The Effects of Computer Supported P

The Effects of Computer Supported Problem Based Learning on
Students’ Approaches to Learning
Serife AK
Adnan Menderes University
Citation
AK, S. (2011). The effects of computer supported problem based learning on students’
approaches to learning. Current Issues in Education, 14(1). Retrieved from
http://cie.asu.edu/ojs/index.php/cieatasu/article/view/712
Abstract
The purpose of this paper is to investigate the effects of computer supported problem based
learning on students’ approaches to learning. The research was conducted as a pre-test and posttest
one-grouped design used to achieve the objectives of the study. The experimental process of
study lasted 5 weeks and was carried out on 78 university students. The Scale of Approaches to
Learning was used as the data collection instrument, which was developed by researcher. The
collected data were analyzed by paired simple t-test. According to the results, it can be stated that
problem based learning has a significant effect on adopting a predominantly deep approach to
learning by students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลกระทบของคอมพิวเตอร์รองรับปัญหาจากการเรียนรู้ในวิธีการเรียนรู้ของนักเรียนSerife AKAdnan Menderes มหาวิทยาลัยอ้างอิงAK คู่รัก (2011) ผลกระทบของคอมพิวเตอร์รองรับปัญหาจากการเรียนรู้ของนักเรียนวิธีการเรียนรู้ ปัญหาปัจจุบันในการศึกษา 14(1) ดึงมาจากhttp://cie.asu.edu/ojs/index.php/cieatasu/article/view/712บทคัดย่อวัตถุประสงค์ของเอกสารนี้คือ การตรวจสอบผลกระทบของคอมพิวเตอร์ที่ได้รับการสนับสนุนปัญหาคะแนนการเรียนรู้ในวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน การวิจัยการดำเนินการทดสอบก่อนและ posttestหนึ่งในการจัดกลุ่มการออกแบบที่ใช้เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของการศึกษา กระบวนการทดลองศึกษานาน 5 สัปดาห์ และดำเนินการเกี่ยวกับนักศึกษา 78 มาตราส่วนของวิธีการการเรียนรู้ถูกใช้เป็นอุปกรณ์เก็บข้อมูล ที่พัฒนา โดยนักวิจัย การข้อมูลที่รวบรวมได้วิเคราะห์ โดยง่ายจับคู่ทดสอบ t ตามผล มันสามารถระบุที่ปัญหาจากการเรียนรู้มีผลการใช้แนวทางลึกส่วนใหญ่การเรียนรู้ โดยนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลของการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นหลักบนคอมพิวเตอร์ที่สนับสนุนวิธีการเรียนของนักเรียนserife และอัดนัน menderes มหาวิทยาลัยข้อมูลอ้างอิงและ , S . ( 2011 ) ผลของการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นหลักบนคอมพิวเตอร์ที่สนับสนุนนักศึกษาแนวทางการเรียนรู้ ประเด็นปัจจุบันด้านการศึกษา , 14 ( 1 ) ดึงข้อมูลจากhttp://cie.asu.edu/ojs/index.php/cieatasu/article/view/712บทคัดย่อการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้ปัญหาคอมพิวเตอร์สนับสนุนการเรียนรู้ในแนวทางของนักเรียนเพื่อการเรียนรู้ วิจัยเป็นแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนหนึ่งที่มีการออกแบบที่ใช้เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของการศึกษา กระบวนการทดลองการศึกษานาน 5 สัปดาห์ และดำเนินการในระดับมหาวิทยาลัย 78 ขนาดของ .การเรียนรู้จึงถูกใช้เป็นเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ที่วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ paired t-test แบบง่ายๆ ตามผล จึงสามารถกล่าวได้ว่าการเรียนรู้ที่ใช้ปัญหามีผลกระทบต่อการนำวิธีการเด่นลึกกับการเรียนรู้โดยผู้เรียน