A blog has the structure of an onli

A blog has the structure of an online journal or diary so it is an effective way for English
teachers to share ideas, materials and experiences between themselves and their
students which are current and relevant. It allows the use of various types of media
such as images, video, audio, text, as well as userinteractivity in all of these different
media. This means a blog can provide material, discussion and advice concerning all
four skills necessary for second language acquisition: speaking; listening; reading; and
writing. This, together with the absence intermediaries such as editors and publishers
means that English learners can experience direct contact with contemporary Englishspeaking cultures in a way appropriate to their language ability yet still enjoying access
to authentic materials. This increases the opportunities for English teachers to enhance
learning and motivate students.
The blogs analysed are also all excellent examples of a crucial aspect of teaching,
sharing good practice. This is an essential aspect of continuing professional
development. Previously the ideas and experiences of teachers could be shared only
amongst colleagues; blogs enable ideas and experience to be shared with any teacher
or student with access to the internet anywhere in the world. The blogs analysed here
harness the immense creativity of ordinary EFL teachers and make it available cheaply
and easily to the entire profession.
Several of the blogs analysed rank better on the Web and in Social Media than in the
Blogosphere. This demonstrates interest for some ofthe content of these blogs greater
than the influence of the blog itself within the blogging community and is further
evidence of the potential of blogs as one of Web 2.0 tool that can be employed for
English language teaching and learning.
Although blog ranking engines such as Technorati provide a good measure of authority
within the community of bloggers, other metrics need to be considered in order to build
a more complete image of the impact and influence of English language teaching and
learning blogs in the Web and Social Media.
The richness and variety of the authentic material used on the blogs and the degree of
innovation applied to adapting ICTs and Web 2.0 tools to teaching EFL shown by EFL
bloggers demonstrates the potential that has been unleashed with the democratization
of information production.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บล็อกมีโครงสร้างของไดอารี่หรือสมุดรายวันออนไลน์ดังนั้นจึงเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพสำหรับภาษาอังกฤษ ครูแบ่งปันไอเดีย วัสดุ และประสบการณ์ระหว่างตัวเอง และของพวกเขา นักเรียนที่เกี่ยวข้อง สามารถใช้สื่อประเภทต่าง ๆ เช่นรูปภาพ วิดีโอ เสียง ข้อความ userinteractivity ในทั้งหมดเหล่านี้แตกต่างกัน สื่อ ซึ่งหมายความว่า บล็อกสามารถให้วัสดุ คำอธิบาย และคำแนะนำทั้งหมด 4 ทักษะที่จำเป็นสำหรับสองภาษา: พูด ฟัง อ่าน และ เขียน นี้ ร่วมกับตัวกลางขาดเช่นบรรณาธิการและผู้เผยแพร่ หมายความ ว่า ผู้เรียนภาษาอังกฤษสามารถสัมผัสติดต่อกับวัฒนธรรมอังกฤษร่วมสมัยในทางที่เหมาะสมกับความสามารถด้านภาษาแต่ยังคงเพลิดเพลินกับการเข้าถึงโดยตรง การวัสดุที่แท้จริง