- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
The Purpose of Science and Technolo
The Purpose of Science and Technology/Engineering Education
Investigations in science and technology/engineering involve a range of skills, habits of mind, and subject matter knowledge. The purpose of science and technology/engineering education in Massachusetts is to enable students to draw on these skills and habits, as well as on their subject matter knowledge, in order to participate productively in the intellectual and civic life of American society and to provide the foundation for their further education in these areas if they seek it.
The Nature of Science
Science may be described as the attempt to give good accounts of the patterns in nature. The result of scientific investigation is an understanding of natural processes. Scientific explanations are always subject to change in the face of new evidence. Ideas with the most durable explanatory power become established theories or are codified as laws of nature. Overall, the key criterion of science is that it provide a clear, rational, and succinct account of a pattern in nature. This account must be based on data gathering and analysis and other evidence obtained through direct observations or experiments, reflect inferences that are broadly shared and communicated, and be accompanied by a model that offers a naturalistic explanation expressed in conceptual, mathematical, and/or mechanical terms. Here are some everyday examples of patterns seen in nature:
• The sun appears to move each day from the eastern horizon to the western horizon.
• Virtually all objects released near the surface of the earth sooner or later fall to the ground.
• Parents and their offspring are similar, e.g., lobsters produce lobsters, not cats.
• Green is the predominant color of most plants.
• Some objects float while others sink.
• Fire yields heat.
• Weather in North America generally moves from west to east.
• Many organisms that once inhabited the earth no longer do so.
It is beyond the scope of this document to examine the scientific accounts of these patterns. Some are well known, such as that the rotation of the earth on its axis gives rise to the apparent travel of the sun across the sky, or that fire is a transfer of energy from one form to another. Others, like buoyancy or the cause of extinction, require subtle and sometimes complex accounts. These patterns, and many others, are the puzzles that scientists attempt to explain.
The Nature of Technology/Engineering
Technology/engineering seeks different ends from those of science. Engineering strives to design and manufacture useful devices or materials, defined as technologies, whose purpose is to increase our efficacy in the world and/or our enjoyment of it. Can openers are technology, as are microwave ovens, microchips, steam engines, camcorders, safety glass, zippers, polyurethane, the Golden Gate Bridge, much of Disney World, and the “Big Dig” in
Investigations in science and technology/engineering involve a range of skills, habits of mind, and subject matter knowledge. The purpose of science and technology/engineering education in Massachusetts is to enable students to draw on these skills and habits, as well as on their subject matter knowledge, in order to participate productively in the intellectual and civic life of American society and to provide the foundation for their further education in these areas if they seek it.
The Nature of Science
Science may be described as the attempt to give good accounts of the patterns in nature. The result of scientific investigation is an understanding of natural processes. Scientific explanations are always subject to change in the face of new evidence. Ideas with the most durable explanatory power become established theories or are codified as laws of nature. Overall, the key criterion of science is that it provide a clear, rational, and succinct account of a pattern in nature. This account must be based on data gathering and analysis and other evidence obtained through direct observations or experiments, reflect inferences that are broadly shared and communicated, and be accompanied by a model that offers a naturalistic explanation expressed in conceptual, mathematical, and/or mechanical terms. Here are some everyday examples of patterns seen in nature:
• The sun appears to move each day from the eastern horizon to the western horizon.
• Virtually all objects released near the surface of the earth sooner or later fall to the ground.
• Parents and their offspring are similar, e.g., lobsters produce lobsters, not cats.
• Green is the predominant color of most plants.
• Some objects float while others sink.
• Fire yields heat.
• Weather in North America generally moves from west to east.
• Many organisms that once inhabited the earth no longer do so.
It is beyond the scope of this document to examine the scientific accounts of these patterns. Some are well known, such as that the rotation of the earth on its axis gives rise to the apparent travel of the sun across the sky, or that fire is a transfer of energy from one form to another. Others, like buoyancy or the cause of extinction, require subtle and sometimes complex accounts. These patterns, and many others, are the puzzles that scientists attempt to explain.
