When you walk into a typical math c

When you walk into a typical math class on a typical day in almost any school, you'll notice that most of the students are bored and distracted. That, believes Jonathan Osler, founder of Radical Math, is a social justice issue.

"Math classes should give students the tools to better understand their reality. Who cares if 'Train Agoes x+4 times faster than train B' when your community isn't adequately served by public transportation?"

Traditional math curricula don't teach students how to compare the density of check-cashers to banks in low-income communities, evaluate college loan plans to determine which offer the most favorable rates, or analyze data on rates of diabetes and asthma in communities of color. Lesson plans for addressing all of these issues can be found at RadicalMath.org, a free website for educators interested in integrating issues of economic and social justice into their math classes.

"I believe in engaging and empowing students to learn about issues that are relevant to their lives and communities," says Radical Math founder, Jonathan Osler, who taught in a public high school in Brooklyn, New York for six years and now coaches math teachers in a public high school in Los Angeles. "But there were no sources of information for how I could integrate social justice issues into my math classes, so I began writing my own curricula and posting it online." Two years later, RadicalMath contains over 800 lesson plans, data sets, and articles, has received over 1,000,000 page views, and has drawn visitors from all over the world.

Osler explains that it is critical for students to graduate from high school with strong math skills, prepared for math-based college majors and careers. But equally strong is his belief that in order to address our country's most pressing problems, young people need to become agents for change in their lives and communities, and math is a tool that can help them do so.

RadicalMath.org contains information on dozens of issues including racial profiling, immigration, global warming, and the criminal justice system. There are also numerous financial education resources and lesson plans on economic topics such as minimum vs. living wage, predatory lending, the mathematics of the lottery, and home ownership.

