Abstract :Effective usage of nonver

Abstract :
Effective usage of nonverbal and verbal communication in Japanese such as gestures, mimics, silence and employing grammatical or lexical honorifics plays a significant role in determining the success of foreign language learners in obtaining their intended employment. This study examines the second language (L2) learning of politeness and social interaction in professional life within sociocultural and sociolinguistic competence in situ among those L2 learners of Japanese who took the sociolinguistics competence courses and those who did not. The main purpose of this study to exhibit the importance of employing Sociolinguistic Competence courses to the Japanese Language Education Curriculum in order to have students understand crosscultural and sociocultural phenomena. In the Sociolinguistic Competence courses graduates do not only learn the theoretical sociocultural background of Japanese society and language. In addition, they familiarize themselves with various practical topics such as social manners, those pertaining to e-mail, the telephone, name cards (meishi), and even the seating orders used in Japanese business. The current study analyzed 80 participants who are graduated and are working with native Japanese speakers in their professional lives. Based on the study findings, implications for teaching sociolinguistic and nonverbal/verbal communication tools were explored.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ:มีประสิทธิภาพการใช้งานการสื่อสารด้วยวาจา และกริยาในภาษาญี่ปุ่นเช่นท่าทาง เลียนแบบ เงียบ และใช้ไวยากรณ์ หรือจากคำใกล้เคียงเคารพมีบทบาทสำคัญในการกำหนดความสำเร็จของผู้เรียนภาษาต่างประเทศในการรับงานของพวกเขา การศึกษานี้ตรวจสอบการเรียนรู้ภาษา (L2) สองสุภาพและปฏิสัมพันธ์ทางสังคมในชีวิตการทำงานภายใน sociocultural และ sociolinguistic ความในแหล่งกำเนิดในหมู่ผู้เรียนเหล่านั้น L2 ของญี่ปุ่นที่เอาความสามารถหลักสูตรภาษาศาสตร์เชิงสังคมและผู้ที่ไม่ วัตถุประสงค์หลักของการศึกษานี้แสดงความสำคัญของการใช้หลักสูตรฝึกทักษะ Sociolinguistic ถึงหลักสูตรการศึกษาภาษาญี่ปุ่นเพื่อให้นักเรียนเข้าใจ crosscultural และปรากฏการณ์ sociocultural ในหลักสูตรฝึกทักษะ Sociolinguistic บัณฑิตเฉพาะเรียนทฤษฎี sociocultural พื้นหลังญี่ปุ่นสังคมและภาษา นอกจากนี้ พวกเขาคุ้นเคยกับหัวข้อปฏิบัติต่าง ๆ เช่นมารยาทสังคม ผู้เกี่ยวข้องกับอีเมล โทรศัพท์ ชื่อบัตร (meishi), และแม้กระทั่งสั่งนั่งใช้ธุรกิจในประเทศญี่ปุ่น การศึกษาปัจจุบันวิเคราะห์ผู้เข้าร่วม 80 ที่จะจบศึกษา และทำงานกับเจ้าของภาษาญี่ปุ่นในชีวิตมืออาชีพ ตามผลการศึกษาวิจัย ผลการสอนเครื่องมือสื่อสาร sociolinguistic และกริยา/ติดต่อทางวาจาได้สำรวจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ:
การใช้งานที่มีประสิทธิภาพของการสื่อสารอวัจนภาษาและวาจาในญี่ปุ่นเช่นท่าทางเลียนแบบเงียบและการจ้างสุภาพไวยากรณ์หรือคำศัพท์ที่มีบทบาทสำคัญในการกำหนดความสำเร็จของการเรียนภาษาต่างประเทศในการได้รับการจ้างงานที่ตั้งใจของพวกเขา การศึกษานี้เป็นการศึกษาการเรียนรู้ภาษาที่สอง (L2) ความสุภาพและการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมในชีวิตอาชีพอยู่ในความสามารถทางสังคมวัฒนธรรมและ sociolinguistic ในแหล่งกำเนิดในหมู่ผู้เรียน L2 ของญี่ปุ่นที่เข้ามาภาษาศาสตร์ความสามารถหลักสูตรและผู้ที่ไม่ได้ วัตถุประสงค์หลักของการศึกษาครั้งนี้แสดงถึงความสำคัญของการจ้างหลักสูตร sociolinguistic ความสามารถในการใช้หลักสูตรการศึกษาภาษาญี่ปุ่นในการสั่งซื้อที่จะมีการให้นักเรียนเข้าใจปรากฏการณ์ทางสังคมวัฒนธรรมและ crosscultural ในหลักสูตร sociolinguistic Competence ผู้สำเร็จการศึกษาไม่เพียง แต่เรียนรู้ภูมิหลังทางสังคมวัฒนธรรมทฤษฎีของสังคมและภาษาญี่ปุ่น นอกจากนี้พวกเขาคุ้นเคยกับหัวข้อการปฏิบัติต่างๆเช่นมารยาททางสังคมที่เกี่ยวข้องกับผู้ที่ e-mail, โทรศัพท์, นามบัตร (Meishi) และแม้กระทั่งการสั่งซื้อที่นั่งที่ใช้ในธุรกิจชาวญี่ปุ่น การศึกษาในปัจจุบันการวิเคราะห์ผู้เข้าร่วม 80 คนที่จะจบการศึกษาและมีการทำงานร่วมกับลำโพงชาวญี่ปุ่นในชีวิตของพวกเขาเป็นมืออาชีพ จากผลการวิจัยการศึกษาผลกระทบต่อการเรียนการสอนเครื่องมือสื่อสาร sociolinguistic และอวัจนภาษา / วาจาสำรวจ