3.3 Energy of the Sun—where we can

3.3 Energy of the Sun—where we can find it?
Interdisciplinary relations–physics (energy, energy transport, electromagnetic radiation), Geography
(environment, hydrological cycle), chemistry (photosynthesis), biology (plants and biomass), geology (water),
ICT-power point presentation.
3.3.1 Topics
(1) Radiation from the Sun—how can we use the energy.
(2) Wind—one of the transformation of the energy from the Sun.
(3) Water—energy from the Sun and water—subproject water can be included.
(4) Biomass—explanation, how can we use it.
(5) Analysis of the environment around the school, how effective is to build there a wind or solar power
station.
3.3.2 Water
The basic aims of the project Water—interdisciplinary relations (Figure 3): physics (density, state), chemistry
(chemical properties, solvent, sewage works), biology (life), geography (rivers, sea, ocean, map), mathematics
(statistics, calculations), language (fairy tails), arts (water in work of art), music (B. Smetana—The Vltava river
from the symphonic poem My country).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.3 พลังงานของดวงอาทิตย์โดยที่เราสามารถค้นหาได้หรือไม่อาศัยความสัมพันธ์ – ฟิสิกส์ (พลังงาน การขนส่งพลังงาน รังสีแม่เหล็กไฟฟ้า), ภูมิศาสตร์(สภาพแวดล้อม วงจรอุทกวิทยา), เคมี (สังเคราะห์ด้วยแสง) (น้ำ), ธรณีวิทยา ชีววิทยา (พืชและชีวมวล)จุดพลังงาน ICT นำเสนอ3.3.1 หัวข้อ(1) รังสีจากดวงอาทิตย์โดยใช้พลังงานได้(2) ลมตัวหนึ่งของการแปลงพลังงานจากดวงอาทิตย์(3) น้ำซึ่งพลังงานจากดวงอาทิตย์และน้ำ — น้ำย่อยสามารถรวมได้(4) ชีวมวลซึ่งอธิบาย ใช้มันได้(5) การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมรอบโรงเรียน วิธีที่มีประสิทธิภาพจะสร้างมีเป็นลม หรือพลังงานแสงอาทิตย์สถานี3.3.2 น้ำจุดมุ่งหมายพื้นฐานของโครงการน้ำโดยอาศัยความสัมพันธ์ (รูปที่ 3): ฟิสิกส์เคมี (ความหนาแน่น รัฐ),(คุณสมบัติทางเคมี ตัวทำละลาย น้ำเสียทำงาน), (ชีวิต) ชีววิทยา คณิตศาสตร์ ภูมิศาสตร์ (แม่น้ำ ทะเล มหาสมุทร แผนที่)(สถิติ คำนวณ), ภาษา (หางนางฟ้า), ศิลปะ (น้ำในงานศิลปะ) เพลง (B. Smetana – แม่น้ำวลาจาก symphonic poem ประเทศของฉัน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.3 พลังงานของดวงอาทิตย์ที่เราสามารถหาได้หรือไม่
สหวิทยาการความสัมพันธ์ทางฟิสิกส์ (พลังงาน, การขนส่งพลังงานคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า) ภูมิศาสตร์
(สภาพแวดล้อมรอบอุทกวิทยา) เคมี (สังเคราะห์), ชีววิทยา (พืชและชีวมวล) ธรณีวิทยา (น้ำ) ,
นำเสนอจุด ICT พลังงาน.
3.3.1 หัวข้อ
(1) การฉายรังสีจากดวงอาทิตย์-วิธีการที่เราสามารถใช้พลังงาน.
(2) ลมหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงของพลังงานจากดวงอาทิตย์
(3) น้ำพลังงานจาก ดวงอาทิตย์และน้ำน้ำโครงการย่อยสามารถรวม.
(4) ชีวมวล-คำอธิบายวิธีการที่เราสามารถใช้งานได้.
(5) การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมรอบโรงเรียนมีวิธีที่มีประสิทธิภาพคือการสร้างมีลมหรือพลังงานแสงอาทิตย์
สถานี.
3.3.2 น้ำ
จุดมุ่งหมายพื้นฐานของความสัมพันธ์ที่โครงการน้ำสหวิทยาการ (รูปที่ 3): ฟิสิกส์ (ความหนาแน่นของรัฐ) เคมี
(คุณสมบัติทางเคมีตัวทำละลาย, งานน้ำเสีย), ชีววิทยา (ชีวิต), ภูมิศาสตร์ (แม่น้ำทะเลมหาสมุทรแผนที่) คณิตศาสตร์
(สถิติการคำนวณ) ภาษา (หางนางฟ้า) ศิลปะ (น้ำในการทำงานของศิลปะ) เพลง (ของ Smetana-แม่น้ำ Vltava
จากบทกวีไพเราะประเทศของฉัน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.3 พลังงานของดวงอาทิตย์ที่เราสามารถหาได้
สหวิทยาการความสัมพันธ์–ฟิสิกส์ ( พลังงาน , การขนส่ง , พลังงานรังสีแม่เหล็กไฟฟ้า ) , ภูมิศาสตร์
( สิ่งแวดล้อมอุทกวิทยา ) , เคมี ( แสง ) , ชีววิทยา ( พืชและชีวมวล ) ธรณีวิทยา ( น้ำ ) ,
นำเสนอ Power Point ICT 3.3.1 หัวข้อ

( 1 ) รังสีจากดวงอาทิตย์ แล้วเราสามารถใช้พลังงาน .
( 2 ) ลมหนึ่งของการเปลี่ยนรูปของพลังงานจากดวงอาทิตย์ .
( 3 ) พลังงานน้ําจากแสงแดดและน้ำสาหัส น้ำสามารถรวม .
( 4 ) คำอธิบายชีวมวล , วิธีการที่เราสามารถใช้มัน .
( 5 ) การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมรอบโรงเรียน วิธีที่มีประสิทธิภาพคือการสร้างมี ลมหรือพลังงานแสงอาทิตย์


น้ำ 3.3.2 สถานี วัตถุประสงค์พื้นฐานของน้ำโครงการสหวิทยาการสัมพันธ์ ( รูปที่ 3 )ฟิสิกส์ ( สภาพความหนาแน่น ) , เคมี
( คุณสมบัติ ทางเคมีตัวทำละลาย ตลาดวิชา ) ชีววิทยา ( ชีวิต ) ภูมิศาสตร์ ( แผนที่แม่น้ำ , ทะเล , มหาสมุทร , ) , คณิตศาสตร์
( สถิติการคำนวณ ) ภาษา ( นางฟ้าหาง ) , ศิลปะ ( น้ำในงานศิลปะ ) , เพลง ( บีริช มตานาการวอลตาวาแม่น้ำ
จากไพเราะบทกวีประเทศของฉัน )