Last April, Osler, along with several other Radical Math contributors, organized a national conference to discuss teaching math through a social justice lens. This first annual "Creating Balance in an Unjust World" conference drew over 500 educators, activists, parents and students from around the country to Brooklyn, NY. Osler and the other organizers expect to draw twice as many participants to this year's conference.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อคุณเดินเข้าไปในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ทั่วไปในวันปกติในเกือบทุกโรงเรียน คุณจะสังเกตเห็นว่า นักเรียนส่วนใหญ่จะเบื่อ และต้องคอยกังวล ที่ เชื่อ Jonathan Osler ผู้ก่อตั้งของคณิตศาสตร์รุนแรง เป็นปัญหาความยุติธรรมทางสังคม"สอนคณิตศาสตร์ควรให้นักเรียนเครื่องมือในการเข้าใจความเป็นจริงของพวกเขา ที่ใส่ถ้า 'Agoes รถไฟ x + 4 ครั้งเร็วกว่ารถไฟ B' เมื่อชุมชนของคุณไม่เพียงพอบริการขนส่งสาธารณะหรือไม่ "หลักสูตรคณิตศาสตร์แบบไม่สอนนักเรียนวิธี การเปรียบเทียบความหนาแน่นของเครื่อง-cashers ธนาคารในชุมชนแนซ์ ประเมินแผนกู้วิทยาลัยกำหนดซึ่งมีราคามากที่สุด วิเคราะห์ข้อมูลอัตราของโรคเบาหวานและโรคหอบหืดในชุมชนของสี แผนการสอนการแก้ปัญหาทั้งหมดของปัญหาเหล่านี้สามารถพบได้ใน RadicalMath.org ที่เว็บไซต์ฟรีสำหรับความสนใจในการรวมประเด็นความยุติธรรมทางเศรษฐกิจ และสังคมในการเรียนคณิตศาสตร์"ผมเชื่อว่าเสน่ห์และ empowing นักเรียนจะเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับชีวิตของพวกเขาและชุมชน กล่าวว่า คณิตศาสตร์รุนแรงผู้ก่อตั้ง Jonathan Osler ผู้สอนในโรงเรียนสูงสาธารณะ Brooklyn, New York สำหรับหกปีและตอนนี้โค้ชคณิตศาสตร์ครูในโรงเรียนมัธยมสาธารณะในลอสแองเจลิส " แต่มีไม่มีแหล่งข้อมูลสำหรับวิธีฉันสามารถรวมประเด็นความยุติธรรมทางสังคมในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ของฉัน เพื่อเริ่มเขียนหลักสูตรของตัวเอง และลงรายการบัญชีออนไลน์" สองปีต่อมา RadicalMath มี 800 กว่าแผนการสอน ชุดข้อมูล บทความ ได้รับชมกว่า 1000000 คน และมีดึงนักท่องเที่ยวจากทั่วโลกOsler อธิบายว่า มีความสำคัญสำหรับนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมมีทักษะทางคณิตศาสตร์ที่แข็งแกร่ง เตรียมสาขาเอกคณิตศาสตร์จากวิทยาลัยการอาชีพ แต่แข็งแรงเท่า ๆ กันเป็นความเชื่อของเขาว่า ประเทศของเราส่วนใหญ่กดปัญหา คนหนุ่มสาวต้องการเป็น ตัวแทนการเปลี่ยนแปลงชีวิตและชุมชนของพวกเขา และคณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือที่สามารถช่วยในการทำRadicalMath.org ประกอบด้วยรายละเอียดในหลายประเด็นรวมถึงการรวบรวมสถานะเชื้อชาติ ตรวจคนเข้าเมือง โลกร้อน และระบบความยุติธรรมทางอาญา ยังมีทรัพยากรทางการเงินศึกษามากมายและแผนการสอนในหัวข้อเศรษฐกิจเช่นต่ำเทียบกับค่าจ้างนั่งเล่น ให้ยืมมหาศาล คณิตศาสตร์ของสลากกินแบ่ง และเจ้าของบ้าน สุดท้ายเดือนเมษายน Osler พร้อมกับหลายอื่น ๆ คณิตศาสตร์รุนแรงร่วมสมทบ จัดการประชุมระดับชาติเพื่อหารือเกี่ยวกับการสอนคณิตศาสตร์ผ่านเลนส์ความยุติธรรมทางสังคม ประชุม "การสร้างสมดุลในอันทำลายโลก" ประจำปีนี้แรกดึง 500 สรรหา นักเคลื่อนไหว ผู้ปกครอง และนักเรียนจากทั่วประเทศถึงบรู๊คลิน NY Osler และออร์แกนไนเซอร์อื่น ๆ คาดว่าจะวาดสองเป็นจำนวนมากเข้าร่วมการประชุมในปีนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อคุณเดินเข้าไปในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ทั่วไปในวันที่เกือบทั่วไปในโรงเรียนใด