The inability of van Hiele-based re

The inability of van Hiele-based research to detect his conflicting claims concerning verbal and nonverbal think
ing, and thus a more dynamic and pioneering side of the van Hiele model, led to the reinforcement of a research culture in which verbal data were used to assign children to levels.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่วิจัย van Hiele ตามการเรียกร้องของเขาขัดแย้งกันเกี่ยวกับคิดวาจา และ nonverbalไอเอ็นจี และด้านขึ้นแบบไดนามิก และบุกเบิกรุ่น van Hiele นำไปสู่การเสริมสร้างวัฒนธรรมการวิจัยที่ใช้ข้อมูลด้วยวาจาเพื่อกำหนดให้เด็กระดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การไร้ความสามารถของการวิจัยแวนฮีลี่ที่ใช้ในการตรวจสอบการเรียกร้องของเขาเกี่ยวกับความขัดแย้งทางวาจาและอวัจนภาษาคิดว่า
ไอเอ็นจีและทำให้ขึ้นแบบไดนามิกและเป็นผู้บุกเบิกด้านของรูปแบบแวนฮีลี่นำไปสู่การเสริมสร้างวัฒนธรรมการวิจัยในการที่ข้อมูลถูกนำมาใช้วาจาที่จะกำหนด เด็กระดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่สามารถของแวนฮีลีงานวิจัยการตรวจสอบของเขาเกี่ยวกับความคิด คำพูด และการอ้างสิทธิ์
ไอเอ็นจีและดังนั้นจึงมากขึ้นแบบไดนามิกและบุกเบิกด้านของแวนฮีลีโมเดล นำไปสู่การเสริมสร้างวัฒนธรรมวิจัย ซึ่งข้อมูลทางวาจา ใช้ให้เด็กระดับ