For years there has been a discussi

For years there has been a discussion among English teachers of whether grammar should be taught in school and if it should be, then what is the best way to do it?Most agree, albeit in varying degrees, that there is an importance in teaching grammar.
Although there are successes with different techniques, research shows that a combination of approaches, which includes note taking and applications, best serves the
learner.I chose this topic out of sheer frustration in teaching grammar concepts that no one remembers. I feel grammar is important, but I sympathize with the frustrated students who do not see the connection between grammar concepts and writing skills. I desperately want to make what I teach relevant.Historically, "grammar was taught as a discrete set of rigid rules to be memorized, practiced, and followed" (Christy, n.d., p. 1). This type of grammar, which focuses on
rules and drills, is called prescriptive grammar.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปีที่ผ่านมาได้มีการสนทนาระหว่างครูภาษาอังกฤษว่าไวยากรณ์ควรจะสอนในโรงเรียนและถ้ามันควรจะเป็นแล้วสิ่งที่เป็นวิธีที่ดีที่สุดที่จะทำมันได้หรือไม่ส่วนใหญ่เห็นด้วยแม้ว่าในองศาที่แตกต่างที่มีความสำคัญในการสอนไวยากรณ์ .
แม้ว่าจะมีความสำเร็จกับเทคนิคที่แตกต่างกันการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการรวมกันของวิธีการที่ซึ่งรวมถึงการจดบันทึกและการใช้งานที่ดีที่สุดทำหน้าที่
learner.i เลือกหัวข้อนี้ออกจากแห้วเลี่ยงแนวคิดในการเรียนการสอนไวยากรณ์ที่ไม่มีใครจำได้ ฉันรู้สึกว่าไวยากรณ์เป็นสิ่งสำคัญ แต่ผมเห็นด้วยกับคนผิดหวังที่ไม่เห็นการเชื่อมต่อระหว่างแนวคิดไวยากรณ์และทักษะการเขียน ฉันหมดท่าต้องการที่จะทำให้สิ่งที่ฉันสอน relevant.historically,"ได้รับการสอนไวยากรณ์เป็นชุดต่อเนื่องของกฎเข้มงวดที่จะจำประสบการณ์และตาม" (คริสตี้ครั้งที่พี. 1) ประเภทนี้ของไวยากรณ์ซึ่งมุ่งเน้นไป
กฎระเบียบและการฝึกซ้อมจะเรียกว่าไวยากรณ์กำหนด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปี ได้มีการสนทนาระหว่างครูภาษาอังกฤษของ ว่าไวยากรณ์ที่ควรสอนในโรงเรียน และควรมี แล้วดีสุดคืออะไรส่วนใหญ่ตกลง แม้ว่าในภา ว่า มีความสำคัญในการสอนไวยากรณ์.
แม้ว่าจะมีความสำเร็จ ด้วยเทคนิคต่าง ๆ วิจัยแสดงที่รวมวิธี ซึ่งมีการบันทึกและการใช้งาน ส่วนบริการ
ผู้เรียนเลือกหัวข้อนี้จากเสียงที่แท้จริงในการสอนไวยากรณ์แนวคิดที่จดจำไม่ ฉันรู้สึกว่า ไวยากรณ์เป็นสิ่งสำคัญ แต่ฉันเห็นด้วยกับนักเรียนผิดหวังที่ไม่พบการเชื่อมต่อระหว่างแนวคิดของไวยากรณ์และทักษะการเขียน หมดต้องการให้ผมสอนที่เกี่ยวข้องกันประวัติ "ไวยากรณ์ถูกสอนเป็นชุดแยกกันของกฎแข็งภาพ ฝึกฝน และตาม" (คริสตี้ n.d., p. 1) ไวยากรณ์ ซึ่งมุ่งเน้นชนิดนี้
กฎและลึก เรียกว่า prescriptive ไวยากรณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับปีได้มีการประชุมที่อยู่ท่ามกลางครู ภาษาอังกฤษ ของโรงเรียนปอเนาะจะไม่ว่าจะเป็นผู้สอนในโรงเรียนและหากจะมีก็เป็นวิธีที่ดีที่สุดที่จะทำได้หรือไม่?ส่วนใหญ่ยอมรับแม้ว่าจะอยู่ในระดับที่มีความสำคัญที่อยู่ในโรงเรียนปอเนาะการเรียนการสอน.
แม้ว่าจะมีความสำเร็จด้วยเทคนิคที่แตกต่างการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการรวมกันของวิธีการซึ่งประกอบด้วยแอพพลิเคชันและการบันทึกไว้ด้วยว่าสิ่งที่ดีที่สุดจัดให้บริการ
ผู้เรียน.ผมเลือกหัวข้อนี้ออกจากความขัดข้องหมองใจมีชีวิตชีวาในการเรียนการสอนหลักไวยากรณ์แนวความคิดว่าไม่มีใครจำเรื่อง ผมรู้สึกว่า???เป็นเรื่องสำคัญแต่ความมีใจเหมือนกันผมกับนักเรียนหงุดหงิดที่ไม่เห็นการเชื่อมต่อระหว่างความสามารถในการเขียนหนังสือและแนวความคิด??? ผมก็ยังคงต้องการที่จะทำให้สิ่งที่ผมสอนที่เกี่ยวข้อง.แห่งประวัติศาสตร์"กรเป็นผู้สอนตามที่กำหนดไว้ในกฎระเบียบแบบแยกต่างหากที่แข็งจะจำปฏิบัติและตามด้วย"( christy n.d. p . 1 ) ประเภท นี้ของ???ซึ่งมุ่งเน้นไปที่การฝึกซ้อมและกฎระเบียบ
ซึ่งจะช่วยเรียกว่า???กำหนด