The purpose of this causal comparat

The purpose of this causal comparative study was to determine if a statistically significant difference existed in the mathematical achievement of elementary students in classrooms led by teachers with different dominant teaching styles (Grasha, 1996) and varying years of teaching experience.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาเปรียบเทียบเชิงสาเหตุนี้คือการ ตรวจสอบหากมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่มีอยู่ในความสำเร็จทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับประถมศึกษาในห้องเรียนนำ โดยครูผู้สอนที่ มีโดดเด่นแตกต่างกันการเรียนการสอนลักษณะ (Grasha, 1996) และปีประสบการณ์การสอนที่แตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาเปรียบเทียบนี้สาเหตุคือการตรวจสอบว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่มีอยู่ในผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมในห้องเรียนนำโดยครูที่มีสไตล์ที่แตกต่างที่โดดเด่นการเรียนการสอน (Grasha, 1996) และปีที่แตกต่างของประสบการณ์ในการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือ เพื่อตรวจสอบว่าสาเหตุความแตกต่างที่มีอยู่ในผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาในโรงเรียน นำโดย อาจารย์ ด้วยรูปแบบการสอนเด่นที่แตกต่างกัน ( grasha , 1996 ) และตามประสบการณ์การสอน