาจเป็นสิ่งที่ท้าทายให้นักเรียนที่ไม่ได้มีการเปิดรับมากสกิลนี้ แต่หลังจากเล็กน้อยของการปฏิบัติ นักเรียนส่วนใหญ่ที่ฉันได้มีความสุขในการสอนได้อย่างถูกต้องระบุวัตถุประสงค์ของผู้เขียน มีความสอดคล้อง ที่นี่สามคำถามที่คุณสามารถถามตัวเองเพื่อช่วยให้คุณระบุวัตถุประสงค์ของผู้เขียน :
1 เป็นข้อความกลอน เล่น หรือเรื่อง

ถ้าข้อความเป็นบทกวี , เล่น , หรือเรื่องราว แล้วมันปลอดภัยที่จะกล่าวว่าผู้เขียนมีจุดประสงค์หลักคือเพื่อความบันเทิงของผู้อ่าน ถ้าข้อความไม่ใช่กลอน เล่น หรือ เรื่อง ถามตัวเองคำถามต่อไป .
2 ทำข้อความให้มากของข้อเท็จจริงและข้อมูล

ถ้าข้อความเป็นหลักให้ผู้อ่านที่มีข้อเท็จจริงและข้อมูลแล้วเราสามารถสรุปได้ว่า ผู้เขียนมีวัตถุประสงค์ในการเขียนข้อความที่จะแจ้งให้ผู้อ่าน ถ้าข้อความไม่ได้มีความอุดมสมบูรณ์ของสิ่งที่ปรากฏเป็นข้อมูลข้อเท็จจริง จากนั้นไปที่คำถามต่อไป .
3 เป็นข้อความที่พยายามจะอ่านอะไรล่ะ

ถ้าข้อความมีข้อคิดมากมาย และเรียกร้อง หรือโทรที่ผู้อ่านจะเรียกร้องให้จัดการแล้วผู้เขียนมีวัตถุประสงค์หลักคือเพื่อชักชวน . ถ้าข้อความจะไม่ปรากฏที่จะโน้มน้าวใจ , reanalyze ข้อความและทำซ้ำกระบวนการ