Teaching media literacy is really j

Teaching media literacy is really just providing various viewpoints to students and helping them understand the differences and challenges presented by each. For example teacher might be started with take an opportunity to listen “What topic are they talking and interesting”. It’s primary way to solve the problem and improve them about how to use and analysis media. Nevertheless,we are should not adjudge and tell them “this is True way or This is Wrong way” but give student a chance to created media and learn from them. Learn form mistake and experience to help them to know more about media working. Although media have many disadvantage but not take negative approach to media education. Teach young people to critical and talk about problematics issue in media with enjoyment. Don’t forget to look positive example when discussing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การสอนสื่อรู้แค่ให้มุมมองต่าง ๆ ให้นักเรียนและช่วยให้พวกเขาเข้าใจความแตกต่างและความท้าทายที่นำเสนอ โดยแต่ละ สำหรับตัวอย่างครูอาจเริ่มต้นด้วย จะมีโอกาสฟัง "สิ่งที่หัวข้อพวกเขาพูดคุย และที่น่าสนใจ" มันเป็นวิธีการหลักในการแก้ปัญหา และปรับปรุงพวกเขาเกี่ยวกับวิธีการใช้และวิเคราะห์สื่อ อย่างไรก็ตาม เรามีควร adjudge และบอกพวกเขา "เป็นจริงนี้หรือวิธีผิดวิธี" แต่ให้นักเรียนมีโอกาสในการสร้างสื่อ และเรียนรู้จากพวกเขา เรียนรู้ความผิดพลาดของฟอร์มและประสบการณ์เพื่อช่วยให้ทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทำงานของสื่อ แม้ว่าสื่อมีข้อเสียมากมาย แต่ไม่ใช้วิธีการลบการศึกษาสื่อ สอนคนหนุ่มสาวที่สำคัญ และพูดคุยเกี่ยวกับปัญหา problematics ในสื่อด้วยความเพลิดเพลิน อย่าลืมที่จะมอง ในเชิงบวกเช่นเมื่อพูดถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สื่อการสอนความรู้ที่เป็นจริงเพียงแค่การให้มุมมองที่แตกต่างให้กับนักเรียนและช่วยให้พวกเขาเข้าใจความแตกต่างและความท้าทายที่นำเสนอโดยแต่ละ ยกตัวอย่างเช่นครูอาจจะเริ่มต้นด้วยการใช้โอกาสที่จะฟัง "สิ่งที่หัวข้อที่พวกเขาพูดคุยและน่าสนใจ" มันเป็นวิธีการหลักในการแก้ปัญหาและปรับปรุงพวกเขาเกี่ยวกับวิธีการใช้และการวิเคราะห์สื่อ อย่างไรก็ตามเราไม่ควรตัดสินและบอกพวกเขาว่า "นี่คือวิธีจริงหรือนี่คือวิธีที่ผิด" แต่ให้นักเรียนมีโอกาสที่จะสื่อที่สร้างขึ้นและเรียนรู้จากพวกเขา เรียนรู้รูปแบบความผิดพลาดและประสบการณ์ที่จะช่วยให้พวกเขารู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการทำงานของสื่อ แม้ว่าสื่อมีข้อเสียจำนวนมาก แต่ไม่ได้ใช้วิธีการเชิงลบเพื่อการศึกษาสื่อ สอนคนหนุ่มสาวที่มีความสำคัญและพูดคุยเกี่ยวกับปัญหา problematics ในสื่อกับความสนุกสนาน อย่าลืมไปดูตัวอย่างที่ดีเมื่อพูดถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การรู้เท่าทันสื่อ การสอนก็แค่ให้มุมมองต่างๆ ให้กับนักเรียนและช่วยให้พวกเขาเข้าใจความแตกต่างและความท้าทายที่นำเสนอโดยแต่ละ เช่นครูอาจจะเริ่มต้นกับโอกาสที่จะฟัง " หัวข้อที่พวกเขาพูดคุยและน่าสนใจ " มันเป็นวิธีหลักในการแก้ไขปัญหาและปรับปรุงพวกเขาเกี่ยวกับวิธีที่จะใช้สื่อและการวิเคราะห์ อย่างไรก็ตาม เราไม่ควรตัดสิน และบอกพวกเขาว่า " นี่คือวิธีที่เป็นจริงหรือนี่มันผิดวิธี " แต่ให้นักเรียนมีโอกาสที่จะสร้างสื่อ และเรียนรู้จากพวกเขา เรียนรู้ความผิดพลาดรูปแบบและประสบการณ์ที่จะช่วยให้พวกเขาทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับสื่อทำงาน แม้ว่าสื่อมีหลายข้อเสีย แต่ไม่ใช้วิธีการลบสื่อการศึกษา สอนวัยรุ่น อย่างมีวิจารณญาณและพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาใน problematics สื่อกับความเพลิดเพลิน อย่าลืมดูตัวอย่างที่ดี เมื่อพูดถึง