According to the National Law on Ed

According to the National Law on Education,[20] Ley Nacional de Educación, the Argentine education system is structured as follows:

Initial Education: consisting of kindergartens for children between three and five years of age, and being obligatory for the latter.
General Basic Education (EGB): nine grades of obligatory education. It is understood to be a comprehensive pedagogic unit organized in different cycles.
Secondary School (Educación Polimodal): after finishing the EGB. It has a minimum duration of three years.
Higher Education: Professional and academic education. Its duration is set by universities or corresponding agencies.
Special Education: includes initial education, EGB, job pre-training workshops, and job training workshops.[21]
While school enrollment for both primary and secondary education has increased, there is still limited access to education, and there are high drop-out and repetition rates, especially at the secondary school level. Children from marginalized urban and rural areas, indigenous children, and children from migrant families, particularly illegal migrants, are especially affected.[22] Due to economic constrains, the country has suffered a reduction in education spending which also particularly affects poorer children.[23]

In compliance with the commitments under the CRC,[24] Law 26061 regulates the right of the children to education as a fundamental human right.[25] It provides for the right of children to public and free education, to help them reach their full development as human beings and citizens. The right to education must be exercised respecting the children’s creativity, culture, and language of origin.[26] The law also secures the right to access to and permanent attendance at an educational facility close to their residence.[27]

In case a child is missing his or her identification documents, the child will be provisionally registered in the educational institution, while the competent authorities proceed to expeditiously provide the child with such documentation.[28]

Children and adolescents with special needs or with disabilities are granted all the rights under the law to a comprehensive education, in addition to the special rights derived from their condition.[29]

Even though neither Law 26061 nor its regulatory Decree 415/06 provides for a definition of child and adolescent, the Civil Code (Codigo Civil de la Republica Argentina y Legislacion Complementaria, 47th ed., LexisNexis Abeledo Perrot, Buenos Aires, 2006, arts. 126-128) does provide for a distinction between minors between fourteen and eighteen years old (menores impuberes) and minors between eighteen and twenty-one years old (menores adultos), who are assigned a different set of rights.

