This study asked whether the readin

This study asked whether the reading behavior of dyslexics differs qualitatively from that of
normal children. Thirty-seven children who had been identified is dyslexic (mean age 11 years,
9 months) were matched with 37 normal readers (mean age 8,6) on ability to read regular words.
The dyslexics' and normals' levels of performance on nonsense words and exception words were
strikingly close. Also, patterns ofindividual differences were similar for the two groups. The results
suggest that these dyslexics are delayed in the development of both spelling-sound rules and wordspecific
associations. They do not support the view that dyslexics have a specific deficit in the
use ofspelling-sound rules, or that dyslexics show more extreme individual differences than do
normal readers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษานี้พบว่า พฤติกรรมการอ่านของ dyslexics แตกต่าง qualitatively จากเด็กปกติ เด็กสามสิบเจ็ดที่ได้รับการระบุเป็น dyslexic (หมายถึงอายุ 11 ปี9 เดือน) ถูกจับคู่กับ 37 ปกติอ่าน (เฉลี่ยอายุ 8,6) บนความสามารถในการอ่านคำปกติDyslexics' และ normals' ระดับของประสิทธิภาพการพูดจาเหลวไหลคำและคำที่ยกเว้นได้ปิดกว่า ยัง รูปแบบ ofindividual ความแตกต่างได้เหมือนในกลุ่มสอง ผลลัพธ์แนะนำที่ dyslexics เหล่านี้ล่าช้าในการพัฒนากฎการสะกดเสียงและ wordspecificความสัมพันธ์ของการ พวกเขาไม่สนับสนุนมุมมองที่ dyslexics มีดุลเฉพาะในการใช้กฎ ofspelling เสียง หรือว่า dyslexics แสดงเพิ่มเติมมากแต่ละความแตกต่างมากกว่าทำอ่านปกติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ถามว่าพฤติกรรมการอ่านของ dyslexics
ที่แตกต่างในเชิงคุณภาพจากที่เด็กปกติ สามสิบเจ็ดเด็กที่ได้รับการระบุว่าเป็น dyslexic (อายุเฉลี่ย 11 ปี
9 เดือน) ได้รับการจับคู่กับ 37 ผู้อ่านปกติ (อายุเฉลี่ย 8,6) อยู่กับความสามารถในการอ่านคำปกติ.
dyslexics และภาวะปกติระดับของการปฏิบัติงานในเรื่องไร้สาระ
คำพูดและคำข้อยกเว้นอยู่ใกล้อย่างยอดเยี่ยม นอกจากนี้ความแตกต่างของรูปแบบ ofindividual มีความคล้ายคลึงกันทั้งสองกลุ่ม ผลการชี้ให้เห็นว่า dyslexics เหล่านี้มีความล่าช้าในการพัฒนาของทั้งสองกฎการสะกดเสียงและ wordspecific สมาคม พวกเขาไม่สนับสนุนมุมมองที่ dyslexics มีการขาดดุลที่เฉพาะเจาะจงในการใช้กฎofspelling เสียงหรือว่า dyslexics แสดงความแตกต่างของแต่ละบุคคลมากขึ้นกว่าผู้อ่านปกติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ ถามว่าพฤติกรรมการอ่านของ dyslexics แตกต่างในเชิงคุณภาพจากที่
เด็กปกติ สามสิบเจ็ดเด็กที่ได้รับการระบุว่าเป็นความจำไม่ค่อยดีอะ ( หมายถึง อายุ 11 ปี ,
9 เดือน ) ถูกจับคู่กับ 37 ผู้อ่านปกติ ( อายุเฉลี่ย 8 , 6 ) ต่อความสามารถในการอ่านคำปกติ dyslexics
' ปกติ ' และระดับของประสิทธิภาพในคำพูดไร้สาระ และคำพูดที่เป็นข้อยกเว้น
อย่างใกล้ชิดนอกจากนี้ รูปแบบด้านความแตกต่างกันสำหรับสองกลุ่ม ผลลัพธ์
แนะนำว่า dyslexics เหล่านี้มีความล่าช้าในการพัฒนาของการสะกดเสียงกฎและสมาคม wordspecific

พวกเขาไม่สนับสนุนมุมมองที่ dyslexics มีดุลเฉพาะใน
ใช้ ofspelling เสียงกฎ หรือ dyslexics ให้รุนแรงมากขึ้น ความแตกต่างระหว่างบุคคลมากกว่า
ผู้อ่านปกติ