The Nature of Technology/Engineering
Technology/engineering seeks different ends from those of science. Engineering strives to design and manufacture useful devices or materials, defined as technologies, whose purpose is to increase our efficacy in the world and/or our enjoyment of it. Can openers are technology, as are microwave ovens, microchips, steam engines, camcorders, safety glass, zippers, polyurethane, the Golden Gate Bridge, much of Disney World, and the “Big Dig” in
0/5000
วัตถุประสงค์ของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี/วิศวกรรมศึกษาสืบสวนในวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี/วิศวกรรมเกี่ยวข้องกับทักษะ นิสัยของจิตใจ และสาระความรู้มากมาย วัตถุประสงค์ของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี/วิศวกรรมศึกษาในรัฐแมสซาชูเซตส์เป็นนักวาด ในทักษะและนิสัยเหล่านี้ รวม ทั้ง ในความ รู้เรื่อง เพื่อร่วมบันเทิงทั้งในชีวิตปัญญา และพลเมืองของสังคมอเมริกัน และให้พวกเขาแสวงหารากฐานสำหรับการศึกษาต่อในพื้นที่เหล่านี้ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์อาจจะอธิบายเป็นความพยายามที่จะให้บัญชีดีรูปแบบธรรมชาติ ผลการตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์มีความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการธรรมชาติ คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์มักเปลี่ยนแปลงหน้าหลักฐานใหม่ ความคิด มีอำนาจอธิบายทนทานที่สุดเป็น ทฤษฎีที่กำหนดขึ้น หรือ ประมวลกฎหมายสูงเป็นกฎของธรรมชาติ โดยรวม เกณฑ์หลักของวิทยาศาสตร์คือ ว่า มีบัญชีที่ชัดเจน มีเหตุผล และรวบรัดของรูปแบบในธรรมชาติ บัญชีนี้ต้องยึดตามข้อมูลที่รวบรวม และการวิเคราะห์และหลักฐานอื่นได้ โดยการสังเกตโดยตรงหรือทดลอง สะท้อน inferences ที่ทั่วไปที่ใช้ร่วมกัน และสื่อ สาร และจะมาพร้อมกับรูปแบบที่มีคำอธิบาย naturalistic แสดงในแนวคิด คณิตศาสตร์ และ/หรือเครื่องจักรกล นี่คือตัวอย่างรูปแบบที่เห็นในธรรมชาติทุกวัน:•ดวงอาทิตย์ย้ายแต่ละวันจากขอบฟ้าตะวันออกไปขอบฟ้าตะวันตกแล้ว•วัตถุแทบทุกที่ใกล้พื้นโลกออกช้าตกสู่พื้น•ครอบครัวและลูกหลานของพวกเขาจะคล้าย เช่น กล็อบสเตอร์ผลิตกุ้งก้ามกราม แมวไม่•สีเขียวเป็นสีของพืชมากที่สุดกัน•บางวัตถุลอยในขณะที่คนอื่น ๆ จม•ไฟก่อให้เกิดความร้อน•สภาพอากาศในอเมริกาเหนือโดยทั่วไปจะย้ายจากตะวันตกไปตะวันออก•สิ่งมีชีวิตต่าง ๆ ที่อาศัยอยู่โลกครั้งไม่ทำเช่นนั้นจึงอยู่ในขอบเขตของเอกสารนี้เพื่อตรวจสอบบัญชีทางวิทยาศาสตร์ของรูปแบบเหล่านี้ รู้จัก เช่นการหมุนของแกนโลกก่อให้เกิดเดินปรากฏของดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า หรือไฟที่มีการโอนย้ายของพลังงานจากฟอร์มหนึ่งไปยังอีกได้ อื่น ๆ เช่นพยุงหรือสาเหตุของการสูญพันธุ์ ต้องละเอียด และซับซ้อนบางบัญชี รูปแบบเหล่านี้ และคนอื่น ๆ เป็นปริศนาที่นักวิทยาศาสตร์พยายามที่จะอธิบายธรรมชาติของเทคโนโลยี/วิศวกรรมเทคโนโลยี/วิศวกรรมพยายามสิ้นสุดแตกต่างจากวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์มุ่งมั่นในการออกแบบ และผลิตอุปกรณ์ที่เป็นประโยชน์หรือวัสดุ กำหนดเป็นเทคโนโลยี การที่มีวัตถุประสงค์คือเพื่อ เพิ่มประสิทธิภาพของเราในโลกหรือกายของเรามัน สามารถ openers เป็นเทคโนโลยี มีเตาอบไมโครเวฟ microchips อบไอน้ำเครื่องยนต์ กล้อง ตู้กระจก รูดซิป polyurethane สะพาน Golden Gate มากของดิสนีย์เวิลด์ และการ "ขนาดใหญ่ขุด" ใน
การแปล กรุณารอสักครู่..
The Purpose of Science and Technology/Engineering Education
Investigations in science and technology/engineering involve a range of skills, habits of mind, and subject matter knowledge. The purpose of science and technology/engineering education in Massachusetts is to enable students to draw on these skills and habits, as well as on their subject matter knowledge, in order to participate productively in the intellectual and civic life of American society and to provide the foundation for their further education in these areas if they seek it.
The Nature of Science
Science may be described as the attempt to give good accounts of the patterns in nature. The result of scientific investigation is an understanding of natural processes. Scientific explanations are always subject to change in the face of new evidence. Ideas with the most durable explanatory power become established theories or are codified as laws of nature. Overall, the key criterion of science is that it provide a clear, rational, and succinct account of a pattern in nature. This account must be based on data gathering and analysis and other evidence obtained through direct observations or experiments, reflect inferences that are broadly shared and communicated, and be accompanied by a model that offers a naturalistic explanation expressed in conceptual, mathematical, and/or mechanical terms. Here are some everyday examples of patterns seen in nature:
• The sun appears to move each day from the eastern horizon to the western horizon.
• Virtually all objects released near the surface of the earth sooner or later fall to the ground.
• Parents and their offspring are similar, e.g., lobsters produce lobsters, not cats.
• Green is the predominant color of most plants.
• Some objects float while others sink.
• Fire yields heat.
• Weather in North America generally moves from west to east.
• Many organisms that once inhabited the earth no longer do so.
It is beyond the scope of this document to examine the scientific accounts of these patterns. Some are well known, such as that the rotation of the earth on its axis gives rise to the apparent travel of the sun across the sky, or that fire is a transfer of energy from one form to another. Others, like buoyancy or the cause of extinction, require subtle and sometimes complex accounts. These patterns, and many others, are the puzzles that scientists attempt to explain.
The Nature of Technology/Engineering
Technology/engineering seeks different ends from those of science. Engineering strives to design and manufacture useful devices or materials, defined as technologies, whose purpose is to increase our efficacy in the world and/or our enjoyment of it. Can openers are technology, as are microwave ovens, microchips, steam engines, camcorders, safety glass, zippers, polyurethane, the Golden Gate Bridge, much of Disney World, and the “Big Dig” in
Investigations in science and technology/engineering involve a range of skills, habits of mind, and subject matter knowledge. The purpose of science and technology/engineering education in Massachusetts is to enable students to draw on these skills and habits, as well as on their subject matter knowledge, in order to participate productively in the intellectual and civic life of American society and to provide the foundation for their further education in these areas if they seek it.
The Nature of Science
Science may be described as the attempt to give good accounts of the patterns in nature. The result of scientific investigation is an understanding of natural processes. Scientific explanations are always subject to change in the face of new evidence. Ideas with the most durable explanatory power become established theories or are codified as laws of nature. Overall, the key criterion of science is that it provide a clear, rational, and succinct account of a pattern in nature. This account must be based on data gathering and analysis and other evidence obtained through direct observations or experiments, reflect inferences that are broadly shared and communicated, and be accompanied by a model that offers a naturalistic explanation expressed in conceptual, mathematical, and/or mechanical terms. Here are some everyday examples of patterns seen in nature:
• The sun appears to move each day from the eastern horizon to the western horizon.
• Virtually all objects released near the surface of the earth sooner or later fall to the ground.
• Parents and their offspring are similar, e.g., lobsters produce lobsters, not cats.
• Green is the predominant color of most plants.
• Some objects float while others sink.
• Fire yields heat.
• Weather in North America generally moves from west to east.
• Many organisms that once inhabited the earth no longer do so.
It is beyond the scope of this document to examine the scientific accounts of these patterns. Some are well known, such as that the rotation of the earth on its axis gives rise to the apparent travel of the sun across the sky, or that fire is a transfer of energy from one form to another. Others, like buoyancy or the cause of extinction, require subtle and sometimes complex accounts. These patterns, and many others, are the puzzles that scientists attempt to explain.
The Nature of Technology/Engineering
Technology/engineering seeks different ends from those of science. Engineering strives to design and manufacture useful devices or materials, defined as technologies, whose purpose is to increase our efficacy in the world and/or our enjoyment of it. Can openers are technology, as are microwave ovens, microchips, steam engines, camcorders, safety glass, zippers, polyurethane, the Golden Gate Bridge, much of Disney World, and the “Big Dig” in
การแปล กรุณารอสักครู่..
จุดมุ่งหมายของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีวิศวกรรมการศึกษา
การสืบสวนในวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีวิศวกรรมที่เกี่ยวข้องกับช่วงของทักษะ นิสัย จิตใจ และความรู้ เรื่อง วัตถุประสงค์ของการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และวิศวกรรม เทคโนโลยีในแมสซาชูเซต เพื่อให้นักเรียนได้ใช้ทักษะเหล่านี้และพฤติกรรม ตลอดจนในเรื่องความรู้เพื่อเข้าร่วมกลุ่มในทรัพย์สินทางปัญญาและการใช้ชีวิตของสังคมอเมริกัน และให้มูลนิธิเพื่อการศึกษาของพวกเขาในพื้นที่เหล่านี้หากพวกเขาแสวงหามัน ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์
อาจจะเป็นความพยายามที่จะให้บัญชีที่ดีของรูปแบบในธรรมชาติ ผลของการตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์ คือ ความเข้าใจในกระบวนการธรรมชาติคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์อยู่เสมอ อาจมีการเปลี่ยนแปลงในหน้าของหลักฐานใหม่ ความคิดกับความสามารถทนทานที่สุดกลายเป็นก่อตั้งทฤษฎีหรือ codified เป็นกฎของธรรมชาติ โดยเกณฑ์ที่สำคัญของวิทยาศาสตร์ก็คือว่ามันให้เหตุผลชัดเจน และบัญชีมาตรฐานของรูปแบบในธรรมชาติบัญชีนี้จะต้องอยู่บนพื้นฐานของการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล และหลักฐานอื่น ๆที่ได้ผ่านการทดลองโดยการสังเกต หรือสะท้อนให้เห็นถึงข้อสรุปที่กว้างที่ใช้ร่วมกันและสื่อสาร และจะมาพร้อมกับโมเดลที่มีดคำอธิบายแสดงออกในแนวคิดทางคณิตศาสตร์และ / หรือด้านเครื่องกล นี่คือบางตัวอย่างของรูปแบบเห็นทุกวันในธรรมชาติ :
- ดวงอาทิตย์จะปรากฏขึ้นเพื่อย้ายในแต่ละวันจากขอบฟ้าตะวันออกขอบฟ้าตะวันตก
- แทบทุกวัตถุออกใกล้พื้นผิวของโลกไม่ช้าก็เร็วตกอยู่กับพื้นดิน .
