AbstractBackground Emotional and be

Abstract
Background Emotional and behavioural problems in children under 3 years of age have a high
prevalence, and parenting practices have been shown to be strongly associated with their
development. A number of recent systematic reviews have shown that group-based parenting
programmes can be effective in improving the emotional and behavioural adjustment of older
children (aged 3–10 years). The aim of this review was to establish whether there is evidence from
controlled trials that group-based parenting programmes are effective in improing the emotional and
behavioural adjustment of children less than 3 years of age, and their role in the primary prevention
of emotional and behavioural problems.
Methods English and non-English language articles published between January 1970 and July 2001
were retrieved using a keyword search of a number of electronic databases.
Results Five studies were included and two meta-analyses were conducted, the first combining data
from parent reports and the second combining data from independent observations of children’s
behaviour. The combined parent reports showed a non-significant difference favouring the
intervention group, while the combined independent observations showed a significant difference
favouring the intervention group.
Conclusion It is concluded that this review points to the potential of parenting programmes to
improve the emotional and behavioural adjustment of children less than 3 years of age, but that there
is insufficient evidence from controlled trials to assess whether the short-term benefit is maintained
over time, or the role that such programmes might play in the primary prevention of emotional and
behavioural problems. This review points to the need for further primary preventive research on this
important public health issue.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อพื้นหลัง Emotional และปัญหาพฤติกรรมในเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีมีราคาสูงชุก และเป็นตัวหลักที่ปฏิบัติได้ถูกแสดงจะสัมพันธ์อย่างยิ่งกับการการพัฒนา จำนวนรีวิวระบบล่าสุดได้แสดงให้เห็นว่าไปตามกลุ่มโปรแกรมได้อย่างมีประสิทธิภาพในการปรับปรุงการปรับปรุงทางอารมณ์ และพฤติกรรมของเก่าเด็ก (อายุ 3 – 10 ปี) จุดมุ่งหมายของบทความนี้คือการ สร้างว่า มีหลักฐานจากที่กลุ่มใช้นี่โปรแกรมการทดลองควบคุมที่มีประสิทธิภาพใน improing อารมณ์ และปรับปรุงพฤติกรรมของเด็กอายุน้อยกว่า 3 ปี และบทบาทของตนในการป้องกันหลักปัญหาทางอารมณ์ และพฤติกรรมวิธีภาษาอังกฤษและภาษาอังกฤษไม่ใช่บทความเผยแพร่ระหว่างปี 1970 มกราคมและ 2001 กรกฎาคมถูกเรียกโดยใช้คำสำคัญค้นหาจำนวนฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ศึกษาผลห้าถูกรวม และได้ ดำเนินการวิเคราะห์เมตาสอง รวมข้อมูลแรกจากรายงานหลักและสองรวมข้อมูลจากการสังเกตอิสระของเด็กพฤติกรรมการ หลักรวมรายงานแสดงให้เห็นความแตกต่างที่ไม่สำคัญ favouringแทรกแซงของกลุ่ม ในขณะที่การสังเกตอิสระรวมพบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญfavouring กลุ่มแทรกแซงข้อสรุปนั้นจะสรุปว่า บทความนี้ไปศักยภาพของโปรแกรมจะเป็นตัวหลักปรับปรุงการปรับปรุงทางอารมณ์ และพฤติกรรมของเด็กต่ำกว่า 3 ปีของอายุ แต่มีหลักฐานไม่เพียงพอจากการทดลองควบคุมเพื่อประเมินว่าเป็นรักษาผลประโยชน์ระยะสั้นเวลา หรือบทบาทที่เล่นโปรแกรมดังกล่าวอาจป้องกันหลักของอารมณ์ และปัญหาพฤติกรรม ตรวจทานนี้ไปต้องการเพิ่มเติมหลักป้องกันการวิจัยนี้ปัญหาสาธารณสุขที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อพื้นหลังปัญหาทางอารมณ์และพฤติกรรมในเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีมีความสูงความชุกและการปฏิบัติเลี้ยงดูได้รับการแสดงที่จะเชื่อมโยงอย่างมากกับพวกเขาพัฒนา จำนวนความคิดเห็นเป็นระบบที่ผ่านมาได้แสดงให้เห็นว่ากลุ่มที่ใช้เลี้ยงดูโปรแกรมจะมีประสิทธิภาพในการปรับปรุงการปรับอารมณ์และพฤติกรรมเก่าเด็ก(อายุ 3-10 ปี) จุดมุ่งหมายของการตรวจสอบนี้คือการกำหนดว่ามีหลักฐานจากการทดลองการควบคุมว่าโปรแกรมการอบรมเลี้ยงดูตามกลุ่มมีประสิทธิภาพในการ improing อารมณ์และปรับพฤติกรรมของเด็กอายุต่ำกว่า3 ปีและบทบาทของพวกเขาในการป้องกันหลักของทางอารมณ์และพฤติกรรมปัญหา. วิธีการภาษาอังกฤษและภาษาที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษบทความภาษาที่ตีพิมพ์ระหว่างเดือนมกราคมปี 1970 และกรกฎาคม 2001 ถูกดึงมาโดยใช้การค้นหาคำหลักของจำนวนฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์. ผลห้าการศึกษาถูกรวมและสองการวิเคราะห์อภิมาได้ดำเนินการข้อมูลรวมครั้งแรกจากรายงานของผู้ปกครองและครั้งที่สองรวมข้อมูลจากการสังเกตเป็นอิสระจากเด็กพฤติกรรม รายงานผู้ปกครองร่วมกันแสดงให้เห็นความแตกต่างที่ไม่ได้มีนัยสำคัญนิยมกลุ่มแทรกแซงในขณะที่รวมการสังเกตการณ์อิสระแสดงให้เห็นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญนิยมกลุ่มแทรกแซง. สรุปมันเป็นข้อสรุปว่าจุดความคิดเห็นนี้ศักยภาพของโปรแกรมการอบรมเลี้ยงดูที่จะปรับปรุงการปรับอารมณ์และพฤติกรรมเด็กน้อยกว่า 3 ปี แต่ที่มีหลักฐานไม่เพียงพอจากการทดลองการควบคุมเพื่อประเมินว่าผลประโยชน์ระยะสั้นจะยังคงอยู่ในช่วงเวลาหรือบทบาทที่โปรแกรมดังกล่าวอาจจะเล่นในการป้องกันหลักของอารมณ์และปัญหาพฤติกรรม รีวิวนี้ชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นในการวิจัยต่อไปหลักในการป้องกันนี้ปัญหาสุขภาพของประชาชนที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พื้นหลังนามธรรม
อารมณ์และปัญหาพฤติกรรมในเด็กอายุ 3 ปี มีความชุกสูง
, และการปฏิบัติเลี้ยงดูได้รับการแสดงที่จะเกี่ยวข้องอย่างมากกับการพัฒนา