ๆ ที่คุณจะสังเกตเห็นว่านักเรียนส่วนใหญ่จะเบื่อและฟุ้งซ่าน ที่เชื่อว่าโจนาธาน Osler ผู้ก่อตั้งคณิตศาสตร์รุนแรงเป็นปัญหาความยุติธรรมทางสังคม. "เรียนคณิตศาสตร์ควรให้นักเรียนมีเครื่องมือในการทำความเข้าใจความเป็นจริงของพวกเขา. ใครใส่ใจถ้า 'รถไฟ Agoes x + 4 ครั้งเร็วกว่ารถไฟ B' เมื่อชุมชน ISN ของคุณ 'ทีทำหน้าที่อย่างเพียงพอโดยการขนส่งสาธารณะ? "หลักสูตรคณิตศาสตร์แบบดั้งเดิมไม่ได้สอนนักเรียนวิธีการเปรียบเทียบความหนาแน่นของเช็คCashers กับธนาคารในชุมชนมีรายได้ต่ำประเมินแผนเงินกู้วิทยาลัยเพื่อตรวจสอบว่ามีอัตราที่ดีที่สุดหรือวิเคราะห์ข้อมูล อัตราของโรคเบาหวานและโรคหอบหืดในชุมชนที่มีสี แผนการสอนสำหรับที่อยู่ทั้งหมดของปัญหาเหล่านี้สามารถพบได้ที่ RadicalMath.org, เว็บไซต์ฟรีสำหรับการศึกษาที่สนใจในการบูรณาการปัญหาของความยุติธรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ของพวกเขา. "ผมเชื่อมั่นในการมีส่วนร่วมและ empowing นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาที่มีความเกี่ยวข้อง เพื่อชีวิตและชุมชนของพวกเขา "กล่าวว่าผู้ก่อตั้งคณิตศาสตร์หัวรุนแรง, โจนาธาน Osler ผู้สอนในโรงเรียนมัธยมใน Brooklyn, New York เป็นเวลาหกปีและตอนนี้โค้ชครูผู้สอนคณิตศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมใน Los Angeles "แต่มีแหล่งที่มาของข้อมูลสำหรับวิธีการที่ฉันสามารถบูรณาการปัญหาความยุติธรรมทางสังคมในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ของฉันไม่ให้ฉันเริ่มเขียนหลักสูตรของตัวเองและการโพสต์ออนไลน์." สองปีต่อมา RadicalMath มีมากกว่า 800 แผนการสอนชุดข้อมูลและบทความที่ได้รับมากกว่า 1,000,000 เพจวิวและได้ดึงผู้เข้าชมจากทั่วทุกมุมโลก. Osler อธิบายว่ามันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนที่จะจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมกับคณิตศาสตร์ที่แข็งแกร่ง ทักษะเตรียมไว้สำหรับการแข่งขันวิทยาลัยคณิตศาสตร์ที่ใช้และการประกอบอาชีพ แต่แข็งแรงเท่ากันคือความเชื่อที่ว่าในการที่จะแก้ไขปัญหาของประเทศที่เร่งด่วนที่สุดคนหนุ่มสาวต้องกลายเป็นตัวแทนสำหรับการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของพวกเขาและชุมชนและคณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือที่สามารถช่วยให้พวกเขาทำเช่นนั้นก. RadicalMath.org มีข้อมูลในหลายสิบ ของปัญหารวมทั้งเชื้อชาติโปรไฟล์ตรวจคนเข้าเมือง, ภาวะโลกร้อนและระบบยุติธรรมทางอาญา นอกจากนี้ยังมีการศึกษาจำนวนมากทรัพยากรทางการเงินและแผนการสอนในหัวข้อเศรษฐกิจดังกล่าวเป็นอย่างน้อยเมื่อเทียบกับค่าจ้างที่อยู่อาศัยให้กู้ยืมล่าวิชาคณิตศาสตร์ของการจับสลากและเป็นเจ้าของบ้าน. ล่าสุดเมษายน Osler พร้อมกับผู้ร่วมสมทบหัวรุนแรงอื่น ๆ อีกหลายคณิตศาสตร์จัดแห่งชาติ การประชุมเพื่อหารือเกี่ยวกับการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ผ่านเลนส์ความยุติธรรมทางสังคม นี่เป็นครั้งแรกประจำปี "การสร้างความสมดุลในโลกที่ไม่เป็นธรรม" ดึงประชุมกว่า 500 การศึกษา, กิจกรรมผู้ปกครองและนักเรียนจากทั่วประเทศที่จะ Brooklyn, NY Osler และผู้จัดอื่น ๆ คาดว่าจะวาดเข้าร่วมสองเท่าในการประชุมในปีนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อคุณเดินเข้าไปในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ทั่วไปในวันปกติในเกือบทุกโรงเรียน ใด ๆ , คุณจะสังเกตเห็นว่าส่วนใหญ่นักเรียนจะเบื่อและสับสน ที่เชื่อว่าโจนาธานประวัติผู้ก่อตั้งของคณิตศาสตร์ที่รุนแรง คือ ความเป็นธรรมในสังคม ปัญหา

