What to do1. Hand out copies of the

What to do

1. Hand out copies of the student handout Sources of pollution and assist students to gather the materials they need to create the model, working in small groups. Discuss the results.

2. Refer students to the articles Water quality in Rotorua lakes and Keeping it clean. Discuss the work Dr David Hamilton and Dr Louis Schipper are doing to reduce or manage point source and non-point sources of pollution.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิ่งที่ต้องทำ1. มือสำเนาของเอกสารประกอบคำบรรยายนักศึกษาแหล่งที่มาของมลภาวะและช่วยเหลือนักเรียนเพื่อรวบรวมวัสดุที่พวกเขาต้องสร้างแบบจำลอง การทำงานในกลุ่มเล็ก ๆ อภิปรายผลการ2. นักเรียนดูบทความคุณภาพน้ำในทะเลสาบโรโตรัวและทำให้มันสะอาด พูดคุยเกี่ยวกับงาน Dr David Hamilton และดร.หลุยส์ Schipper ทำเพื่อลด หรือจัดการจุดต้นทางและไม่ใช่จุดแหล่งที่มาของมลพิษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สิ่งที่ต้องทำ

1 แจกสำเนาของแหล่งที่มาของนักศึกษาเอกสารของมลพิษและให้ความช่วยเหลือนักเรียนที่จะรวบรวมวัสดุที่พวกเขาต้องการเพื่อสร้างรูปแบบการทำงานในกลุ่มเล็ก ๆ หารือเกี่ยวกับผล.

2 อ้างถึงนักเรียนที่มีคุณภาพบทความน้ำในโรโตรัวทะเลสาบและทำให้มันสะอาด หารือเกี่ยวกับการทำงานของดรเดวิดแฮมิลตันและดรหลุยส์ Schipper กำลังทำเพื่อลดหรือจัดการแหล่งกำเนิดและไม่ใช่ประเด็นแหล่งกำเนิดมลพิษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิ่งที่ต้องทำ1 . ส่งสำเนาเอกสารนักเรียนแหล่งมลพิษ และช่วยให้นักเรียนรวบรวมวัสดุที่พวกเขาต้องการที่จะสร้างรูปแบบการทำงานในกลุ่มเล็ก ๆ อภิปรายผล2 . ดูนักเรียนบทความคุณภาพน้ำในทะเลสาบโรโตรัว และการรักษาความสะอาด ปรึกษางานดร เดวิด แฮมิลตัน และ ดร. หลุยส์ ชิปเปอร์จะลดหรือจัดการจุด และไม่ทราบแหล่งที่มาของมลพิษ