In 21st Century Learning, students

In 21st Century Learning, students use educational technologies to apply knowledge to new situations, analyze information, collaborate, solve problems, and make decisions. Utilizing emerging technologies to provide expanded learning opportunities is critical to the success of future generations. Improved options and choice for students will help improve student completion and achievement.

In its 10th Report in 2007, the Premier’s Technology Council (PTC) identified technology and e-learning as central to addressing future skill shortages in the work force, particularly in rural areas of the province. The PTC described “blended learning” – technology-enhanced learning that is both online and in the classroom– as an effective approach to enhance education. The PTC recommendations are consistent with international initiatives that promote 21st Century Learning and the use of technologies to support student choice and flexibility.

The Premier's Technology Council December 2010 Report, A Vision for 21st Century Education, describes what a educational system might look like should it be transformed.

One of the driving forces behind the push to infuse 21st Century Skills into education is the Partnership for 21st Century Skills, a national organization in the United States.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในศตวรรษที่ 21 การเรียนรู้ให้นักเรียนใช้เทคโนโลยีการศึกษาเพื่อนำความรู้ไปสู่สถานการณ์ใหม่การวิเคราะห์ข้อมูลการทำงานร่วมกันแก้ปัญหาและการตัดสินใจ การใช้เทคโนโลยีที่เกิดขึ้นใหม่เพื่อให้โอกาสการเรียนรู้การขยายตัวมีความสำคัญต่อความสำเร็จของคนรุ่นอนาคต ตัวเลือกที่ดีขึ้นและทางเลือกสำหรับนักเรียนที่จะช่วยปรับปรุงเสร็จสิ้นของนักเรียนและความสำเร็จ. ในรายงานที่ 10 ในปี 2007 เทคโนโลยีสภานายกรัฐมนตรี (PTC) ระบุด้านเทคโนโลยีและ e-learning เป็นศูนย์กลางในการแก้ไขปัญหาการขาดแคลนทักษะในอนาคตในการทำงานโดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ชนบท ของจังหวัด PTC อธิบาย "เรียนรู้แบบผสมผสาน" - การเรียนรู้เทคโนโลยีที่เพิ่มขึ้นที่มีทั้งแบบออนไลน์และในห้องเรียนเป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพในการส่งเสริมการศึกษา แนะนำ PTC มีความสอดคล้องกับความคิดริเริ่มระหว่างประเทศที่ส่งเสริมศตวรรษที่ 21 การเรียนรู้และการใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนทางเลือกของนักเรียนและความยืดหยุ่น. สภาเทคโนโลยีพรีเมียร์ธันวาคม 2010 รายงานวิสัยทัศน์สำหรับศตวรรษที่ 21 การศึกษา, การอธิบายสิ่งที่ระบบการศึกษาอาจมีลักษณะเช่นมันควรจะ ถูกเปลี่ยน. หนึ่งในแรงผลักดันที่อยู่เบื้องหลังการผลักดันที่จะใส่ทักษะในศตวรรษที่ 21 ในการศึกษาเป็นหุ้นส่วนเพื่อทักษะในศตวรรษที่ 21 ซึ่งเป็นองค์กรระดับชาติในประเทศสหรัฐอเมริกา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 นักเรียนใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาเพื่อนำความรู้ไปใช้ในสถานการณ์ใหม่ , วิเคราะห์ข้อมูล , ร่วมมือ , การแก้ไขปัญหาและการตัดสินใจ การใช้เทคโนโลยีใหม่เพื่อให้ขยายโอกาสการเรียนรู้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความสำเร็จของคนรุ่นอนาคต ปรับปรุงตัวเลือกและทางเลือกสำหรับนักเรียนนักศึกษาและจะช่วยปรับปรุงความสำเร็จ

ในรายงานของตนที่ 10 ในปี 2550 สภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีของนายกรัฐมนตรี ( PTC ) ระบุเทคโนโลยีและใช้เป็นศูนย์กลางในการแก้ไขในอนาคตขาดแคลนทักษะในการทำงาน โดยเฉพาะในพื้นที่ชนบทของจังหวัด PTC อธิบาย " เรียนรู้ " และ เทคโนโลยีปรับปรุงการเรียนรู้ที่มีทั้งออนไลน์และในชั้นเรียนซึ่งเป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพเพื่อส่งเสริมการศึกษาPTC แนะนำสอดคล้องกับนานาชาติ โดยการส่งเสริมการเรียนรู้เทคโนโลยีในศตวรรษที่ 21 และใช้เพื่อสนับสนุนนักเรียนที่เลือกและความยืดหยุ่น .

สภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีของนายกรัฐมนตรีรายงานธันวาคม 2553 วิสัยทัศน์สำหรับศตวรรษที่ 21 การศึกษา อธิบายว่า ระบบการศึกษาอาจดูเหมือนมันควรจะเปลี่ยน

หนึ่งในแรงผลักดันที่อยู่เบื้องหลังดันใส่ทักษะในศตวรรษที่ 21 ในการศึกษาเป็นหุ้นส่วนเพื่อทักษะในศตวรรษที่ 21 , องค์การแห่งชาติในสหรัฐอเมริกา