Teachers may believe that their mea

Teachers may believe that their measurement abilities are strong,
and they receive little feedback to the contrary. If two teachers, one
strong and one weak in measurement skills, each develop and administer
a test to their students, each teacher will acquire a set of test
scores that does not appear to differ from the other set. As long as
each teacher believes that his or her test is reliable and valid, the two
teachers may be equally comfortable with the resultant scores. There
appears to be no mechanism in the schools to provide feedback to
teachers on the quality of their measurements and assessments. In the
absence of feedback, beliefs may playa major role.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูอาจเชื่อว่า ความสามารถในการวัดมีความแข็งแรงและพวกเขาได้รับผลป้อนกลับน้อยขัด ถ้าสองครู หนึ่งแข็งแรง และอ่อนแอหนึ่งในทักษะการประเมิน พัฒนา และจัดการทดสอบกับนักศึกษา ครูละจะได้รับชุดของการทดสอบคะแนนที่ปรากฏไม่แตกต่างจากชุดอื่น ๆ ตราบใดที่ครูแต่ละเชื่อว่าของ เขาทดสอบเชื่อถือได้ และถูก ต้อง ทั้งสองครูอาจสบายเท่า ๆ กับคะแนนผลแก่ มีมี กลไกในโรงเรียนให้ข้อเสนอแนะเพื่อครูคุณภาพของการวัดและประเมินผล ในการขาดงานของความคิดเห็น ความเชื่ออาจญ่าบทบาท

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูอาจเชื่อว่าความสามารถในการวัดของพวกเขามีความแข็งแรง
และพวกเขาได้รับความคิดเห็นเล็ก ๆ น้อย ๆ ไปในทางตรงกันข้าม ถ้าสองครูคนหนึ่ง
ที่แข็งแกร่งและเป็นหนึ่งในทักษะที่อ่อนแอในการวัดแต่ละพัฒนาและบริหาร
การทดสอบให้กับนักเรียนของพวกเขาแต่ละคนครูจะได้รับชุดของการทดสอบ
คะแนนที่ไม่ปรากฏที่จะแตกต่างจากชุดอื่น ๆ ตราบใดที่
ครูแต่ละคนเชื่อว่าการทดสอบของเขาหรือเธอมีความน่าเชื่อถือและถูกต้องทั้งสอง
ครูอาจจะมีความสะดวกสบายอย่างเท่าเทียมกันกับผลคะแนน มี
ที่ดูเหมือนจะไม่มีกลไกในโรงเรียนที่จะให้ข้อเสนอแนะเพื่อ
ครูที่มีต่อคุณภาพของการวัดและการประเมินผลของพวกเขา ใน
กรณีที่ไม่มีข้อเสนอแนะความเชื่ออาจ Playa บทบาทสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูอาจจะเชื่อว่า ความสามารถในการวัดของพวกเขาแข็งแกร่ง และพวกเขาได้รับเพียงเล็กน้อย
ความคิดเห็นตรงกันข้าม ถ้าคนหนึ่งที่แข็งแกร่งและอ่อนแอ
ทักษะการวัด แต่ละคนพัฒนาและบริหาร
ทดสอบนักเรียน แต่ละอาจารย์จะได้รับชุดทดสอบ
คะแนนที่ไม่ปรากฏที่จะแตกต่างจากชุดอื่น ๆ ตราบใดที่
ครูเชื่อว่าการทดสอบของเขา หรือเธอจะเชื่อถือได้ และถูกต้อง สอง
ครูอาจจะพอๆ กับคะแนนผลสบาย . มี
ดูเหมือนจะไม่มีกลไกในโรงเรียนให้ความคิดเห็น

ครูต่อคุณภาพของการวัดและการประเมิน ใน
ไม่มีความคิดเห็น ความเชื่อ อาจ Playa บทบาทหลัก