Recent studies show that, the succe

Recent studies show that, the successful implementation of the educational technologies depends largely on the attitudes of the educators. Especially, Israel (Klieger, Ben-Hur, & Bar-Yossef, 2010), Australia (Pierce & Ball,
2009), USA (Glazer et al., 2009; Hixon & Buckenmeyer, 2009; Liu & Szabo, 2009), Turkey (Goktas, Yidirim,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาล่าสุดแสดงว่า ดำเนินงานประสบความสำเร็จของเทคโนโลยีทางการศึกษาขึ้นอยู่กับทัศนคติของนักการศึกษาที่เป็นส่วนใหญ่ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง อิสราเอล (Klieger, Ben-Hur &บาร์-Yossef, 2010), ออสเตรเลีย (เจาะลูก&,
2009), สหรัฐอเมริกา (Glazer et al., 2009 Buckenmeyer Hixon & 2009 หลิว& Szabo, 2009), ตุรกี (Goktas, Yidirim,

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาล่าสุดแสดงให้เห็นว่าการดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จของเทคโนโลยีการศึกษาขึ้นอยู่กับทัศนคติของนักการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งอิสราเอล (Klieger เบนเฮอร์ & Bar-yossef, 2010), ออสเตรเลีย (เพียร์ซและบอล,
2009), สหรัฐอเมริกา (เกลและอัล, 2009. Hixon และ Buckenmeyer, 2009; หลิวและปัล, 2009), ตุรกี (Göktaş, Yidirim,

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาล่าสุดแสดงให้เห็นว่า การใช้งานที่ประสบความสำเร็จของเทคโนโลยีทางการศึกษาขึ้นอยู่กับทัศนคติของครู โดยเฉพาะอย่างยิ่ง , อิสราเอล ( klieger เบน เฮอร์&บาร์ yossef , 2010 ) , ออสเตรเลีย ( &แทงบอล
2009 ) , สหรัฐอเมริกา ( เกล et al . , 2009 ; ฮิกซอน& buckenmeyer , 2009 ; หลิว& ซาโบ , 2009 ) , ตุรกี ( goktas yidirim
, ,