In my style of teaching, before a s

In my style of teaching, before a student begins to practice I try to discover why he wants to meditate. I also try to learn necessary information about an individual’s background and inclinations. One type of person may need to study the theory before he has sufficient confidence to begin practicing. On the other hand, too strong a desire to acquire intellectual knowledge beforehand may cause a mental barrier and delay a student’s progress. Another type of student may exhibit excessive enthusiasm for meditating and prefer only minimal study of the fundamental principles.
Meditation is the greatest adventure, but in practical terms the traveler begins the journey oblivious to the obstacles that will be encountered. Neither academic “armchair” traveling or going it alone will take the meditator safely to the destination. Again, the middle course is the most appropriate.
10

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในสไตล์ของฉันสอน ก่อนที่นักเรียนเริ่มฝึก พยายามค้นพบว่าทำไมเขาต้องทำสมาธิ ฉันพยายามเรียนรู้ข้อมูลที่จำเป็นของแต่ละพื้นหลังและ inclinations ชนิดของบุคคลอาจจำเป็นต้องเรียนทฤษฎีก่อนเขามีความมั่นใจพอจะเริ่มต้นฝึก บนมืออื่น ๆ แข็งแกร่งความปรารถนาที่จะได้รับความรู้ทางปัญญามาก่อนอาจทำให้เกิดอุปสรรคทางจิตใจ และหน่วงความคืบหน้าของนักเรียน นักเรียนประเภทอื่นอาจแสดงความกระตือรือร้นมากเกินไปสำหรับ meditating และต้องเพียงน้อยศึกษาหลักการพื้นฐานการทำสมาธิเป็นการผจญภัยที่ยิ่งใหญ่ที่สุด แต่ในทางปฏิบัติ นักท่องเที่ยวเริ่มเดินทางลบเลือนไปอุปสรรคที่จะพบ ไม่วิชาการ "พนัก" เดินทาง หรือไปคนเดียวจะใช้ meditator ที่ปลอดภัยไปยังปลายทาง อีก กลางหลักสูตรได้เหมาะสมสุด10

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในรูปแบบการเรียนการสอนของฉันก่อนที่นักเรียนจะเริ่มปฏิบัติฉันพยายามที่จะค้นพบว่าทำไมเขาต้องการที่จะนั่งสมาธิ ฉันยังพยายามที่จะเรียนรู้ข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับภูมิหลังของแต่ละบุคคลและความโน้มเอียง ประเภทหนึ่งของคนอาจจะต้องศึกษาทฤษฎีก่อนที่เขาจะมีความเชื่อมั่นเพียงพอที่จะเริ่มต้นการฝึกซ้อม บนมืออื่น ๆ ที่แข็งแกร่งเกินไปความปรารถนาที่จะได้รับความรู้ทางปัญญาก่อนอาจทำให้เกิดอุปสรรคทางจิตและชะลอความคืบหน้าของนักเรียน ชนิดของนักเรียนอีกคนหนึ่งอาจมีความกระตือรือร้นมากเกินไปสำหรับการนั่งสมาธิและชอบศึกษาน้อยที่สุดเพียงหลักการพื้นฐาน.
การทำสมาธิคือการผจญภัยที่ยิ่งใหญ่ที่สุด แต่ในแง่การปฏิบัตินักท่องเที่ยวเริ่มต้นการเดินทางลบเลือนไปอุปสรรคที่จะพบ ทั้งนักวิชาการ "เก้าอี้" เดินทางหรือไปคนเดียวจะใช้ปฏิบัติได้อย่างปลอดภัยไปยังปลายทาง อีกครั้งแน่นอนตรงกลางเป็นที่เหมาะสมที่สุด.
10

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในลักษณะของการสอนของฉัน ก่อนที่นักเรียนจะเริ่มซ้อม ฉันพยายามที่จะค้นพบว่าทำไมเขาต้องการที่จะนั่งสมาธิ ฉันยังพยายามที่จะเรียนรู้ข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับพื้นหลังของแต่ละคนและ inclinations . หนึ่งในประเภทของคนที่อาจจะต้องเรียนทฤษฎีก่อน เขามีความมั่นใจเพียงพอที่จะเริ่มต้นฝึก บนมืออื่น ๆแข็งแรงด้วยความปรารถนาที่จะได้รับความรู้ทางปัญญาไว้ล่วงหน้าอาจก่อให้เกิดอุปสรรคทางจิตใจ และชะลอความก้าวหน้าของนักเรียน นักเรียนประเภทอื่นอาจแสดงความกระตือรือร้นที่มากเกินไป สำหรับนั่งสมาธิ และชอบศึกษาน้อยที่สุดของหลักการพื้นฐาน .
สมาธิคือการผจญภัยที่ยิ่งใหญ่ที่สุดแต่ในแง่ปฏิบัติ นักท่องเที่ยวเริ่มการเดินทางลืมอุปสรรคที่ต้องเจอ ไม่วิชาการ " เก้าอี้ " เดินทางหรือไปคนเดียวจะใช้เวลาการปฏิบัติธรรมไปยังปลายทางอย่างปลอดภัย อีกครั้ง , หลักสูตรกลางเป็นที่เหมาะสมที่สุด

10 .