Environmental complexity is compris

Environmental complexity is comprised of the heterogeneity and dispersion of the school district’s student population. A diverse student population means that the school district has to address a multitude of needs and challenges. This diversity index is similar to a Herfindahl index and measures the diversity of the district and the equitability with which the groups are distributed. The index includes black, Latino, white and those students in the catchall category ‘other’ that includes Asians and Native Americans. This index allows for the incorporation of group competition in the district. Dispersion is measured with three variables: the number of students in the district, the number of schools in the district, and the density of the school district (the number of students per 10,000 square meters). The district complexity is created via principal components analysis.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความซับซ้อนของสิ่งแวดล้อมประกอบด้วย heterogeneity และกระจายตัวของประชากรของเขตโรงเรียนนักเรียน ประชากรนักเรียนหลากหลายหมายความ ว่า เขตการศึกษามีอยู่หลากหลายความต้องการและความท้าทาย ดัชนีความหลากหลายคล้ายกับดัชนี Herfindahl และวัดความหลากหลายของอำเภอและ equitability ที่มีกระจายกลุ่ม ดัชนีมีดำ ลาติน ขาวและเหล่านักเรียนประเภท catchall 'อื่นๆ' ที่มีชาวเอเชียและชาวอเมริกันพื้นเมือง ดัชนีนี้สามารถจดทะเบียนกลุ่มแข่งขันใน วัดกระจายตัวกับตัวแปรที่สาม: จำนวนนักเรียนในเขต จำนวนโรงเรียนในอำเภอ และความหนาแน่นของโรงเรียน (จำนวนนักเรียนต่อ 10000 ตารางเมตร) มีสร้างซับซ้อนอำเภอผ่านวิเคราะห์ส่วนประกอบหลัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความซับซ้อนของสิ่งแวดล้อมประกอบด้วยของเซลล์สืบพันธุ์และการกระจายของประชากรนักเรียนโรงเรียนเทศบาลฯ ประชากรนักเรียนที่มีความหลากหลายหมายความว่าโรงเรียนที่มีอยู่หลากหลายของความต้องการและความท้าทาย ดัชนีความหลากหลายนี้จะคล้ายกับดัชนี Herfindahl และมาตรการความหลากหลายของตำบลและเท่าเทียมกันกับที่กลุ่มที่มีการกระจาย ดัชนีมีสีดำสีละติน, สีขาวและนักเรียนที่อยู่ในหมวดหมู่ catchall 'อื่น ๆ ' ที่มีชาวเอเชียและชาวอเมริกันพื้นเมือง ดัชนีนี้จะช่วยให้การรวมตัวกันของกลุ่มแข่งขันในตำบล การกระจายตัวเป็นวัดที่มีสามตัวแปร: จำนวนนักเรียนในเขตอำเภอจำนวนโรงเรียนในตำบลและความหนาแน่นของโรงเรียนตำบล (จำนวนนักเรียนต่อ 10,000 ตารางเมตร) อำเภอซับซ้อนถูกสร้างขึ้นผ่านการวิเคราะห์ส่วนประกอบหลัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความซับซ้อนของสิ่งแวดล้อมประกอบด้วยความหลากหลายและการกระจายตัวของประชากรนักเรียนโรงเรียน . ประชากรนักเรียนหลากหลายหมายความว่า โรงเรียนมีที่อยู่ความหลากหลายของความต้องการและความท้าทาย ดัชนีความหลากหลายนี้จะคล้ายกับ herfindahl ดัชนีวัดความหลากหลายของตำบล และ equitability ซึ่งกลุ่มกระจายดัชนีมีสีดำ , ลาติน , สีขาวและนักเรียนในประเภทอื่น ๆ ' ' ไทเบรกที่มีชาวเอเชียและชาวอเมริกันพื้นเมือง ดัชนีนี้จะช่วยให้สำหรับการรวมตัวกันของกลุ่มการแข่งขันในเขต กระจายเป็นวัดที่มีสามตัวแปร ได้แก่ จำนวนนักเรียนในเขตพื้นที่ จำนวนโรงเรียนในตำบลและความหนาแน่นของโรงเรียน ( จำนวนนักเรียนต่อ 10 , 000 ตารางเมตร ) ความซับซ้อน คือ ย่านสร้างผ่านการวิเคราะห์องค์ประกอบหลัก .