Young children’s emergent literacy

Young children’s emergent literacy skills are most commonly organized into two separate albeit interrelated domains: oral language skills and code-related skill. Oral language skills include both vocabulary and grammar, whereas print concepts, letter knowledge, and phonological awareness are the predominant code-related skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทักษะสามารถโผล่ออกมาเด็กหนุ่มมักจัดเป็นสองแม้ว่าโดเมนที่สัมพันธ์กัน: ทักษะการพูดและทักษะที่เกี่ยวข้องกับรหัส ภาษาพูดรวมทั้งคำศัพท์และไวยากรณ์ ในขณะที่แนวคิดการพิมพ์ ความรู้จดหมาย และคำโครงสร้างประโยคความเป็นทักษะที่เกี่ยวข้องกับรหัสกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทักษะฉุกเฉินของเด็กเป็นส่วนใหญ่โดยทั่วไปจัดเป็นสองแยกจากกันแม้ว่าโดเมนสัมพันธ์: ทักษะการใช้ภาษาในช่องปากและทักษะที่เกี่ยวข้องกับรหัส ทักษะการใช้ภาษาในช่องปากรวมทั้งคำศัพท์และไวยากรณ์ในขณะที่แนวคิดการพิมพ์ตัวอักษรที่มีความรู้และการรับรู้เสียงที่มีทักษะรหัสที่เกี่ยวข้องกับการที่โดดเด่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กหนุ่มอารมณ์ ทักษะส่วนใหญ่มักจัดเป็นสองแยก แม้ว่าความเชื่อมโยงระหว่างโดเมน : ทักษะภาษาการพูดและรหัสที่เกี่ยวข้องกับทักษะ การเรียนรวมทั้งคำศัพท์และไวยากรณ์ ส่วนแนวคิด ความรู้และความตระหนักทางจดหมายพิมพ์เป็นรหัสเด่นที่เกี่ยวข้องกับทักษะ