This study was conducted with the a

This study was conducted with the aim to find out strength of self-perceived multiple intelligences of the students. Population of the study comprised 1585 students of 1st year of district Bannu. Using multistage sampling methods following proportion allocation technique, total 714 students were selected as a sample of the study. The multiple intelligences inventory, adapted from Armstrong (1994) Urdu version, was used as a research tool of the study. The central tendency and variability of the multiple intelligences of the sampled students were measured using Mean and SD respectively. Results of the study revealed that self-perceived bodily/kinesthetic, intrapersonal, interpersonal, naturalistic and verbal/linguistic intelligences are the most dominant intelligences of the students. It was recommended that teachers should teach in way so that students may develop all different type of intelligences. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Language in India is the property of Language in India and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ได้ดำเนินการเพื่อหาความแข็งแรงของตนเองรับรู้เฉพาะของนักเรียน ประชากรของการศึกษาประกอบด้วยนักศึกษาปี 1 ของ Bannu 1585 ใช้วิธี multistage สุ่มตามสัดส่วนการปันส่วนเทคนิค นักเรียน 714 รวมถูกเลือกเป็นตัวอย่างของการศึกษา สินค้าคงคลังเฉพาะหลาย ดัดแปลงจากรุ่นภาษาอุรดูอาร์มสตรอง (1994) ถูกใช้เป็นเครื่องมือวิจัยของการศึกษา แนวโน้มกลางและความแปรผันของเฉพาะนักเรียนตัวอย่างที่ถูกวัดโดยใช้ค่าเฉลี่ยและ SD ตามลำดับ เปิดเผยผลการศึกษาที่ตนเองมองเห็นร่าง กาย/kinesthetic, intrapersonal มนุษย สัมพันธ์ เฉพาะ naturalistic และภาษาศาสตร์/ติดต่อทางวาจาได้เฉพาะโดดเด่นที่สุดของนักเรียน มันถูกแนะนำว่า ครูควรสอนวิธีให้นักเรียนอาจพัฒนาชนิดอื่นทั้งหมดของเฉพาะ [บทคัดย่อจากผู้เขียน]

ลิขสิทธิ์ของภาษาในอินเดียเป็นคุณสมบัติของภาษาในประเทศอินเดีย และเนื้อหาอาจไม่สามารถคัดลอก หรือส่งอีเมลไปยังไซต์หลาย หรือ listserv โดยไม่รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรเป็นผู้ถือลิขสิทธิ์การลงรายการบัญชี อย่างไรก็ตาม ผู้ใช้อาจพิมพ์ ดาวน์โหลด หรือบทความสำหรับแต่ละอีเมล์ บทคัดย่อนี้อาจจะสรุป ได้มีการรับประกันเกี่ยวกับความถูกต้องของสำเนา ผู้ใช้ควรอ้างอิงถึงฉบับเผยแพร่วัสดุสำหรับบทคัดย่อเต็มรูปแบบ (ลิขสิทธิ์ใช้กับบทคัดย่อจากทั้งหมด)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการโดยมีจุดประสงค์เพื่อหาข้อมูลความแข็งแรงของตัวเองรับรู้หลายปัญญาของนักเรียน ประชากรในการศึกษาประกอบด้วย 1585 นักเรียนของปีที่ 1 ของอำเภอ Bannu โดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอนต่อไปนี้เทคนิคการจัดสรรสัดส่วนจำนวนนักเรียน 714 ได้รับเลือกเป็นตัวอย่างของการศึกษา ปัญญาสินค้าคงคลังหลายดัดแปลงมาจากอาร์มสตรอง (1994) เวอร์ชั่นภาษาอูรดู, ถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือในการวิจัยของการศึกษา แนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลางและความแปรปรวนของหลายปัญญาของนักเรียนกลุ่มตัวอย่างที่ถูกวัดโดยใช้ค่าเฉลี่ยและ SD ตามลำดับ ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าร่างกายตัวเองรับรู้ / การเคลื่อนไหวทางร่างกายตั้งแต่ภายในระหว่างบุคคลทางธรรมชาติและทางวาจา / ภาษาปัญญามีปัญญาที่โดดเด่นมากที่สุดของนักเรียน มันได้รับการแนะนำว่าครูควรจะสอนในทางเพื่อให้นักเรียนสามารถพัฒนาประเภทที่แตกต่างกันทั้งหมดของความฉลาด [บทคัดย่อจากผู้เขียน] ลิขสิทธิ์ของภาษาในประเทศอินเดียเป็นทรัพย์สินของภาษาในประเทศอินเดียและเนื้อหาอาจไม่สามารถคัดลอกหรือส่งอีเมลไปยังเว็บไซต์หลายหรือโพสต์ไป listserv โดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากผู้ถือลิขสิทธิ์ อย่างไรก็ตามผู้ใช้สามารถพิมพ์ดาวน์โหลดหรือบทความที่อีเมลสำหรับการใช้ส่วนบุคคล นามธรรมนี้อาจจะถูกตัดสิทธิ์ ไม่มีการรับประกันจะได้รับเกี่ยวกับความถูกต้องของการคัดลอก ผู้ใช้ควรดูที่ตีพิมพ์รุ่นเดิมของวัสดุสำหรับนามธรรมเต็ม (ลิขสิทธิ์นำไปใช้กับทุกบทคัดย่อ.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาจุดแข็งของตนเอง การรับรู้ของพหุปัญญาของนักเรียน กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย ปลูกฝังนักเรียนปี 1 ของตำบล Bannu . การใช้เทคนิควิธีการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอนตามการจัดสรรสัดส่วน รวม 60 คน เลือก เป็น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ด้านพหุปัญญา สินค้าคงคลังดัดแปลงมาจากอาร์มสตรอง ( 1994 ) รุ่นภาษาอูรดู ถูกใช้เป็นเครื่องมือในการวิจัย แนวโน้มกลางและความผันแปรของพหุปัญญาของนักเรียนได้ถูกวัดโดยใช้ค่าเฉลี่ยและ SD ตามลำดับ ผลการศึกษาพบว่า การรับรู้ของร่างกายด้วยตนเอง / kinesthetic intrapersonal มนุษยดและพูด / ภาษาศาสตร์ ปัญญา คือ ปัญญา เด่นที่สุดของนักเรียน ผลการวิจัยพบว่า ครูควรสอนวิธีการเพื่อให้นักเรียนสามารถพัฒนาทุกประเภทที่แตกต่างกันของพหุปัญญา . จากผู้เขียน

[ บทคัดย่อ ]ลิขสิทธิ์ของภาษาในอินเดีย คือ คุณสมบัติของภาษาในอินเดียและเนื้อหาอาจจะไม่คัดลอกหรือส่งไปยังเว็บไซต์หลายเว็บไซต์หรือโพสต์ไปยังเจ้าของลิขสิทธิ์ Listserv โดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรด่วน . อย่างไรก็ตาม ผู้ใช้อาจจะพิมพ์ ดาวน์โหลด หรือ อีเมล์ของใช้บุคคล นี้เป็นนามธรรมอาจจะย่อ . ไม่มีการรับประกันจะได้รับเกี่ยวกับความถูกต้องของสำเนาผู้ใช้ควรดูต้นฉบับตีพิมพ์รุ่นของวัสดุสำหรับเต็มรูปแบบนามธรรม ( ลิขสิทธิ์ใช้ได้กับทุกบทคัดย่อ )