- ผู้ปกครองและลูกหลานของพวกเขาจะคล้ายกัน เช่น กุ้งมังกรผลิตกุ้งก้ามกราม ไม่ใช่แมว
- สีเขียวเป็นสีเด่นของพืช ที่สุด
- วัตถุบางอย่างลอยในขณะที่คนอื่นจม .
-
ไฟเพิ่มความร้อน- สภาพอากาศในทวีปอเมริกาเหนือโดยทั่วไปเคลื่อนที่จากตะวันตกไปตะวันออก .
- สิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่บนโลกเมื่อหลายไม่ทำ .
มันอยู่นอกเหนือขอบเขตของเอกสารนี้เพื่อตรวจสอบบัญชีทางวิทยาศาสตร์ของรูปแบบเหล่านี้ บางคนที่รู้จักกันดี เช่น การหมุนของโลกในแกนของมันให้สูงขึ้นเพื่อเดินทางปรากฏของดวงอาทิตย์ในท้องฟ้าหรือไฟนั่นคือการถ่ายเทพลังงานจากรูปแบบหนึ่งไปยังอีกรูปแบบหนึ่ง ผู้อื่น ชอบลอยหรือสาเหตุของการสูญพันธุ์ ต้องละเอียด และบางครั้งบัญชีที่ซับซ้อน รูปแบบเหล่านี้ และอีกมากมาย เป็นปริศนาที่นักวิทยาศาสตร์พยายามอธิบายธรรมชาติของเทคโนโลยี / วิศวกรรม
/ เทคโนโลยีวิศวกรรมและสิ้นสุดที่แตกต่างจากวิทยาศาสตร์วิศวกรรมมุ่งมั่นที่จะออกแบบและผลิตอุปกรณ์ที่มีประโยชน์หรือวัสดุที่ กําหนดเป็นเทคโนโลยี ที่มีวัตถุประสงค์ในการเพิ่มประสิทธิภาพของเราในโลกนี้ และ / หรือ ความสุขของเราเอง ที่เปิดกระป๋องเป็นเทคโนโลยี เป็นเตาอบ ไมโครเวฟ ไมโครชิพ ไอน้ำ เครื่องยนต์ , กล้อง , กระจกนิรภัย , ซิป , ยูรีเทน , สะพาน Golden Gate , มากของ Disney World และ " ขุดใหญ่ " ใน
การสืบสวนในวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีวิศวกรรมที่เกี่ยวข้องกับช่วงของทักษะ นิสัย จิตใจ และความรู้ เรื่อง วัตถุประสงค์ของการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และวิศวกรรม เทคโนโลยีในแมสซาชูเซต เพื่อให้นักเรียนได้ใช้ทักษะเหล่านี้และพฤติกรรม ตลอดจนในเรื่องความรู้เพื่อเข้าร่วมกลุ่มในทรัพย์สินทางปัญญาและการใช้ชีวิตของสังคมอเมริกัน และให้มูลนิธิเพื่อการศึกษาของพวกเขาในพื้นที่เหล่านี้หากพวกเขาแสวงหามัน ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์
อาจจะเป็นความพยายามที่จะให้บัญชีที่ดีของรูปแบบในธรรมชาติ ผลของการตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์ คือ ความเข้าใจในกระบวนการธรรมชาติคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์อยู่เสมอ อาจมีการเปลี่ยนแปลงในหน้าของหลักฐานใหม่ ความคิดกับความสามารถทนทานที่สุดกลายเป็นก่อตั้งทฤษฎีหรือ codified เป็นกฎของธรรมชาติ โดยเกณฑ์ที่สำคัญของวิทยาศาสตร์ก็คือว่ามันให้เหตุผลชัดเจน และบัญชีมาตรฐานของรูปแบบในธรรมชาติบัญชีนี้จะต้องอยู่บนพื้นฐานของการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล และหลักฐานอื่น ๆที่ได้ผ่านการทดลองโดยการสังเกต หรือสะท้อนให้เห็นถึงข้อสรุปที่กว้างที่ใช้ร่วมกันและสื่อสาร และจะมาพร้อมกับโมเดลที่มีดคำอธิบายแสดงออกในแนวคิดทางคณิตศาสตร์และ / หรือด้านเครื่องกล นี่คือบางตัวอย่างของรูปแบบเห็นทุกวันในธรรมชาติ :
- ดวงอาทิตย์จะปรากฏขึ้นเพื่อย้ายในแต่ละวันจากขอบฟ้าตะวันออกขอบฟ้าตะวันตก
- แทบทุกวัตถุออกใกล้พื้นผิวของโลกไม่ช้าก็เร็วตกอยู่กับพื้นดิน .