It is specifically provided that public education is free at all levels, including education for children with special needs.[30]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามกฎหมายแห่งชาติในการศึกษา, [20] Ley Nacional de Educación อาร์เจนตินาศึกษาระบบโครงสร้างดังนี้:เริ่มศึกษา: ประกอบด้วย kindergartens สำหรับเด็กอายุ 3 5 ปีอายุ และบังคับการหลังการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป (EGB): เกรดเก้าของการศึกษาบังคับ มันจะเข้าใจเป็น หน่วย pedagogic คลุมจัดในรอบต่าง ๆมัธยม (Educación Polimodal): หลังจากเสร็จสิ้นการ EGB มีระยะเวลาขั้นต่ำ 3 ปีอุดมศึกษา: มืออาชีพ และหลักสูตรการศึกษา ระยะเวลาไว้ตามมหาวิทยาลัยหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องการศึกษาพิเศษ: มีการศึกษาเริ่มต้น EGB ประชุมเชิงปฏิบัติการก่อนฝึกงาน และงานฝึกอบรมประชุมเชิงปฏิบัติ [21]ในขณะที่ลงทะเบียนเรียนการศึกษาทั้งหลัก และรองเพิ่มขึ้น ยังคงจำกัดการเข้าถึงการศึกษา และหล่นออกมาสูงและราคาถูกทำซ้ำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับมัธยม เด็กจากพื้นที่เขตเมือง และชนบทมี เด็กพื้นเมือง และเด็กจากครอบครัวแรง อพยพผิดกฎหมายโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ได้รับโดยเฉพาะอย่างยิ่งผลกระทบ [22] ครบกำหนดเพื่อจำกัดเศรษฐกิจ ประเทศได้รับความเดือดร้อนลดค่าใช้จ่ายซึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งยังมีผลต่อเด็กย่อมศึกษา [23]ตามภาระผูกพันภายใต้การ CRC กฎหมาย [24] 26061 กำหนดสิทธิของเด็กการศึกษาเป็นสิทธิมนุษย์ขั้นพื้นฐาน [25] จะให้สิทธิของเด็กการศึกษาสาธารณะ และฟรี เพื่อช่วยในการเข้าถึงการพัฒนาที่เต็มรูปแบบที่เป็นมนุษย์และพลเมือง ต้องใช้สิทธิในการศึกษาเคารพเด็กสร้างสรรค์ วัฒนธรรม และภาษาของ [26] กฎหมายยังยึดสิทธิ์ในการเข้าถึงและการเข้างานถาวรที่มีสถานศึกษาใกล้กับที่พำนักของพวกเขา [27]ในกรณีที่เด็กขาดเอกสารแสดงตัว ตน เด็กจะสู่ลงทะเบียนในสถาบันการศึกษา ในขณะที่พนักงานเจ้าหน้าที่ดำเนินการโดยเร็วที่สุดให้เด็กเอกสารดังกล่าว [28]เด็กและวัยรุ่น มีความต้องการพิเศษ หรือพิการจะให้สิทธิทั้งหมดภายใต้กฎหมายการศึกษาที่ครอบคลุม นอกเหนือจากสิทธิพิเศษที่ได้รับมาจากสภาพของพวกเขา [29]แม้ไม่ 26061 กฎหมายไม่เป็นข้อบังคับพระราชกฤษฎีกา 415/06 ให้คำนิยามของเด็กและวัยรุ่น รหัสแพ่ง (Codigo แพ่ง de la Republica อาร์เจนตินา y Legislacion Complementaria อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต 47, LexisNexis Abeledo Perrot บัวโนสไอเรส ปี 2006 ศิลปะ. 126-128) ให้ความแตกต่างระหว่างสาขาระหว่างสิบสี่ และสิบแปดปี (menores impuberes) และสาขาระหว่างเมืองทองธานี และสิบแปดปี (menores adultos) ที่มีกำหนดชุดสิทธิอื่นโดยเฉพาะได้ศึกษาสาธารณะไม่ทุกระดับ รวมถึงการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษได้ [30]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามกฎหมายแห่งชาติเกี่ยวกับการศึกษา [20] เล Nacional de Educación, ระบบการศึกษาของอาร์เจนตินามีโครงสร้างดังนี้การศึกษาครั้งแรก:. ประกอบด้วยโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็กอายุระหว่างสามและห้าปีบริบูรณ์และเป็นภาระสำหรับหลังทั่วไปพื้นฐาน การศึกษา (EGB): เกรดเก้าของการศึกษาบังคับ เป็นที่เข้าใจว่าจะเป็นหน่วยการสอนที่ครอบคลุมจัดในรอบที่แตกต่างกัน. โรงเรียนมัธยม (Educación Polimodal): หลังจากจบ EGB แต่ก็มีระยะเวลาอย่างน้อยสามปี. อุดมศึกษาการศึกษามืออาชีพและนักวิชาการ ระยะเวลาของมันถูกกำหนดโดยมหาวิทยาลัยหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง. การศึกษาพิเศษ:. รวมถึงการศึกษาเริ่มต้น EGB การประชุมเชิงปฏิบัติการงานการฝึกอบรมก่อนและการฝึกอบรมการฝึกอบรมงาน [21] ในขณะที่ลงทะเบียนเรียนสำหรับทั้งประถมศึกษาและมัธยมศึกษาได้เพิ่มขึ้นยังคงมีการ จำกัด การเข้าถึง เพื่อการศึกษาและมีความสูงลดลงออกและอัตราการทำซ้ำโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เด็กด้อยเขตเมืองและชนบทเด็กชนพื้นเมืองและเด็กจากครอบครัวอพยพแรงงานข้ามชาติที่ผิดกฎหมายโดยเฉพาะอย่างยิ่งได้รับผลกระทบโดยเฉพาะอย่างยิ่ง. [22] เนื่องจากข้อ จำกัด ทางเศรษฐกิจของประเทศได้รับความเดือดร้อนในการลดการใช้จ่ายของการศึกษาซึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งมีผลต่อเด็กยากจน. [ 23] ในการปฏิบัติตามภาระผูกพันภายใต้ซีอาร์ซี [24] 26,061 กฎหมายควบคุมที่เหมาะสมของเด็กกับการศึกษาเป็นสิทธิมนุษยชนขั้นพื้นฐาน. [25] จะให้สิทธิของเด็กที่จะศึกษาของประชาชนและฟรีเพื่อช่วยให้พวกเขาบรรลุ การพัฒนาของพวกเขาเป็นมนุษย์และประชาชน สิทธิในการศึกษาจะต้องใช้สิทธิเคารพความคิดสร้างสรรค์ของเด็กวัฒนธรรมและภาษาของแหล่งที่มา. [26] กฎหมายยังยึดสิทธิในการเข้าถึงและการเข้าร่วมถาวรที่สถานศึกษาใกล้กับที่อยู่อาศัยของพวกเขา. [27] ในกรณีที่เด็ก จะหายไปเอกสารประจำตัวของเขาหรือเธอเด็กจะได้รับการจดทะเบียนชั่วคราวในสถาบันการศึกษาในขณะที่เจ้าหน้าที่ผู้มีอำนาจดำเนินการอย่างรวดเร็วให้เด็กที่มีเอกสารดังกล่าว. [28] เด็กและวัยรุ่นที่มีความต้องการพิเศษหรือมีความพิการจะได้รับสิทธิทั้งหมด ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาที่ครอบคลุมนอกเหนือไปจากสิทธิพิเศษที่ได้มาจากสภาพของพวกเขา. [29] แม้ว่าทั้งกฎหมาย 26,061 หรือพระราชกฤษฎีกากฎระเบียบที่ 415/06 ให้ความหมายของเด็กและวัยรุ่นที่ประมวลกฎหมายแพ่ง (Codigo เดอโยธา สาธารณรัฐอาร์เจนตินา y ที่ Legislacion Complementaria เอ็ด 47. LexisNexis Abeledo Perrot บัวโนสไอเรสปี 2006 ศิลปะ. 126-128) จะจัดให้มีการความแตกต่างระหว่างผู้เยาว์ระหว่างสิบสี่สิบแปดปี (impuberes Menores) และผู้เยาว์ระหว่างสิบแปดปีและยี่สิบ หนึ่งปี (Menores adultos) ที่ได้รับมอบหมายเป็นชุดที่แตกต่างกันของสิทธิมนุษยชน. มีให้เฉพาะที่การศึกษาของรัฐที่เป็นอิสระในทุกระดับรวมทั้งการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ. [30]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ , [ 20 ] Ley Nacional de educaci เลออง ระบบการศึกษาในอาร์เจนตินามีโครงสร้างดังนี้

เริ่มต้นการศึกษา : ประกอบด้วยโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็กระหว่างสามและห้าปีของอายุและ obligatory สำหรับหลัง
การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป ( egb ) : เก้าเกรดบังคับ การศึกษามันคือ ครอบคลุม อาจารย์หน่วยจัดวงจรที่แตกต่างกัน .
โรงเรียนมัธยม ( educaci เลออง polimodal ) : หลังจากเสร็จสิ้น egb . มันมีระยะเวลาอย่างน้อย 3 ปี .
อุดมศึกษา : วิชาชีพและวิชาการ ของระยะเวลาที่กำหนดโดยมหาวิทยาลัย หรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง รวมถึงการศึกษาพิเศษ :
เริ่มต้นการศึกษา egb งานก่อนการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการและการประชุมเชิงปฏิบัติการการฝึกอบรมงาน [ 21 ]
ในขณะที่การลงทะเบียนโรงเรียนทั้งระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาได้เพิ่มขึ้น ก็ยังคง จำกัด การเข้าถึงการศึกษา และมีการวางออกและราคาสูง โดยเฉพาะในระดับมัธยมศึกษา เด็กจากชายขอบ เขตเมืองและเขตชนบท เด็กพื้นเมือง และเด็กจากครอบครัวผู้อพยพ โดยเฉพาะผู้อพยพผิดกฎหมายได้รับผลกระทบโดยเฉพาะ [ 22 ] เนื่องจากเศรษฐกิจ จำกัด ประเทศที่ได้รับการใช้ในการศึกษา ซึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งมีผลต่อเด็กยากจน [ 23 ]

ตามข้อผูกพันภายใต้ข้อ [ 24 ] กฎหมาย 26061 ควบคุมสิทธิของเด็กเพื่อการศึกษาเป็นสิทธิพื้นฐานของมนุษย์ [ 25 ] ให้สิทธิของเด็กเพื่อสาธารณะและการศึกษาฟรีเพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าถึงการพัฒนาเต็มรูปแบบของพวกเขาเป็นมนุษย์และพลเมือง สิทธิในการศึกษาของเด็กต้องใช้เคารพความคิดสร้างสรรค์ , วัฒนธรรม และภาษาดั้งเดิม [ 26 ] กฎหมายยังยึดสิทธิในการเข้าถึงและเข้าเรียนที่ศูนย์การศึกษาถาวรใกล้บ้านของพวกเขา . [ 27 ]

ในกรณีเด็กที่ขาดหายไปของเขาหรือเธอ รหัสเอกสารเด็กจะได้รับการจดทะเบียนในสถาบันการศึกษา ซึ่งในขณะที่ผู้มีอำนาจดำเนินการให้การให้เด็กกับเอกสารดังกล่าว . [ 28 ]

เด็กและวัยรุ่นที่มีความต้องการพิเศษหรือพิการ จะได้รับสิทธิทั้งหมดภายใต้กฎหมายที่ครอบคลุมการศึกษา นอกจากสิทธิพิเศษที่ได้มาจากเงื่อนไขของพวกเขา . 29 ]

แม้ไม่มีกฎหมายหรือข้อบังคับของ 26061 พระราชกฤษฎีกา 415 / 06 ให้คำนิยามของเด็ก และวัยรุ่น รหัสแพ่ง ( Civil codigo de la รีพับบลิกาอาร์เจนตินา Y complementaria legislacion , เอ็ด lexisnexis 47 , abeledo แปร์โรต์ , Buenos Aires , 2006 , ศิลปะ126-128 ) ทำให้ความแตกต่างระหว่างผู้เยาว์ระหว่าง 14 กับ 18 ปี ( menores impuberes ) และผู้เยาว์ 18-21 ปี ( menores adultos ) ที่ได้รับมอบหมายให้ตั้งค่าที่แตกต่างกันของสิทธิ

มันเป็นเฉพาะที่ให้การศึกษาสาธารณะฟรีทุกระดับ รวมทั้งการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ [ 30 ]