What is less well known is that mos

What is less well known is that most of these large STEM courses also exhibit significant gendered performance differences: male students experience smaller grade penalties than female students. Many of these differences are substantial, as large as -0.28 and averaging -0.11 letter grades. Even after optimal matching the average GPD across all STEM courses is still -0.10. While gendered performance differences are much less pronounced in the Humanities and Social Sciences, first and second semester Economics courses cluster with the STEM lectures.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่รู้จักกันดีคือ ที่สุดของลำต้นขนาดใหญ่ยังมีประสิทธิ gendered ความแตกต่าง: พบนักศึกษาชายเกรดลงโทษน้อยกว่านักเรียนหญิง ความแตกต่างเหล่านี้มีขนาดใหญ่-0.28 และเฉลี่ย พบตัวอักษร -0.11 เกรด แม้หลังจากการจับคู่ที่เหมาะสม GPD เฉลี่ยทั่วทุกต้นกำเนิดหลักสูตรยังคงเป็น-0.10 ในขณะที่ประสิทธิภาพ gendered ความแตกต่างมากน้อยจะเด่นชัดในมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ครั้งแรก และภาควิชาเศรษฐศาสตร์หลักสูตรคลัสเตอร์กับบรรยายก้าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สิ่งที่เป็นที่รู้จักกันดีก็คือว่าส่วนใหญ่เหล่านี้หลักสูตร STEM ขนาดใหญ่นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญประสิทธิภาพเพศ: นักเรียนชายชั้นประถมศึกษาปีประสบการณ์การลงโทษมีขนาดเล็กกว่านักเรียนหญิง หลายของความแตกต่างเหล่านี้เป็นอย่างมากมีขนาดใหญ่เป็น -0.28 -0.11 และค่าเฉลี่ยเกรดแบบตัวอักษร แม้หลังจากการจับคู่ที่ดีที่สุด GPD เฉลี่ยทั่วหลักสูตรทั้งหมดของต้นกำเนิดยังคงเป็น -0.10 ในขณะที่ความแตกต่างของผลการดำเนินงานของเพศมีมากน้อยเด่นชัดในมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์หลักสูตรเศรษฐศาสตร์ภาคการศึกษาแรกและครั้งที่สองกลุ่มที่มีการบรรยายก้าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิ่งที่น้อยกว่าที่รู้จักกันดีคือว่าส่วนใหญ่ของหลักสูตรเหล่านี้มีขนาดใหญ่ ลำต้นมีความประสิทธิภาพความแตกต่างเพศ : นักเรียนชายที่มีประสบการณ์ระดับโทษมากกว่านักเรียนหญิง จำนวนมากของความแตกต่างเหล่านี้จะมาก ใหญ่เท่า -0.28 และค่าเฉลี่ย -0.11 หนังสือเกรด แม้หลังจากที่เหมาะสมตรงกับเฉลี่ย GPD ทั่วทุกต้นหลักสูตรยัง -0.10 . ในขณะที่ความแตกต่างประสิทธิภาพเพศน้อยมากออกเสียงในคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ และภาคเรียนที่ 2 เศรษฐศาสตร์กลุ่มกับต้นสอน