- ผู้ปกครองและลูกหลานของพวกเขาจะคล้ายกัน เช่น กุ้งมังกรผลิตกุ้งก้ามกราม ไม่ใช่แมว
- สีเขียวเป็นสีเด่นของพืช ที่สุด
- วัตถุบางอย่างลอยในขณะที่คนอื่นจม .
-
ไฟเพิ่มความร้อน- สภาพอากาศในทวีปอเมริกาเหนือโดยทั่วไปเคลื่อนที่จากตะวันตกไปตะวันออก .
- สิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่บนโลกเมื่อหลายไม่ทำ .
มันอยู่นอกเหนือขอบเขตของเอกสารนี้เพื่อตรวจสอบบัญชีทางวิทยาศาสตร์ของรูปแบบเหล่านี้ บางคนที่รู้จักกันดี เช่น การหมุนของโลกในแกนของมันให้สูงขึ้นเพื่อเดินทางปรากฏของดวงอาทิตย์ในท้องฟ้าหรือไฟนั่นคือการถ่ายเทพลังงานจากรูปแบบหนึ่งไปยังอีกรูปแบบหนึ่ง ผู้อื่น ชอบลอยหรือสาเหตุของการสูญพันธุ์ ต้องละเอียด และบางครั้งบัญชีที่ซับซ้อน รูปแบบเหล่านี้ และอีกมากมาย เป็นปริศนาที่นักวิทยาศาสตร์พยายามอธิบายธรรมชาติของเทคโนโลยี / วิศวกรรม
/ เทคโนโลยีวิศวกรรมและสิ้นสุดที่แตกต่างจากวิทยาศาสตร์วิศวกรรมมุ่งมั่นที่จะออกแบบและผลิตอุปกรณ์ที่มีประโยชน์หรือวัสดุที่ กําหนดเป็นเทคโนโลยี ที่มีวัตถุประสงค์ในการเพิ่มประสิทธิภาพของเราในโลกนี้ และ / หรือ ความสุขของเราเอง ที่เปิดกระป๋องเป็นเทคโนโลยี เป็นเตาอบ ไมโครเวฟ ไมโครชิพ ไอน้ำ เครื่องยนต์ , กล้อง , กระจกนิรภัย , ซิป , ยูรีเทน , สะพาน Golden Gate , มากของ Disney World และ " ขุดใหญ่ " ใน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- Must be
- filled with operational advice rather th
- แบบประเมินคุณภาพนวัตกรรมคำชี้แจง:ขอให้ผู
- Average
- Developing regions
- Infrastructure
- floating point
- The english is important for u in the fu
- เวลาข้างหน้าฉันจะได้ไม่โง่อีก
- shiny
- ฉันมีเวลาเพียงเล็กน้อยสำหรับเก็บเงิน ซึ่
- เเผนกอีเล็กทอนิก
- T-4 is tunicamycin antibiotic.
- fatty acid amide metabolism
- Isolation and sequencing of a cDNA encod
- Long time
- คุณไล่ฉันอีกแล้ว
- The english is important for u in the fu
- Purpose and Nature of Science and Techno
- Toe
- Who is you miss on coffee time?
- ลูกสาว
- ฉันพาลูกมาเล่น
- และดูเป็นมิตร
