The mission of the Department of Research at About Learning, Inc. is t การแปล - The mission of the Department of Research at About Learning, Inc. is t ไทย วิธีการพูด

The mission of the Department of Re

The mission of the Department of Research at About Learning, Inc. is to validate the 4MAT
System for Teaching, Learning and Leadership. In this light, the elucidation and verification of
the theoretical assumptions of 4MAT as a model for maximizing human potential becomes a
major goal of the About Learning, Inc. research effort. These theoretical assumptions, generally
stated, include the following:
Theoretical Assumptions
Learning Types
• Individuals learn in different yet identifiable ways.
• These individual learning preferences, although clearly not related
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
The mission of the Department of Research at About Learning, Inc. is to validate the 4MATSystem for Teaching, Learning and Leadership. In this light, the elucidation and verification ofthe theoretical assumptions of 4MAT as a model for maximizing human potential becomes amajor goal of the About Learning, Inc. research effort. These theoretical assumptions, generallystated, include the following:Theoretical AssumptionsLearning Types• Individuals learn in different yet identifiable ways.• These individual learning preferences, although clearly not related
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ภารกิจของกรมวิจัยที่เกี่ยวกับการเรียนรู้, Inc คือการตรวจสอบ 4Mat
ระบบการเรียนการสอน, การเรียนรู้และความเป็นผู้นำ ในแง่นี้การชี้แจงและการตรวจสอบสมมติฐานทางทฤษฎีของ 4Mat เป็นรูปแบบสำหรับการเพิ่มศักยภาพของมนุษย์จะกลายเป็นเป้าหมายที่สำคัญของการเรียนรู้เกี่ยวกับอิงค์พยายามวิจัย เหล่านี้สมมติฐานทฤษฎีทั่วไปที่ระบุไว้ดังต่อไปนี้: สมมติฐานทฤษฎีประเภทการเรียนรู้. •บุคคลที่ได้เรียนรู้ในรูปแบบที่แตกต่างกันยังสามารถระบุตัว•การตั้งค่าเหล่านี้เรียนรู้ของแต่ละบุคคลแม้ว่าจะไม่ชัดเจนที่เกี่ยวข้อง






การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
พันธกิจของภาควิชาวิจัยที่เกี่ยวกับการเรียนรู้ , Inc คือการตรวจสอบระบบการจัดการเรียนรู้
สำหรับการเรียน การสอน และภาวะผู้นำ ในเรื่องนี้ คำชี้แจงและการตรวจสอบสมมติฐานเชิงทฤษฎีของ
34 เป็นรูปแบบการเพิ่มศักยภาพของมนุษย์จะกลายเป็น
เป้าหมายหลักของการเรียนรู้ ความพยายามวิจัยอิงค์ . สมมติฐานทางทฤษฎีเหล่านี้โดยทั่วไป
ระบุรวมถึงต่อไปนี้ :


- ทฤษฎีสมมติฐานการเรียนรู้ประเภทบุคคลได้เรียนรู้ในวิธีที่แตกต่างกัน แต่บุคคลเหล่านี้แต่ละ .
- เรียนรู้การตั้งค่า แต่ไม่ใช่ที่เกี่ยวข้อง
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: