between students' knowledge of DMs

between students' knowledge of DMs and their reading ability. Bahrami (1992) also studied the effect of the number of discourse markers in the texts on students' reading comprehension. He concluded that the group who took the test with the greatest number of DMs outperformed the other two groups.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระหว่างความรู้ของนักเรียนของ DMs และความสามารถในการอ่าน Bahrami (1992) ยังมีศึกษาผลของจำนวนเครื่องหมายวาทกรรมในข้อความนักเรียนอ่านจับใจความ เขาสรุปว่า กลุ่มที่ทดสอบกับจำนวน DMs สุด กรรมการ 2 กลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระหว่างความรู้ของนักเรียน DMS นักและความสามารถในการอ่านของพวกเขา Bahrami (1992) นอกจากนี้ยังมีการศึกษาผลกระทบของจำนวนของเครื่องหมายวาทกรรมในตำราเข้าใจในการอ่านของนักเรียน เขาสรุปว่ากลุ่มที่เอาการทดสอบที่มีจำนวนมากที่สุดของ DMS นักเฮงอีกสองกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระหว่าง นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับ ระบบและความสามารถในการอ่านของพวกเขา bahrami ( 1992 ) นอกจากนี้ยังได้ศึกษาผลของจำนวนของดัชนีปริจเฉทในข้อความต่อความเข้าใจในการอ่านของนักเรียน เขาสรุปได้ว่า กลุ่มผู้สอบที่มีจํานวนมากที่สุดของ DMS สูงกว่ากลุ่มอื่น ๆ