จำนวนของความคิดเห็นอย่างเป็นระบบล่าสุดแสดงให้เห็นว่าโปรแกรมการอบรมเลี้ยงดู
กลุ่มตามได้อย่างมีประสิทธิภาพในการปรับปรุงอารมณ์และพฤติกรรมการปรับตัวของเด็ก
( อายุ 3 - 10 ปี )จุดมุ่งหมายของบทความนี้คือการสร้างว่ามีหลักฐานจาก
ควบคุมการทดลองว่าโปรแกรมการอบรมเลี้ยงดูตามกลุ่มมีประสิทธิภาพใน improing ทางอารมณ์ และปรับพฤติกรรมของเด็ก
น้อยกว่า 3 ปีของอายุและบทบาทในการป้องกันเบื้องต้น

ของปัญหาทางอารมณ์และพฤติกรรม .ภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาอังกฤษวิธีการและบทความที่ตีพิมพ์ระหว่างวันที่ 1 กรกฎาคม 2544
ถูกดึงและใช้ค้นหาของฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ จากการศึกษาโดยรวม 5
2 โดยวิธีการวิเคราะห์เมต้าใช้ในการวิจัยรวมข้อมูล
จากรายงานผู้ปกครองและสองการรวมข้อมูลจากการสังเกตพฤติกรรมของเด็กเป็นอิสระ

รายงานผู้ปกครองรวม พบว่าไม่มีความแตกต่างกันทางสถิติที่นิยม
กลุ่มในขณะที่รวมอิสระสังเกตพบความแตกต่าง

สรุปที่นิยมกลุ่มการทดลอง สรุปได้ว่า รีวิวนี้จุดที่มีศักยภาพของโปรแกรมการอบรมเลี้ยงดู

ปรับปรุงอารมณ์และพฤติกรรมการปรับตัวของเด็กไม่เกิน 3 ขวบแต่เห็นว่ามีหลักฐานไม่เพียงพอ จากการทดลองควบคุม
คือเพื่อประเมินว่าผลประโยชน์ระยะสั้นจะยังคง
ตลอดเวลา หรือบทบาทที่โครงการดังกล่าวอาจจะเล่นในการป้องกันปัญหาพฤติกรรมอารมณ์และ
. รีวิวนี้จุดที่จะต้องเพิ่มเติมเบื้องต้นการป้องกันการวิจัยนี้
ที่สำคัญด้านสาธารณสุข ปัญหา