เพิ่มโอกาสสำหรับครูสอนภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ การเรียนรู้ และกระตุ้นให้นักเรียน บล็อกที่วิเคราะห์เป็นยังยอดเยี่ยมตัวอย่างของลักษณะสำคัญของการเรียนการสอน ร่วมกันปฏิบัติดี นี้เป็นด้านสำคัญของมืออาชีพอย่างต่อเนื่อง การพัฒนา ก่อนหน้านี้ ความคิดและประสบการณ์ของครูอาจจะใช้ร่วมกันเท่านั้น ในหมู่เพื่อนร่วมงาน บล็อกการเปิดใช้งานความคิดและประสบการณ์ร่วมกับครูใด หรือนักเรียนสามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตได้ทุกที่ในโลก บล็อกที่นี่วิเคราะห์ ควบคุมความคิดสร้างสรรค์อันยิ่งใหญ่ของอาจารย์ EFL สามัญ และทำให้มันมีเทป และง่ายดายใน การอาชีพทั้งนี้ หลายบล็อกวิเคราะห์ลำดับดีกว่า บนเว็บ และ ในสังคมกว่าในการ Blogosphere นี้แสดงให้เห็นถึงดอกเบี้ยสำหรับบางส่วนของเนื้อหาของบล็อกเหล่านี้มากขึ้น กว่าอิทธิพลของบล็อกตัวเองภายในชุมชนบล็อกและเพิ่มเติม หลักฐานของศักยภาพของบล็อกเป็นเครื่องมือเว็บ 2.0 ที่สามารถใช้ได้อย่างใดอย่างหนึ่ง ภาษาอังกฤษการเรียนการสอน และการเรียนรู้ แม้ว่าเครื่องยนต์จัดอันดับบล็อกเช่น Technorati ให้ตัวชี้วัดที่ดีของหน่วยงาน ภายในชุมชนบล็อกเกอร์ เมตริกอื่น ๆ ที่ต้องพิจารณาเพื่อสร้าง ภาพสมบูรณ์มากขึ้นของผลกระทบและอิทธิพลของการสอนภาษาอังกฤษ และ การเรียนรู้บล็อกในเว็บและสื่อสังคมออนไลน์ ความอุดมสมบูรณ์และหลากหลายของแท้วัสดุที่ใช้ในการบล็อกและระดับของ นวัตกรรมการปรับ ICTs และเว็บ 2.0 เครื่องมือการสอนการแสดง โดย EFL EFL เขียนบล็อกอธิบายศักยภาพที่ถูกปลดปล่อย ด้วยการประชาธิปไตย ข้อมูลการผลิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บล็อกมีโครงสร้างของวารสารออนไลน์หรือไดอารี่ดังนั้นจึงเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพสำหรับภาษาอังกฤษ
ครูที่จะแบ่งปันความคิดวัสดุและประสบการณ์ระหว่างตัวเองของพวกเขาและ
นักเรียนที่เป็นปัจจุบันและมีความเกี่ยวข้อง จะช่วยให้การใช้งานประเภทต่างๆของสื่อ
เช่นรูปภาพ, วิดีโอ, เสียง, ข้อความ, เช่นเดียวกับ userinteractivity ในทุกที่แตกต่างกันเหล่านี้
สื่อ ซึ่งหมายความว่าบล็อกสามารถให้วัสดุการอภิปรายและให้คำแนะนำเกี่ยวกับการทั้งหมด
สี่ทักษะที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ภาษาที่สอง: การพูด ฟัง; การอ่าน และ
การเขียน พร้อมกับการขาดตัวกลางเช่นบรรณาธิการและผู้เผยแพร่
หมายความว่าผู้เรียนภาษาอังกฤษจะได้พบกับการสัมผัสโดยตรงกับวัฒนธรรม Englishspeaking ร่วมสมัยในวิธีการที่เหมาะสมกับความสามารถภาษาของพวกเขายังคงเพลิดเพลินกับการเข้าถึง
กับวัสดุที่แท้จริง นี้จะเพิ่มโอกาสสำหรับครูสอนภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ
การเรียนรู้และกระตุ้นให้นักเรียน.
บล็อกวิเคราะห์นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างที่ดีทั้งหมดเป็นลักษณะสำคัญของการเรียนการสอน
ร่วมกันปฏิบัติที่ดี นี้เป็นสิ่งสำคัญของการเป็นมืออาชีพอย่างต่อเนื่อง
ในการพัฒนา ก่อนหน้านี้ความคิดและประสบการณ์ของครูสามารถใช้ร่วมกันเฉพาะ
ในหมู่เพื่อนร่วมงาน; บล็อกช่วยให้ความคิดและประสบการณ์ในการใช้ร่วมกันกับครู
หรือนักเรียนที่มีการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตทุกที่ในโลก บล็อกวิเคราะห์ที่นี่
ควบคุมความคิดสร้างสรรค์อันยิ่งใหญ่ของครูผู้สอน EFL สามัญและทำให้มันใช้ได้อย่างถูก
และได้อย่างง่ายดายเพื่ออาชีพทั้งหมด.
หลายของบล็อกวิเคราะห์อันดับที่ดีกว่าบนเว็บและในสื่อสังคมออนไลน์กว่าใน
Blogosphere นี้แสดงให้เห็นถึงความสนใจสำหรับบาง ofthe เนื้อหาของบล็อกเหล่านี้มากขึ้น
กว่าอิทธิพลของบล็อกตัวเองภายในชุมชนบล็อกและเป็นอีก
หลักฐานที่มีศักยภาพของบล็อกเป็นหนึ่งของ Web 2.0 เครื่องมือที่สามารถใช้สำหรับ
การเรียนการสอนภาษาอังกฤษและการเรียนรู้.
