demonstrates that the ruler remains at rest in the orientationfrom whi การแปล - demonstrates that the ruler remains at rest in the orientationfrom whi ไทย วิธีการพูด

demonstrates that the ruler remains

demonstrates that the ruler remains at rest in the orientation
from which it is released. On the basis of this observation students
conclude that the angular acceleration of the ruler is
zero and then infer that the net torque on the ruler (about the
pivot) is also zero (according to~snet ¼ I~a). Next, after noting
that the center-of-mass is not accelerating, students infer that
the net force on the ruler must also be zero (according to
~Fnet ¼ m~acm). The tutorial then defines an extended free-body
diagram as one that shows the forces exerted on an object and
the locations at which they are exerted. Students draw such
a diagram for the ruler after it is released then check their diagram
for consistency with their earlier statements about the
net torque and net force on the ruler
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
demonstrates that the ruler remains at rest in the orientationfrom which it is released. On the basis of this observation studentsconclude that the angular acceleration of the ruler iszero and then infer that the net torque on the ruler (about thepivot) is also zero (according to~snet ¼ I~a). Next, after notingthat the center-of-mass is not accelerating, students infer thatthe net force on the ruler must also be zero (according to~Fnet ¼ m~acm). The tutorial then defines an extended free-bodydiagram as one that shows the forces exerted on an object andthe locations at which they are exerted. Students draw sucha diagram for the ruler after it is released then check their diagramfor consistency with their earlier statements about thenet torque and net force on the ruler
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
แสดงให้เห็นว่าผู้ปกครองยังคงอยู่ในส่วนที่เหลือในการวางแนว
จากที่ที่มันถูกปล่อยออกมา บนพื้นฐานของการสังเกตนี้นักเรียน
สรุปได้ว่าการเร่งความเร็วเชิงมุมของผู้ปกครองเป็น
ศูนย์แล้วสรุปว่าแรงบิดสุทธิไม้บรรทัด (เกี่ยวกับ
เดือย) นอกจากนี้ยังเป็นศูนย์ (ตาม ~ snet ¼ฉัน ~ ก) ถัดไปหลังจากที่สังเกต
ว่าศูนย์ของมวลไม่ได้เร่งนักเรียนอนุมานได้ว่า
แรงสุทธิผู้ปกครองยังต้องเป็นศูนย์ (ตาม
~ Fnet ¼ M ~ ACM) กวดวิชาแล้วกำหนดฟรีร่างกายขยาย
แผนภาพเป็นหนึ่งที่แสดงให้เห็นถึงแรงกระทำต่อวัตถุและ
สถานที่ที่พวกเขาจะทุ่มเท นักเรียนวาดเช่น
แผนภาพสำหรับผู้ปกครองหลังจากที่มันถูกปล่อยออกมาแล้วตรวจสอบแผนภาพของพวกเขา
สำหรับความสอดคล้องกับงบก่อนหน้านี้พวกเขาเกี่ยวกับ
แรงบิดและแรงสุทธิสุทธิไม้บรรทัด
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
แสดงให้เห็นว่าผู้ปกครองยังคงเหลือในการปฐมนิเทศซึ่งมันได้รับการปล่อยตัว บนพื้นฐานของการสังเกตนี้นักเรียนสรุปได้ว่า ความเร่งเชิงมุมของผู้ปกครองคือศูนย์แล้ว สรุปได้ว่า แรงบิด สุทธิบนไม้บรรทัด ( เกี่ยวกับเดือย ) นอกจากนี้ยังมีศูนย์ ( ตาม snet ¼ฉัน ~ ~ ) ต่อไป หลังจากสังเกตที่ศูนย์กลางของมวล ไม่เร่งรัด นักเรียนอนุมานว่าแรงกระทำบนไม้บรรทัดยังต้องศูนย์ ( ตามขาย¼ ~ M ~ ACM ) กวดวิชาแล้วกำหนดขยายร่างฟรีแผนภาพเป็นหนึ่งที่แสดงให้เห็นถึงพลังนั่นเอง วัตถุ และสถานที่ที่พวกเขาอยู่นั่นเอง . นักเรียนวาด เช่นแผนภาพสำหรับผู้ปกครอง หลังถูกปล่อยตัวแล้วตรวจสอบแผนผังของให้สอดคล้องกับงบก่อนหน้านี้เกี่ยวกับแรงบิดและแรงสุทธิสุทธิบนไม้บรรทัด
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: