In the personal characteristics com

In the personal characteristics component of the model, the variables of knowledge, skills, abilities, and experiences include 1) previous formal nursing education, 2) years of experience in nursing practice, 3) pre-training self-efficacy, and 4) experiences with previous continuing professional education programs. Historically these factors have been considered predictors of how successful individuals will be in training; those individuals who do not possess the requisite background would not be seen as benefiting from training. This section reviews the relevant research literature regarding the influence of these factors on individual’s motivation to learn and motivation to transfer that learning to the workplace.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในด้านลักษณะส่วนบุคคลแบบ ตัวแปรความรู้ ทักษะ ความสามารถ ประสบการณ์ และรวม 1) ก่อนหน้านี้ทางการพยาบาลศึกษา ประสบการณ์ในพยาบาลฝึกหัด 3) ก่อนการฝึกอบรมตนเองประสิทธิภาพ และ 4) ประสบการณ์ก่อนหน้านี้โปรแกรมมืออาชีพการศึกษาต่อเนื่อง 2 ปี อดีตปัจจัยเหล่านี้ได้รับการพิจารณาจะ predictors ของบุคคลที่ประสบความสำเร็จอย่างไรในการฝึกอบรม ใครที่ไม่มีพื้นหลังจำเป็นจะไม่ถือเป็นเกียรติยศจากการฝึกอบรม ส่วนนี้บทวิจารณ์วรรณกรรมงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับอิทธิพลของปัจจัยเหล่านี้ของแต่ละบุคคลแรงจูงใจการเรียนและแรงจูงใจการโอนย้ายที่เรียนไปทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในลักษณะส่วนบุคคลองค์ประกอบของรูปแบบตัวแปรของความรู้ทักษะความสามารถและประสบการณ์รวมถึง 1) ก่อนหน้าการศึกษาพยาบาลอย่างเป็นทางการ 2) ปีมีประสบการณ์ในการปฏิบัติการพยาบาล 3) ก่อนการฝึกอบรมการรับรู้ความสามารถตนเองและ 4) ประสบการณ์ ก่อนหน้านี้อย่างต่อเนื่องกับโปรแกรมการศึกษามืออาชีพ ในอดีตปัจจัยเหล่านี้ได้รับการพิจารณาพยากรณ์ของว​​ิธีการที่ประสบความสำเร็จบุคคลที่จะอยู่ในการฝึกอบรม บุคคลผู้ที่ไม่ได้มีพื้นหลังที่จำเป็นจะไม่ถูกมองว่าเป็นประโยชน์จากการฝึกอบรม ในส่วนนี้จะทบทวนวรรณกรรมวิจัยที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับอิทธิพลของปัจจัยเหล่านี้บนแรงจูงใจของแต่ละบุคคลที่จะเรียนรู้และแรงจูงใจในการถ่ายโอนการเรียนรู้ที่จะทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในส่วนของลักษณะส่วนบุคคลของรูปแบบตัวแปรทางด้านความรู้ ทักษะ ความสามารถ และประสบการณ์ ประกอบด้วย 1 ) ก่อนหน้านี้เป็นทางการการศึกษาพยาบาล 2 ) ประสบการณ์ในการปฏิบัติการพยาบาล 3 ) การรับรู้ความสามารถของตนเองก่อนการฝึกอบรม และ 4 ) กลุ่มวิชาชีพต่อเนื่องก่อนหน้านี้การศึกษาโปรแกรมในอดีต ปัจจัยเหล่านี้มีการพิจารณาตัวบุคคลที่จะประสบความสำเร็จแค่ไหน ในการฝึกอบรม บุคคลผู้ที่ไม่มีพื้นหลังที่จำเป็นจะไม่ถูกมองว่าได้รับประโยชน์จากการฝึกอบรมส่วนรีวิวนี้เกี่ยวข้องกับงานวิจัยเกี่ยวกับอิทธิพลของปัจจัยเหล่านี้ในแรงจูงใจของบุคคลจะเรียนรู้และแรงจูงใจการถ่ายโอนการเรียนรู้ในสถานประกอบการ