In Chapter 2 reference was made to

In Chapter 2 reference was made to Florian and Black Hawkins' (2010) study on inclusive pedagogy, where the researchers not only wished to observe teaching behavior and the teacher thinking that informed it, but also asked: "how can examples of inclusive pedagogy in action be articulated in ways that are useful to other teachers and supportive of their practice?" (p. 815). In anthropological terms, this might be considered an attempt to provide an 'emic' account, one that is intended to be meaningful in the terms of the culture investigated. That is, Florian and Black-Hawkins do not just want to be able to report their findings in a form of interest to other researchers and theoreticians, but also wanted thief findings to make sense to teachers so that they might consider adopting strategies reported as being useful and effective.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบทที่ 2 อ้างอิงทำให้ชาญ Florian และสีดำของฮอว์กินส์ (2010) ศึกษาศึกษาศาสตร์รวม ซึ่งไม่เพียงปรารถนานักวิจัยสังเกตพฤติกรรมการสอน และครูคิดที่ทราบนั้น แต่ยัง ถาม: "วิธีตัวอย่างของกลางรวมในการดำเนินการสามารถพูดชัดแจ้งที่เป็นประโยชน์ต่อครูผู้สอนอื่น ๆ และสนับสนุนการปฏิบัติของพวกเขา" (p. 815) ในเงื่อนไขพัณฑ์ นี้อาจถือเป็นความพยายามที่จะให้ 'emic' องค์กร ที่สามารถสื่อความหมายในแง่ของวัฒนธรรมที่สอบสวน นั่นคือ ชาญ Florian และดำฮอว์กินส์ไม่เพียงต้องการจะได้เปิดเผยในแบบที่น่าสนใจอื่น ๆ วิจัยและ theoreticians แต่ยัง ต้องขโมยพบการทำความเข้าใจกับครูนั้นอาจพิจารณาใช้กลยุทธ์รายงานเป็นประโยชน์ และมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทที่ 2 การอ้างอิงที่จะ Florian และสีดำฮอว์กิน '(2010) การศึกษาเกี่ยวกับการเรียนการสอนรวมที่นักวิจัยไม่ประสงค์เพียงเพื่อสังเกตพฤติกรรมการเรียนการสอนและการคิดครูที่แจ้ง แต่ยังถามว่า: "วิธีที่สามารถเป็นตัวอย่างของการเรียนการสอนรวมใน การกระทำที่จะก้องในรูปแบบที่เป็นประโยชน์กับครูคนอื่น ๆ และให้การสนับสนุนการปฏิบัติของพวกเขา " (พี. 815) ในแง่มานุษยวิทยานี้อาจได้รับการพิจารณาความพยายามที่จะให้บัญชี 'Emic' หนึ่งที่มีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นความหมายในแง่ของวัฒนธรรมการตรวจสอบ นั่นคือ Florian และสีดำฮอว์กินไม่เพียงแค่ต้องการที่จะสามารถที่จะรายงานผลการวิจัยของพวกเขาในรูปแบบที่น่าสนใจที่นักวิจัยอื่น ๆ และทฤษฎี แต่ยังต้องการการค้นพบขโมยที่จะทำให้รู้สึกถึงครูผู้สอนเพื่อให้พวกเขาอาจพิจารณาการใช้กลยุทธ์การรายงานว่าเป็น ประโยชน์และมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบทที่ 2 อ้างอิงทำ Florian และสีดำ Hawkins ( 2010 ) ศึกษารวมการสอนที่นักวิจัยไม่ได้อยากสังเกตพฤติกรรมการสอน และครูคิดว่า ทราบแล้ว แต่ยังถาม : " ทำไมตัวอย่างรวมครูผู้สอนในการดำเนินการชัดแจ้งในวิธีการที่เป็นประโยชน์กับครูอื่น ๆ และสนับสนุน การปฏิบัติของพวกเขา ? ( หน้า 815 )ในแง่มานุษยวิทยา ซึ่งอาจจะมีการพิจารณาการพยายามที่จะให้บัญชี ' และ ' หนึ่งนั่นคือตั้งใจให้มีความหมายในแง่ของวัฒนธรรมได้ นั่นคือ Florian และ Hawkins สีดำไม่เพียงต้องการที่จะสามารถที่จะรายงานผลการวิจัยของพวกเขาในรูปแบบของดอกเบี้ยที่นักวิจัยและนักทฤษฎี ,แต่ยังต้องการขโมยข้อมูลเพื่อให้ความรู้สึกกับครูเพื่อให้พวกเขาอาจจะพิจารณาการใช้กลยุทธ์การรายงานที่เป็นประโยชน์ และมีประสิทธิภาพ