" วิชาเลขควรให้นักเรียน เครื่องมือในการเข้าใจของพวกเขาจริงใครจะไปสนว่า ' agoes รถไฟ x 4 ครั้งเร็วกว่ารถไฟ B ' เมื่อมันชุมชนของคุณไม่เพียงพอให้บริการขนส่งสาธารณะ ?

แบบคณิตศาสตร์หลักสูตรไม่ได้สอนนักเรียนวิธีการเปรียบเทียบความหนาแน่นของการตรวจสอบ cashers ธนาคารในชุมชนผู้มีรายได้น้อย ประเมินวิทยาลัยแผนการกู้เงินเพื่อตรวจสอบ ซึ่งมีอัตราที่ดีที่สุดหรือวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับอัตราของโรคเบาหวานและโรคหืดในชุมชนของสี แผนการแก้ไขปัญหาทั้งหมดเหล่านี้สามารถพบได้ใน radicalmath.org เว็บไซต์ฟรีสำหรับนักการศึกษาที่สนใจในประเด็นของการบูรณาการทางเศรษฐกิจและสังคม ความยุติธรรมในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ของพวกเขา .

" ฉันเชื่อในการมีส่วนร่วมและ empowing นักเรียน เรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับชีวิตและชุมชน" บอกว่ารากคณิตศาสตร์ประวัติผู้ก่อตั้ง โจนาธาน ที่สอนในโรงเรียนสาธารณะในนิวยอร์กเป็นเวลา 6 ปี และตอนนี้โค้ชครูคณิตศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมสาธารณะในลอส แองเจลิส แต่ไม่มีแหล่งที่มาของข้อมูลสำหรับวิธีการที่ฉันสามารถรวมปัญหาความยุติธรรมทางสังคมในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ของฉัน , ดังนั้นผมจึงเริ่มเขียนหลักสูตรของตัวเอง และลงรายการบัญชีออนไลน์ . " สองปีต่อมาradicalmath มีมากกว่า 800 ชุด แผนการสอน , ข้อมูลและบทความ ได้รับมากกว่า 1000000 เพจวิว และได้ดึงดูดผู้เข้าชมจากทั่วโลก

ประวัติอธิบายว่ามันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนที่จะจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมที่แข็งแกร่งทักษะคณิตศาสตร์เตรียมสำหรับคณิตศาสตร์จากวิทยาลัยวิชาเอก และอาชีพแต่แข็งแรงดี มีความเชื่อว่าเพื่อที่อยู่ปัญหาการกดมากที่สุดในประเทศของเรา คนหนุ่มสาวต้องกลายเป็นตัวแทนสำหรับการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของพวกเขาและชุมชน และคณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือที่สามารถช่วยให้พวกเขาทำเช่นนั้น .

radicalmath.org ประกอบด้วยข้อมูลหลายประเด็น รวมถึงข้อมูลทางเชื้อชาติ , ตรวจคนเข้าเมือง , ภาวะโลกร้อน , และ ระบบความยุติธรรมทางอาญา .มีหลายการศึกษาทรัพยากรและแผนการสอนในหัวข้อเศรษฐกิจ เช่นกับชีวิตขั้นต่ำค่าจ้าง มโนคติวิทยา , คณิตศาสตร์ของสลากกินแบ่ง และเจ้าของบ้าน

เมษายนล่าสุดประวัติพร้อมกับหลาย ๆรากคณิตศาสตร์ผู้จัดประชุมแห่งชาติเพื่อหารือเกี่ยวกับการสอนคณิตศาสตร์ผ่านความยุติธรรมทางสังคมเลนส์นี้ปีแรก " สร้างสมดุลในโลก " ธรรมประชุมวาดมากกว่า 500 คน เรียกร้อง ผู้ปกครองและนักเรียนจากทั่วประเทศในบรู๊คลิน นิวยอร์ค ประวัติและการจัดงานอื่น ๆคาดว่าจะวาดสองครั้งเป็นจำนวนมากผู้เข้าร่วมการประชุมในปีนี้คือ .