แม้ว่าบล็อก เครื่องมือการจัดอันดับเช่น Technorati ให้เป็นมาตรการที่ดีของผู้มีอำนาจ
ภายในชุมชนของบล็อกตัวชี้วัดอื่น ๆ ที่จะต้องพิจารณาเพื่อที่จะสร้าง
ภาพที่สมบูรณ์มากขึ้นของผลกระทบและอิทธิพลของการเรียนการสอนภาษาอังกฤษและ
บล็อกการเรียนรู้ในเว็บและสื่อสังคม
ความมีชีวิตชีวาและความหลากหลายของวัสดุที่แท้จริงที่ใช้ในบล็อกและระดับของ
นวัตกรรมนำไปใช้กับการปรับตัวของเทคโนโลยีสารสนเทศและ Web 2.0 เครื่องมือเพื่อการเรียนการสอน EFL แสดงโดย EFL
เขียนบล็อกแสดงให้เห็นถึงศักยภาพในการที่ได้รับการปลดปล่อยกับประชาธิปไตย
ของการผลิตข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บล็อกมีโครงสร้างของวารสารออนไลน์หรือไดอารี่ มันเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพสำหรับภาษาอังกฤษครูร่วมกันคิด วัสดุ และประสบการณ์ระหว่างตนเองและของพวกเขานักเรียนที่เป็นปัจจุบันและที่เกี่ยวข้อง มันช่วยให้การใช้สื่อประเภทต่าง ๆเช่นรูปภาพ , วิดีโอ , เสียง , ข้อความ , รวมทั้ง userinteractivity ในทั้งหมดเหล่านี้แตกต่างกันสื่อ นี้หมายความว่า บล็อกสามารถให้วัสดุ การอภิปราย และคำแนะนำเกี่ยวกับทั้งหมด4 ทักษะที่จำเป็นสำหรับสองภาษา : พูด การฟัง การอ่านและการเขียน นี้ ร่วมกับการขาดสื่อกลางเช่นบรรณาธิการและผู้เผยแพร่หมายความว่า ผู้เรียนภาษาอังกฤษสามารถติดต่อโดยตรงกับ englishspeaking ประสบการณ์ร่วมสมัยวัฒนธรรมในทางที่เหมาะสมกับความสามารถในการใช้ภาษาของพวกเขายังคงเพลิดเพลินกับการเข้าถึงวัสดุจริง นี้จะเพิ่มโอกาสให้ครูภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มนักเรียนการเรียนรู้และกระตุ้นบล็อกวิเคราะห์ยังมีตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมทั้งหมดของแง่มุมที่สำคัญของการสอนแบ่งปันการปฏิบัติที่ดี นี้เป็นส่วนหนึ่งของวิชาชีพต่อเนื่องการพัฒนา ก่อนหน้านี้ ความคิด และประสบการณ์ของครูสามารถใช้ร่วมกันเท่านั้นในหมู่เพื่อนร่วมงาน ; บล็อกที่ช่วยให้ความคิดและประสบการณ์ที่จะใช้ร่วมกันกับครูหรือนักเรียนที่สามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตได้ทุกที่ในโลก บล็อกข้อมูลที่นี่ควบคุมความคิดสร้างสรรค์อันยิ่งใหญ่ของครูภาษาอังกฤษธรรมดา และทำให้มันพร้อมใช้งานราคาถูกและง่ายดายเพื่ออาชีพทั้งหมดหลายบล็อกวิเคราะห์อันดับดีขึ้นบนเว็บและสื่อสังคม มากกว่าในเฟียร์ นี้แสดงให้เห็นถึงความสนใจบางส่วนของเนื้อหาของบล็อกเหล่านี้มากขึ้นนอกจากอิทธิพลของบล็อกตัวเองในชุมชนบล็อกและเพิ่มเติมหลักฐานของศักยภาพของบล็อกเป็นหนึ่งในเครื่องมือเว็บ 2.0 ที่สามารถใช้การสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ .แม้ว่าบล็อกการจัดอันดับเครื่องยนต์เช่น Technorati ให้วัดที่ดีของอำนาจภายในชุมชนของบล็อก , ตัวชี้วัดอื่น ๆที่ต้องพิจารณาในการสร้างภาพที่สมบูรณ์มากขึ้นของผลกระทบและอิทธิพลของภาษา และสอนภาษาอังกฤษเรียนบล็อกในเว็บและสื่อสังคมความร่ำรวยและความหลากหลายของวัสดุที่ใช้จริงในบล็อกและระดับนวัตกรรมเพื่อการใช้ไอซีที และเว็บ 2.0 เป็นเครื่องมือการสอนเป็นภาษาอังกฤษโดยบล็อกแสดงให้เห็นถึงศักยภาพที่ได้รับการปลดปล่อยกับประชาธิปไตยการผลิตข้อมูล